2020年秋季学校德育工作计划示范文本

2020年学校秋季德育工作计划

德育是全面推进素质教育的重要组成部分，也是每个教育者的重要任务。本学期，我校将认真贯彻《关于加强中小学德育工作的意见》，大力开展爱国主义教育，培养学生良好的行为习惯，加强行为规范的培养和班级群体的建设，营造健康向上的育人氛围，努力营造良好的学校德育环境，加强德育队伍建设，不断提高德育工作的水平和实效性。

一、指导思想:

今年，在科学发展观的指导下，我校继续深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》。德育重点是弘扬民族精神教育，严格把握学生的养成教育，以养成教育为主线，以多种形式为手段，以充分参与为保障，坚持以人为本，贴近学生生活，突出人文关怀，发展学生个性，培养学生兴趣和特长。

二.关键任务:

(1)更新教育观念，提高对德育的思想认识，必须牢固树立全方位、全过程的德育观念，进一步更新教育观念，明确人人都是德育工作者，“育人第一，德育第一”，使每位教师牢固树立“德、智、体、美全面发展”和“德育是素质，学生的思想品德是素质，没有德育的教育是失败的”。\”

(2)加强德育团队的管理和指导。

1。建立创新的班主任培训机制。这一学期，学校专门成立了陆羽、孙丽等著名班主任工作室，进一步加强班主任工作的管理和培训，努力建设一支品行端正、能力强、实干敬业的班主任队伍。进一步完善与班主任工作相关的管理和评价，以“请进来，请出去”的方式，认真组织班主任的培训和学习，走出去，向别人学习，在学校集思广益。理论联系实际指导课堂创新。

集中训练:注意“教它们钓鱼”。培训内容取决于班主任的实际需要。通过情境创设、沙龙、论坛、辩论和专家面对面的互动，班主任可以反思自己，找到解决问题的根本点。这样，问题就解决了，班主任掌握了一整套处理问题的方法。通过循序渐进的训练，班主任可以掌握各种处理问题的方法，从而轻松应对班级管理问题。

自学:实现专业成长。多种方式，自学。每个月，班主任应该读一本书，一个学期举行一次主题讨论，参加一次沙龙活动，提交一篇教育叙事文章，并做一次教育主题演讲。读、写、说能有效提高理性思维、概括能力、归纳能力和表达能力，实现内外并举，真正实现专业成长。

网络讨论:理论与实践的结合。现在是信息社会，微信。老师可以在小组中及时提问。通过讨论，及时解决班主任的困惑和问题。

2。加强学生干部队伍建设，倡导自主管理。

做好旅部干部选拔工作。定期对全体班组干部进行思想教育，明确、协调、安排各项任务。明确分工，增强合作意识，独立完成所有日常工作。

设立红领巾监督岗:负责校园卫生、道路排队、行为习惯、内务管理、文明礼仪监督、检查、分数统计反馈等工作。解决打闹、混乱等不良习惯，充分发挥学生的主体作用，培养学生能力，调动学生积极性，参与学校管理。

3。加强“三位一体”联合教育，促进学生发展。

围绕加强学校、家庭、社区“三位一体”建设，积极构建学校、家庭、社会一体化的大德育模式，促进家庭与学校的关系，形成以学校教育为中心、以家庭教育为基础、以社会教育为依托的“三位一体”德育管理网络。学校应该主动加强与警察局、社区和街道的联系。重视家长委员会的作用，努力办好家长学校，定期开展多渠道、多形式的校外德育基地活动。关注留守儿童和特殊家庭儿童的学习和生活，进一步形成德育合力，促进学校德育全方位、全过程、协调、高效发展。

家长会议应定期举行。班主任应做好家访工作，建立家校联系卡，沟通学生的学校和家庭情况，提出学生在家和学校的学习常规要求，让孩子在家长的指导下加快常规发展。所有教师都要定期对学生进行家访，并与家长一起为学生做深入细致的思想工作。我们应该充分发挥“家校联系”的作用，通过交流家庭教育经验和给家长的信来引导和引导家庭教育的内容和方法。

开展“家长开放日”。让学生家长深刻了解孩子在学校的表现，了解老师的讲课水平，增加办学透明度，有效提高德育效果；拓宽联系方式，通过家长委员会、家长会、家访、电话访问、家长来信、网上联系平台(家校沟通)与家长建立定期联系，及时交流信息，了解学生思想动态，认真听取家长对学校管理和教育教学的意见和建议。

