2019-2020学年第二学期数学教学总结范文

2019-2020学年第二学期数学教学总结

在2019-2020学年的第二学期，我们度过了一个非常特别的学期。这学期，COVID-19的突然爆发打乱了线下课堂教学的进度。在这学期，线上教学主要在前两个月进行，线下教学在下一个月进行。这学期的教学工作总结如下:

基本情况概述。

1。尽管疫情严重，但经过上级部门和学校的精心组织和指导，网上教学在头两个月顺利进行。

在线教学刚开始时，教师和学生不熟悉许多在线教学形式和交流方式。经过几天的探索和应用，教师和学生对各种软件都很熟悉，交流也基本顺畅，效果比预期的要好。

虽然软件很熟悉，但教学效果远不如课堂教学。这有许多主要原因。首先，有些学生自制力差，不能控制自己，听课效率低。第二，有些数学内容很难在网上展示，所以有必要制作非常详细的教学课件。然而，尽管如此，像课堂教学那样直观地向学生展示许多内容是不可能的。这是教学效率低的原因之一。第三，学生得不到及时的指导，一些学生的问题得不到及时的解决，导致学生的学习效果下降。

网上教学的低效率导致课程进展缓慢。在离线课堂教学中，一个月内就能完成的事情，在两个多月内是学不好的。

2。强化线下课堂教学。

幸运的是，课堂教学进行了将近一个月，但是离线课堂教学时间很紧，很难完成教学内容。尽管做了精心的准备和积极的准备，但课堂教学只完成了基本的教学内容，挖掘和延伸了一些深层次的问题，并对其进行了全面的改进，未能达到预期的效果。

由于时间紧张，学生在课堂上或考试中的问题没有引起太多的关注，也没有足够的时间指导学生解决问题，从而巩固和提高他们的实践。这样，学生在考试中仍然有同样的问题，这也是一个值得注意的教学问题。

对具体问题的思考。

1。注意知识和方法的生成过程。

从学生期末考试的问题来看，他们在平时的教学中没有足够重视知识和方法的生成，导致学生在遇到话题变化时无法开始和解决问题。因此，在今后的教学中，我们应该充分重视知识和方法的生成过程。

从这方面来说，我们应该注意平时一些基础知识的生成和探索过程。还有知识的背景，数形结合的思想和变式的应用，这些内容应该在以后的教学中经常复习。

2。引导学生改进他们的知识变体。

由于教学时间紧，平时我没有注意，平时教学中对学生变式提高的训练几乎是空白色，导致学生在做稍难的题目时有困难。这是下一次教学中每堂课都应该注意的问题。

从这次考试来看，由于时间紧张，课堂上没有深入挖掘教材。

3。注意解决学生日常练习测试中的各种小问题。

在正常教学中，如果学生有问题，他应该经常引导学生找出问题的原因，并注意学生在下一个练习中是否做得正确。比如张，就不知道他计算中的一个问题。后来，尽管他解释得很清楚，他还是在考试中犯了错误。左翼时期和瘦政策也是如此。自上学期以来，陈在合并类似项目中的应用一直是一个长期存在的问题。他考试考得很好，但这次错了。这是一个应该在下学期的教学中深入思考和思考的问题。

认真备课，努力不要错过每一个知识和方法的复习和提高。

这学期，我的思想不太清楚，一些考点注意到了，但没有指导学生复习，这让学生对考试感到陌生。平时备课要努力，这不是盲目的。应该引导学生练习各种问题和知识点，反复练习。

选择选择题时，对于每个支点，都要选择每种方法和类型，然后引导学生练习。对于实践中的那些问题，或者一个学生在某个话题上有问题，那一定是有问题的。问题可能是知识方法不好，也可能是问题难，所以他不会引导学生先从知识方法来解决。然后，从这个题目出发，熟练地练习，这样问题就可以解决了。