我爱孩子 新闻 2019-2020学年新部编本四年级语文上册《火烧云》同步练习题

2019-2020学年新部编本四年级语文上册《火烧云》同步练习题

在2019-2020学年,新系编制了四年级语文第一册《火烧云》同步练习

一、基本应用(共6个问题;总共27分)

1。(4分)读拼音,写单词。

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_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _热

hàI chóng hàI pàcí[/ h/]

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2。(3分)选择下划线单词的正确发音。

恍惚_ _ _ _ _ _ _ _ _(Hu m:ng guāng)模糊_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(mú)

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微笑_ _ _ _ _ _ _ _ _(yíng yín)金色_ _ _ _ _ _ _ _ _(shn n càn)

3。(8分)看拼音,写单词。

Xiáguāng ZTán sèhóng t ng púTao

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

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_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4。(5分)你知道下列人物吗?哪部作品是他写的?选择。

①鲁迅②叶圣陶_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

雨后葡萄是酸的

猫是老虎的丈夫。爬山虎的脚

5。(2分)写你喜欢的单词。(写3)

①勉强地

②舒适

6。(5分)仔细阅读课文“燃烧的云”,告诉我这篇课文说了什么。

第二,阅读理解(共2个问题;共40分)

7。(12分)阅读短文,完成下列练习。

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

你认识松赞干布和文成公主吗?他们是一对恩爱夫妻,由于松赞干布的大臣东赞,他们可以成为夫妻。读一读这篇文章,看看董赞是如何求婚的。结果如何?董赞如何与其他使节比较智慧,结果如何?想想你从课文中学到了什么。

唐朝有个叫松赞干布的藏族国王,他派大臣东赞去大陆求婚。大陆有一位文成公主,她既漂亮又能干。印度、波斯和许多其他国家都派出特使求婚。

唐朝皇帝决定让求婚的使者们竞争智慧,他说:“谁最聪明,就把公主嫁给他们。”这是第一次,皇帝要求有人带来一百匹小马和一百匹母马,并要求使臣告诉哪匹小马是哪匹母马生的。其他使节用同样的毛色把小马和母马分开,他们都犯了一个错误。董赞使用了不同的方法。他把小马和母马分开了。一夜之后,母马一匹接一匹地被放进了马驹。当小马驹看到妈妈来了,她赶紧去吃牛奶。把它一个接一个地放进去,一个接一个地找,不一会儿就全部出来了。

第二次,皇帝叫人拿一根两端大小和光滑度相同的檀香棒。皇帝问使臣:“根是什么,尖是什么?”其他使者,你看着我,我看着你,没有人能回答。只有董赞跑了出来。他把一根绳子绑在棍子的中心,然后把它放在花园池塘里。董赞指着水中的木棒说:“沉底是根,浮底是尖。”皇帝点头说道。

最后,皇帝请人拿一块有洞的玉来,他让他的使臣用线穿过去。玉石上的洞很小,里面的通道弯弯曲曲。使节们试图用线一个接一个地穿它们,但是他们不能穿。每个人都感到很尴尬。董赞一边看一边动了动脑子。突然,当他看到一只蚂蚁在地上爬行时,他想到了一个主意。他把丝线绑在蚂蚁的腰上,然后把蚂蚁放在玉洞里。在眼端慢慢吹气,在另一端放一些蜂蜜。蚂蚁扭动着它们的腰部,试图爬到前面的顶端。就这样,丝线穿过了玉洞。

皇帝见了这三个问题,就想:“如果一个使臣这么聪明能干,那么西藏国王一定会更聪明能干。”因此,皇帝答应让文成公主嫁给西藏。聪明的董赞终于完成了藏王的使命。

(1)为下划线的单词选择正确的发音。

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难以_ _ _ _ _ _ _ _ _(nánàn)唐朝(chá o zhā o)

(2)照原样写单词。

一匹马_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ________

绕组_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

找出下列单词的反义词。

丑陋_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

(4)理解上下文中下划线单词的含义。

①每个人都觉得很尴尬:_ _ _ _ _ _ _ _。

(2)聪明的董赞终于完成了藏王的使命:_ _ _ _ _ _ _ _。

(5)给该条增加一个标题。

(6)唐朝皇帝让他的使者们竞争多少次智慧?每次的对比是什么?

(7)在第二场比赛中,东赞是如何区分檀香的根和梢的?你能说实话吗?

[/h/(28分)理解课文并回答问题。

你从学习这个游戏中学到了什么?

(2)通过学习“两个孩子在同一天辩论”,你认为课文中的人物怎么样?告诉我你的理由。

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