(3)狠抓培育教育，精心组织各种体验活动

1。切实开展养成教育。所谓常态化，就是平时抓，平时抓，经常抓，形成一种习惯意识。从日常工作入手，搞好升旗仪式和早操，塑造学生的精神面貌；掌握文明有序的课堂秩序、集会秩序和班级间秩序；语言文明，待人大方礼貌，形成习惯；在卫生责任区坚持合同清洁制度，确保学校环境的清洁和美观；树立“遵纪守法、尊老爱幼、注重团结”的观念。

2。培育和践行社会主义核心价值观和“中国梦”的宣传教育，增强师生自信心，凝聚实现“中国梦”和富民强国的精神力量。“一种方法，一首歌和两个核心”进入大脑，内化到心脏，外化到身体。“一法”，即宪法；“一首歌”，国歌；“两个核心”，即社会主义核心价值观和中国学生发展核心素养。实现“四个进步”，即走进校园、走进课堂、走进心灵、走进活动。将“中国梦”主题教育活动与课堂教学、校园文化建设和学校日常教育教学活动相结合，引导学生努力学习，不懈努力，实现民族繁荣、民族复兴、人民幸福的“中国梦”。

3。发展节日文化和节气文化。中华民族历史悠久，古典文化是一颗闪亮的星星，成为民族文化的瑰宝。传统节日文化是璀璨的中国古代文化中的一颗明珠。这些优秀的文化遗产凝聚了5000年来中国思想的精髓，影响了一代又一代的龙的传人，滋养了一代又一代中国人的心灵。传统节日文化的发展和传承是一个民族和一个国家文化的传承，能够保留一个民族和一个国家的特色。加强小学传统节日文化教育是爱国主义教育的重要组成部分。我们学校将利用传统节日文化的宝贵财富，把优秀的传统文化每天、每个月、每个人、每个科目都讲出来，形成一个讲优秀传统文化的浓厚氛围，让优秀传统文化滋养校园，滋养生活。

4。通过各种仪式促进学生的发展。以学会积累“五个一”(每天读一篇文章，每天背一首诗，每天提取一句名言，每天写一个标准词，每周发展一个小生产)为出发点，在教学过程中充分体现育人的功能，加强学习和培养，培养师生善于教与学、善于成长的意识，自觉把实现民族梦想、民族梦想、家庭梦想和个人梦想作为快乐的世界。我们以培养“六个一”(一学年一个活动主题，一个学生的才能和特长，每天锻炼一小时，每周看一次电影和电视节目，一月举行一次比赛，一期评定明星)为出发点，定期开展辩论、歌唱比赛、教科书戏剧表演、手工展览、手书报纸展览等活动。，从而提升教师和学生的整体素质。继续做好“开学第一课”、“开学典礼”、“毕业典礼”、“勤俭持家、文明礼仪”、“家训、家风”、“八礼四仪”等教育工作。，以便从小培养学生礼貌、理解规则、感激和知道回报。我们将充分利用礼仪的力量给学生带来精神洗礼，给他们的思想注入积极的能量。

5。搞好安全教育创建安全校园。学校将进一步完善各项安全制度和责任制度，完善各项应急预案，定期开展应急演练。定期对周围环境和校舍进行检查和隐患排查，发现问题及时处理。一旦每个班级提高了它的意识，对学生的教育就应该每天、不时地进行，决不放松。第二，我们应该注意学生的食物卫生和安全，用电和用火的安全，传染病的预防和控制，以及爬上楼梯和自来水的安全。第三，要关注个别有暴力倾向或行为不规范的学生，建立质量转化档案，并有能力预测学生行为习惯的安全因素，防患于未然。四、设立“标准化教育月”和“安全教育月”，对学生进行集中教育。

6。着力加强法律和纪律教育。切实加强法律和纪律教育，做到有计划、有声教材、课时、师资和实效。要充分利用“法制教育宣传月”的契机，加强以宪法为核心内容的法制教育，继续大力宣传《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。将法制教育与不良行为学生的教育转化相结合，可以有效遏制学生违法行为的发生。

(4)提高课程意识，构建完善的德育课程体系

1。开展跨学科德育活动，充分发挥各学科特点，实现传授科学文化知识与加强学生思想修养的统一，灵活随机地对学生进行思想教育。教师不仅是课程的实施者，也是课程的创造者。作为教师，他们可以开发和实施一些孤儿课程，探索和组织学生开展丰富多彩的德育实践活动，努力在活动中修身养性，在生活中育人。例如，一年级入学习惯培训课程、节日课程、节气课程、安全课程、感恩课程等。，引导学生树立崇尚科学、追求真理的科学态度，提高他们辨别真、善、美的能力，使他们形成理想信念，进而转化为热情、积极的内在学习动力。

