人民教育出版社，九年级，第一册，历史，优秀教案设计第六课希腊罗马古典文化

第二单元古代欧洲文明

第六课希腊和罗马古典文化

1教学分析

[教学目标]

知识和能力

知道荷马史诗是世界文学宝库中的瑰宝；了解古希腊建筑艺术的基本特征和典型代表；了解这一时期的哲学代表；知道法律是罗马人最伟大的成就之一

工艺和方法

学会根据课文内容制作表格，总结希腊古典文化的主要成就；通过研究古希腊历史学家和历史书，我们可以了解历史、历史和史料的基本内涵

情绪态度

和值

欣赏希腊文明的杰出成就，感受古希腊文明的魅力，体验人类文明的丰富多样性，继承古希腊求知探索的精神。

[要点和困难]

教学重点:古希腊史诗，建筑，哲学，成就和时代背景的反映

教学难点:理解和分析希腊古典文化所体现的人文精神。

2教学过程

首先，导入新的课程

2008年3月24日，北京奥运会火炬点燃仪式在希腊奥林匹亚举行。向学生询问奥林匹克运动会的起源导致了古希腊人对世界文化和艺术的巨大贡献

关于古代奥运会起源的最流行的故事是佩洛普斯的婚礼。古希腊共和国的国王提出，为了给自己的女儿选择一个兼具文武双全的驸马，候选人必须与自己争夺战车。在比赛中，13名青年被国王的长矛杀死，第14名青年是佩洛普斯，宙斯的孙子和公主的情人。在爱情的鼓舞下，他勇敢地接受了国王的挑战，最终以智慧赢得了胜利。为了庆祝这一胜利，佩洛普斯和公主在奥林匹亚的宙斯神庙前举行了盛大的婚礼，那里安排了战车和角斗比赛。这是最初的古代奥运会，佩洛普斯成为了古代奥运会的传奇创始人。

今天，让我们学习第六课:希腊和罗马古典文化。

第二，教新的一课

目标指南1:文学和雕塑

1。图片展:盲人诗人正在唱诗

2。老师说:历史上有荷马吗？他真的写了这两部史诗吗？这些问题在西方学术界争论已久。早在古希腊时代，著名历史学家希罗多德和修昔底德、哲学家柏拉图和亚里士多德都肯定荷马是两部史诗的作者。直到18世纪初，欧洲人仍然认为荷马是一位伟大的古代诗人，他确实存在于历史中。

抛开荷马是否真的存在的争论。荷马被认为是西方文学的鼻祖，他的诗歌叙事技巧所展现的战争和生活场景至今仍历历在目。同时，荷马史诗也是研究古希腊风土人情的宝贵材料。荷马史诗，包括《伊利亚特》和《奥德赛》，是欧洲文学史上最古老的文学作品。

3。材料展示:

伊利亚特讲述了希腊联军围攻小亚细亚的特洛伊城的故事。这部电影聚焦于希腊联军司令阿伽门农和勇敢的将军阿基里斯之间的争吵，聚焦于战争结束前几十天发生的事件。希腊盟军围攻特洛伊城达十年之久，但勇敢的阿基里斯将军憎恨指挥官阿伽门农俘虏了他的女性，并拒绝参战。后来，因为他的朋友去世了，这是一场东山再起的战争。特洛伊王子赫克托尔勇敢地与阿喀琉斯战斗并死去。特洛伊国王普莉恩乞求得到赫克托尔的遗体，并举行了葬礼。《伊利亚特》中描述的故事到此结束。

奥德赛讲述了奥德修斯的故事，他是伊达卡的国王，在俘获特罗亚之后，在返回中国的路上漂泊了十年。它聚焦于这十年的最后几年和几十天。奥德修斯被神欺骗了，在返回中国的路上漂流了十年，到处受苦，最后他在回家之前得到了神的怜悯。当奥德修斯生活在异乡时，伊达卡和邻近国家的贵族们欺负他的妻子、虚弱的孩子和年幼的孩子。他向妻子皮涅罗普求婚，并强迫她再婚。皮涅罗想尽一切办法拖延。最后，奥德修斯扮成乞丐回家，杀死了所有的求婚者和他的儿子，恢复了他在伊达卡的权力。

