新人民教育版八年级第一册中国优秀教案4《惊涛骇浪》——见证中国第一架舰载战斗机成功着陆

震惊了海洋和天空

——首次见证舰载战斗机在中国的成功着陆

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1..理解交流的内容和意义，感受作者在作品中所体现的情感。

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2..了解新闻传播，掌握这一体裁的基本知识。

首先，导入新的课程

(播放中国舰载战斗机首次成功着陆的简短视频，时长约2分钟)

航空母舰的建造承载了一百年来加强国家和军队的梦想。只有舰载战斗机成功地在船上着陆和起飞，而中国的第一艘航母——辽宁舰才是真正的航空母舰。跨越“着陆”和“起飞”的障碍，着陆是一种“刀尖上的舞蹈”，这在世界上被认为是一个高风险的问题。在这节课中，我们将学习“惊涛骇浪-见证中国航母战斗群首次成功登陆”，感受中国航母战斗群首次成功登陆的惊心动魄时刻。

第二，新的教学课程

目标指南1:默读课文，并将其作为一个整体来理解

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1..默读课文，掌握叙述顺序，总结中国首架舰载战斗机成功着陆的主要环节。

很明显，按照时间顺序，文中写下了着陆前检查准备、指挥和调整战斗机着陆姿态、成功着陆、欢呼庆祝等环节。，生动地再现了中国第一架舰载战斗机的成功着陆过程。

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2..舰载战斗机首次在中国成功着陆的意义是什么？

显而易见:舰载战斗机首次在中国成功着陆的意义——它承载了中国人民和海军官兵加强军力的梦想，解决了世界公认的最具风险的问题，标志着中国海军真正进入航母时代。

目标指南2:把握文章写作特点，欣赏爱国主义

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1..读完这篇文章，我们可以清楚地了解舰载战斗机成功着陆的全过程，这是由于作者对整个着陆过程的精彩描述。请从文本的“描述性角度”进行分析，谈谈如何将整个登陆过程清晰生动地写在本文中。

清晰:(1)正面描述。作者对舰载机的起飞准备、下降过程中的姿态调整以及成功着陆的详细过程进行了积极的描述。正是因为这种完全正面的描述，我们才能如此清晰，比如看到舰载飞机成功起飞和着陆的整个故事。(2)概要描述。全文中有很多描写属于旁注，比如写环境，“海风呼啸，波涛汹涌”。环境描述不仅在烘托紧张气氛中起到了重要作用，也凸显了舰载机侧身着陆的难度；另一个例子是背景介绍，“这是世界公认的最有风险的问题”，这无疑最大化了这次飞行的难度，使读者不仅可以在正面描述中感知整个过程，还可以感知整个过程。困难和紧张；另一个例子是“很多人流泪”、“太激动人心”等等，这让人们感受到了成功着陆的喜悦。

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2..为了展示我国舰载战斗机首次成功着陆时的惊心动魄的气势，也为了展示中国人民在舰载战斗机成功着陆后的喜悦，笔者也在语言上做了一些努力，所以请用文字做具体分析。

清楚地:(1)用修辞来描绘船上的情景。\”这声音就像一千种骑马的疾病，空气在山上翻滚.\”运用对偶、夸张、隐喻等修辞手法来增强文章的气势，生动地展现舰载机着舰时的巨大气势，极具感染力。(2)用详细的描述，形象地描述舰载机的着陆情况。例如，“震耳欲聋”和“咆哮”描述的是舰载机着舰时的巨大声响，而“眨眼”、“闪光”、“疾如闪电”等词语则描述的是舰载机着舰时令人震惊的一幕。“坚决”和“坚决”形象地描述了我国舰载机着舰技术的成熟和飞行员熟练的操作技能。“固定一个巨大的“V”形胜利符号”的特写镜头不仅是当时场景的生动再现，也显示了作者对舰载战斗机首次在中国成功着陆的喜悦和自豪。

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3..请告诉我为什么在舰载机着陆后，每个人都那么开心，而且“很多人都哭了”。并结合全文谈谈你的阅读经验。

很明显:因为“舰载战斗机上了舰，中国就从零开始，一切都从零开始”，这是中国在加强军队建设道路上迈出的重要一步，也是我们独立研究成果的重要证明。它展示了中华民族的自强不息和不懈奋斗，它是国家的骄傲，这就是为什么每个人都如此激动和感动。读完全文后，我意识到祖国正在走向强大和繁荣，我为祖国的伟大军事突破感到骄傲。同时，我也能感觉到祖国的发展并不容易。作为新一代的生力军，我们应该在看到国家繁荣的同时，展望未来的发展。今天的努力是对未来实现社会主义现代化的最好贡献。

指导目标3:了解时事通讯

询问:读完这篇文章后，我们不禁要问，这篇文章能算作一条信息吗？如果不是，它应该属于什么样的风格？它和新闻有什么相同点和不同点？请分组探讨这个问题。

显然:(1)它不能算作一条信息，但它具有信息的某些特征。例如，我们可以清楚地捕捉消息的一些元素——时间、地点、事件等。(2)文本属于时事通讯；它围绕舰载机成功着陆的新闻材料组织语言，详细描述这一事件，揭示其深刻的含义，极具感染力。(3)它与新闻的最大区别在于它能综合运用叙述、描写、抒情、讨论等多种表达方式，使文章的呈现极具文学性。

[教学技巧]

传播是一种新闻报道形式，它运用叙述、描述、抒情、讨论等多种技巧，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物。它是一种叙事，常用于报纸、电台和新闻机构。

iii .黑板设计

被海和天空的人物惊呆了(背景介绍)，民族复兴(梦想加强军队)

优点

在选择教学内容时，我们主要考虑这些问题:文体知识、语言特点、思想感情。对于八年级的学生来说，写作交流不是最重要的，所以教学注重语言欣赏和情感理解，实现工具性和人文性的统一。

缺点

由于时间的关系，只有一些学生的相关问题得到了有选择的回答，今后在这方面应该做更多的改进。