2。充分发挥课堂主渠道的作用。课堂是实施德育课程、完成德育任务的主阵地和主渠道。一方面，要加强学科课程的德育渗透，自觉寻找结合点，在教学中有机渗透德育；另一方面，有必要教授课程中规定的道德教育课程，如晨会和班会。

优化校园文化，努力创造良好的育人环境

继续重视校园文化建设。健康向上的校园文化对学生高尚思想道德的形成和良好习惯的养成有着潜移默化的影响。加强德育环境建设，充分利用校园的每个角落，营造良好的德育环境和氛围。每学期都举办“文明选班”，让学生在舒适的环境中学习。

1。重视校园“生态环境”的建设。美丽的校园总是显示出宜人的吸引力，有常青树，红花和绿草，充满活力。我们将继续努力营造人性化的自然环境，营造花园式的绿化环境，实施校园绿化、美化、净化的“三个转变”。组织学生开展环保活动，如“我为花草设计名片”、“绿色卫士”、“寻找校园最美的角落”，为校园增添一道“美丽的风景”。

2。重视校园“人文环境”的建设。首先，形成强大的口号和标志文化。在学校门口、体育馆、教学楼、楼道、活动室和教室旁边悬挂标语。在学校大门、楼梯拐角、办公室、绿化带等醒目位置设置标志。警示标语的建设，各种警示标语的汇集，与文化标语相辅相成，凸显人文校园的特色。二是形成丰富多彩的窗口文化，展示板文化和墙文化，营造交流信息、交流思想的园地和学生文化活动的阵地。第三是开辟一种具有鲜明主题的地板文化。每一层都有不同的主题，并分别建成了“艺术走廊”、“名人走廊”、“科技走廊”、“国学走廊”、“小星星走廊”等不同的楼层文化。

3。注重班级“舆论环境”的建设。课堂环境安排有详细具体的要求，如“黑板报宣传”和“墙报专栏”。班主任在体现班级特色的基础上，引导学生正确利用宣传渠道，营造“温馨课堂”，营造积极乐观的班级“舆论氛围”，营造健康向上的班级“心理氛围”。让班级成为每个学生的“智慧加油站”和“力量积累地”。

4。进一步加强“好习惯”班级文化建设。“好习惯”班级文化建设是我校班级集体建设的一个亮点。通过班级文化品位的提升，保持优秀校风的优势并不断展示，是提升优秀校风的有效途径。

今年，班主任应不断改进实践中的基本流程:每节课选择“好习惯”，制定申报计划，培养习惯，总结和报告，展示成绩，评估学校，加强“目标定位”、“实践到位”、“促进”空和“成绩站”等成绩要素的落实

三。具体工作安排:

9月:

1。安全与法制教育第一堂课，请邀请法制副校长和交警人员宣讲安全与法制知识，并组织师生参观荣兴中学禁毒基地，让师生接受禁毒教育。每个班级都成立了班级委员会。

2。学习《中小学生守则》和《中小学生日常行为守则》，开展“三个学生，四个爱，五个心，五个好”的教育；开展“学雷锋做美德少年”和“三爱三节”教育活动等系列活动；

3。以“教师节”为契机，开展“教师情怀”主题活动。

4。安全调查、校园安全教育、交通安全教育、防溺水、防雷、收集危险品和管制刀具，以及紧急疏散演习。10月:

1。“爱祖国、爱家乡”，努力做“四好少年”。

2。国庆节开展传统教育活动。

3。做好晨检，防止秋季传染病的发生；

4。开展“文明礼仪伴我行”主题活动。

11月:

1。中期工作总结。

2。宣传交通安全防范知识和电力安全常识。

3。热爱公共财产、阅读和劳动教育活动。开展“讲文明话、做文明事、争当文明使者”主题活动。

5。开展紧急疏散演习的安全教育，如防止校园拥挤和踩踏，防止地震和逃生，消防安全。

12月:

1。继续抓好养成教育，培养学生团结同学、关心集体、关心他人的良好品德。

2。“远离毒品，珍惜生命”和“热爱生活，幸福生活”。

3。药物管制、食品卫生、安全卫生、公共场所安全教育、狂犬病预防安全教育。

1月:

1。每个班都有一个安全教育小组会议。

2。评选“文明班”和“三好学生”。

3。全面总结德育和少先队工作，交流班主任工作经验。

4、反欺诈安全教育、防盗安全教育、公共场所寒假安全教育、溺水等安全教育。

5。寒假离校仪式及安全教育。