目标指南2:建筑艺术

1。老师的问题:有一句老话:如果一个人去罗马没有参观万神殿，他来的时候是一头驴，去的时候是一头驴。这句话反映了什么？

提示:它反映了古罗马建筑艺术的辉煌成就

2。学生自主学习:指导学生阅读教材，分析和总结古希腊罗马建筑的特点？

提示:古希腊建筑——使用更多的柱子；古罗马建筑——有圆柱和拱门，庄严而厚重。

3。老师的问题:试着根据教材的相关内容来分析古罗马的建筑类型。

提示:古罗马的建筑类型如下

宗教建筑:寺庙和祭坛

公共建筑:剧院、浴场、广场和斗兽场；

纪念建筑:凯旋门功勋柱；

道路工程建筑:桥梁、道路、供水和排水系统

4。老师的问题:古希腊和古罗马建筑的特点和影响是什么？

提示:规模大，类型多样，建筑与艺术紧密结合，高速公路四通八达。

影响:古罗马的建筑结构和风格至今仍被人们所采用，尤其是它的拱门和柱廊建筑结构被现代人所继承和发扬。

目标指南3:哲学和法律

1。图片展:雅典学院

2。老师的问题:古希腊三大哲学家是谁？

提示:苏格拉底，柏拉图，亚里士多德。

3。老师告诉我们:苏格拉底(469年前-399年前)是古希腊哲学家和柏拉图哲学路线的创始人。研究的重点是人类伦理，但他对自然哲学不感兴趣。正是因为他把哲学的焦点从自然转移到人类问题上，人们称他为第一个把哲学从天堂带回地球的哲学家。

柏拉图生于公元前427年的雅典。他很小就接受了良好而全面的教育。他年轻时勤奋好学，多才多艺，身体强壮。除了家庭的影响之外，对他影响最深的是苏格拉底，他诚实而雄辩，苏格拉底被控不尊重上帝和蛊惑青年而被处死的悲剧极大地刺激了柏拉图。随着年龄的增长，他越来越厌恶当时的政治家、法规和习俗，从而决定继承苏格拉底的哲学，从事建设理想国家的理论研究。大约在公元前387年，他回到雅典建立了他著名的学院。公元前347年，柏拉图在雅典逝世，享年80岁。

3。材料展示:

学生:什么是好的？

苏格拉底:欺骗和偷窃是好事还是坏事？

学生:这是邪恶的。

苏格拉底:欺骗敌人是邪恶的吗？

学生:这是一件好事。但我说的是朋友，不是敌人。

苏格拉底:如果你的朋友想自杀，你就偷他准备用来自杀的工具。这是邪恶的吗？

学生:这是一件好事。…

思考:对话中反映的苏格拉底的哲学方法是什么？

提示:苏格拉底用质疑和反驳的方法进行教育，他的演讲中渗透着辩证法，体现了古希腊哲学家善于思考的品质。

4。老师总结:古希腊哲学主要讨论世界万物的起源及其运动和变化的规律。希腊人以理性的思维和科学的态度看待自然，能够从万物的起源来解释世界的生成。希腊哲学家追求智慧，善于思考，热爱真理，为探索真理不懈努力。希腊成了西方哲学的故乡。

5。罗马法-十二铜桌法:

罗马法是罗马人留给后代的最重要的成就之一，它泛指罗马社会的所有法律制度。公元前450年，罗马颁布了第一部成文法典，它被称为十二表法，因为它刻在十二个铜板上。它的主要法律精神在于保护私有财产和奴隶主的利益。它是罗马法和欧洲法理学的起源。罗马法构成了欧洲国家、拉丁美洲国家和其他国家和地区现行法律制度的基础。

三。课堂总结

毫无疑问，希腊古典文化是世界文化艺术史上绽放的一朵奇葩。社会经济的繁荣和城邦制度的充分发展，使古希腊人具备了从事文化艺术创作的充分条件。从史诗、雕塑、建筑、哲学、法律等方面来看，古希腊人不断将探询的目光从上帝的世界转移到人的世界，既有情感的表达，又有理性的思考。这是一个自由、自由、富有想象力、聪明和强大的国家。他们的作品不仅为整个西方古典艺术的发展奠定了基调，也为后人研究古希腊世界的历史和社会提供了丰富的资料。

3黑板设计

1。文学和雕塑:荷马史诗，《扔馅饼的人》

2。建筑艺术代表:希腊庙宇、罗马马克西穆斯竞技场、凯旋门、万神殿等。

3。三位古希腊哲学家:苏格拉底、柏拉图、亚里士多德

4。罗马法

教学反思

在这门课的学习中，有必要适当地收集历史图片、名言、人物作品等。让课堂丰富多彩。例如，在研究著名的建筑时，我将结合帕台农神庙和罗马马克西穆斯竞技场的图片来了解这两座建筑的特点、相似之处和不同之处。同时，应采用多种教学方法激活课堂，让学生轻松愉快地学习。