新人民教育版，八年级，第一册，中国优秀教学计划2，第一届诺贝尔奖

第一个诺贝尔奖被授予

[/h
1..理清文本的新闻要素，了解新闻写作风格的主要特征。

[/h
2..学习信息的“倒金字塔结构”。

首先，导入新的课程

在世界上，有一种奖励通常被认为是奖励领域中最重要的奖励。在中国，只有莫言、屠呦呦等在某一领域取得突出成就的人才能获得这一荣誉。这是什么奖项？今天，让我们通过一条信息来了解它。

第二，新的教学课程

目标指南1:默读课文，并将其作为一个整体来理解

[/h
1..默读课文，掌握新闻的时间、地点、人物和事件。

晴:时间:1901年12月10日；地点:瑞典斯德哥尔摩；人物:瑞典国王、挪威诺贝尔基金会和诺贝尔奖获得者；事件:第一个诺贝尔奖被授予。

[/h
2..根据信息的文体特征，勾画出信息的线索和主要部分，并思考:线索说了什么？主要部分说了什么？

清楚:引言部分谈到第一个诺贝尔奖和诺贝尔的遗嘱。主体部分讲述了第一批诺贝尔奖获得者的新闻背景和贡献、诺贝尔奖的颁发机构、时间和地点、诺贝尔奖的来源和评审权。

目标指南2:好好阅读课文，探索新闻内容

[/h
1..“斯德哥尔摩，路透社，1901年12月10日”属于什么？效果如何？

很明显:这是新闻部的电报头，说明了通讯社的名称、发电地点和时间，这表明新闻材料真实可靠，报道及时。

[/h
2..第二段写了什么？效果如何？

清晰性:这些段落列出了诺贝尔奖各类获奖者的国籍、姓名、奖项和贡献，充分反映了新闻内容的准确性和真实性。

[/h
3..作者在第三段解释了什么？效果如何？

清晰度:该段明确了诺贝尔奖的颁奖机构、时间和地点，使报道内容简洁明了，便于读者理解和掌握。

[/h
4..这篇文章的结尾是一个补充。这篇文章有什么用？

Clear:文章解释了新闻背景，进一步介绍了诺贝尔奖的来源，并补充说基金管理权和奖项评审权的分离更有利于读者了解和理解诺贝尔奖，从而增强了新闻内容的真实性。

目标指南3:探索“倒金字塔结构”[h/]

询问:有人说这篇文章是“倒金字塔结构”的典型例子，请简要分析一下。

概念定义:“倒金字塔结构”，又称“倒三角结构”，是信息写作中最常用的结构方式之一，即先重要后次要的写作方式。它就像一个倒金字塔或倒三角形，因此得名。它主要用于事件新闻。

清楚:由于这篇文章的主要目的是报道诺贝尔奖的首次颁发，获奖者信息自然是这篇新闻的主要内容。因此，在介绍的地点和时间之后，获胜者信息应该放在主体的顶部。在谈到谁获奖后，根据读者的关注，很自然地要重写颁奖机构以及何时何地颁奖。这些内容不是很重要，但它们不能被抛弃，所以它们被放在主体的次要部分。最后，我将解释一下新闻背景。这条新闻似乎是按从重要到次要的顺序排列的，它是一个典型的“倒金字塔结构”模型。

优点

本文从新闻结构入手研究文本，培养学生的新闻阅读能力，掌握新闻阅读技巧。本文的“倒金字塔结构”旨在加深学生对新闻的理解。

缺点

新闻阅读单调，学生兴趣不高。建议补充学生感兴趣的其他新闻材料，吸引学生的阅读兴趣，培养学生的新闻阅读能力。