教育部:初中学生适当体验劳动和传统工艺生产过程，包括金属加工，木工，电工，陶器，布艺和其他项目
最近，教育部发布了《高等学校和小学劳动教育指导纲要(试行)》，明确了初中生要兼顾家庭学习、校内外生产劳动、服务劳动，安排劳动教育内容，开展职业启蒙教育，体验劳动创造美好生活，培养自觉勤奋的劳动质量和安全意识，增强公共服务意识和责任精神。
让学生:
(1)承担一定的日常家务清洁、烹饪、家居美化等劳动，进一步培养自理能力和习惯，增强家庭责任意识；
(2)定期开展校园承包区的清洁、美化和助残、敬老、助残等服务工作，初步形成对学校和社区负责任的态度和社会公德意识；
(3)适当体验劳动和传统工艺，包括金属加工、木工、电工、陶器、布艺等项目，尝试简单修理家用电器、家具和电器，参与种植、养殖等生产活动，学习相关技术，获得初步的专业经验，形成初步的职业规划意识。