人民教育出版社，9年级，第1卷，优秀历史教案设计第4课希腊城邦和亚历山大帝国

第二单元古代欧洲文明

第四课希腊城邦和亚历山大帝国

1教学分析

[教学目标]

知识和能力

了解古希腊的地理范围和地形特征及其对爱琴海文明发展的影响；了解希腊城邦的特点；掌握雅典奴隶制民主的发展和内容；了解亚历山大东征对东西方文化的影响；

工艺和方法

通过比较斯巴达和雅典的异同，培养学生的比较分析能力；通过分析亚历山大东侵的后果，可以培养学生用唯物主义评价历史事件的能力，并正确评价伯里克利和亚历山大

情绪态度

和值

几乎所有的现代政府形式都出现在古希腊，这也是希腊文明对人类政治制度的一大贡献

[要点和困难]

教学重点:亚历山大东征对东西方文化的影响

教学困难:雅典民主政治的内容和特点；雅典民主的利弊评估

2教学过程

首先，导入新的课程

问题:在现代奥运会上有一项重要的竞技体育比赛叫做马拉松。有学生知道它的长度吗？你知道它是怎么来的吗？

马拉松是一项42.195公里的长跑。这场比赛的距离应该从公元前490年9月12日的一场战斗中确定。

这场战斗是波斯人和雅典人在马拉松海边附近进行的，历史上称之为希腊-波兰战争，雅典人最终赢得了反侵略的胜利。为了让家乡的人们尽快知道胜利的好消息，总司令米勒·迪派了一个名叫菲迪·皮茨的士兵回来报告这个消息。菲迪皮茨是著名的“飞毛腿”。为了让家乡的人早点知道这个好消息，他一直跑得很快。当他跑到雅典时，他无法呼吸。他只说，“我们赢了！”他倒在地上死了。

为了纪念这一事件，在1896年举行的第一届现代奥运会上设立了马拉松。

今天，让我们学习第四课:希腊城邦和亚历山大帝国。

第二，教新的一课

目标指南1:希腊城邦

(1)古希腊的自然地理环境和爱琴海文明

1。图片显示:多媒体链接地图“古希腊”[h/]

2。老师说:与其他伟大的流域文明相比，如尼罗河流域、两河流域和中国的黄河流域，希腊文明有其独特之处。它是一个海洋文明，它的繁荣和昌盛离不开海洋。它的原始源头是爱琴海文明，包括克里特文明和迈锡尼文明。

爱琴海文明

出庭时间

功能

销毁

克里特文明

公元前2000年-公元前1700年

君主制；宫殿建筑群；线性文本a(尚未破解)

公元前1400

迈锡尼文明

公元前16世纪上半叶

新君主制的兴起；皇家宫殿、卫城、皇家陵墓

线性文本B

1200 BC

3。老师告诉我迈锡尼文明在公元前1200年被另一次希腊入侵彻底摧毁。在爱琴海文明衰落后的300多年里，古希腊陷入了一种被称为“黑暗时代”的沉默状态。这使人们长期以来对爱琴海文明一无所知，他们的了解只停留在神话故事的一些记录中，没有真正的历史依据。直到19世纪末，神秘的面纱才逐渐揭开并被人们所认识。

4。教师转型:爱琴海文明毁灭后，是一个300年的“黑暗时代”，但人类历史不可能永远停留在黑暗中，短暂的沉默等待着伟大的复兴。公元前8-6世纪，希腊走上了复兴之路。它的表现如何？

(2)希腊城邦

1。图片展:古希腊城邦

2。老师问:什么是城邦？城邦是希腊的一种国家形式，通常以一个城市为中心，包括几个周围的村庄。最大的城邦是斯巴达和雅典。通过这个概念，我们可以比较现代社会中类似城邦的国家的存在吗？

提示:新加坡。

3。教师转型:不同的地理环境形成了不同的文明。在古希腊特殊的地理环境中形成的城邦制度，其主要特点是小国寡民，各国长期独立自主。那么他们用什么形式来有效地统治他们的城邦呢？

提示:希腊城邦的居民根据其政治地位可分为三类:①享有公民权利并能参与政治活动的自由人；2没有公民身份的自由人；(3)被剥削和奴役的奴隶。

4。老师说:既然你有公民身份，你自然会关心你的国家的独立，以保持你的公民身份。这是因为一个国家被其他城邦吞并意味着它可能成为一个外国人，甚至是一个奴隶，并失去其原有的公民身份，因此公民的权利和待遇自然会丧失。正因为如此，在巩固城邦制度之后，很难看到小国被大国吞并。首先，由于地理环境的原因，岛上的山脉和海洋将希腊人分割成孤立的岛屿。第二，正是因为公民的存在和他们的权利对每个国家的独立都具有重大意义。

目标指南2:雅典的民主

1。材料展示:

我们的政治制度被称为民主政治，因为政治权力掌握在全国人民手中，而不是少数人手中。”

材料2佩里克莱斯:“在我们的私生活中，我们是自由和宽容的；但是，在公共事务中，我们遵守法律，因为这种精神消除了人治。”

材料3妇女、奴隶和异教徒被排除在公民之外，公民轮流执政。

除了十位将军之外，其他官职基本上都是抽签决定的，每个人既是统治者又是被统治者。

2。问题思考:上述材料反映了雅典民主政治的哪些特征？

提示:人民主权、法律至上、轮流统治和公民内部平等。

3。教师副刊:公民大会对所有男性公民开放，大约每月三次，听取所有官员的重要报告，辩论和通过各种提案。选举国家官员，制定法律，决定战争和平等的重大问题。公民可以在大会上自由发言，讨论法案，对当前政策和政府官员发表意见，采取公开举手的方式，并在多数票通过的情况下实行直接民主。公民大会是最高国家权力机关。

4。材料展示:《雅典公民的政治生活》(片段)

请根据所学内容回答故事中的小问题。

片段1:公民大会每十天举行一次，这严重影响了帕洛耶的工作和赚钱，但他仍然愿意去。这是为什么？

强烈的公民意识；他可能抽签成为上官；他去参加会议并领取津贴。

片段2:不允许他的妻子参加会议。为什么？

妇女、儿童、外国人和奴隶不是雅典公民，无权参加公民大会

片段3:被假释的文盲可以担任公职。为什么？

任何雅典公民都可以通过抽签的方式担任所有的公职。被假释的人有幸成为人民法院的法官之一。

5。材料展示:苏格拉底之死

苏格拉底曾在描述雅典的民主政治时指出:“抽签决定国家领导人是非常愚蠢的。”没有人愿意通过抽签来雇佣舵手、建筑师、风笛手或其他行业的人。在这些问题上，如果你做错了什么，其危害将远小于在管理国家时犯错误。”这位哲学家在陪审团法庭上遭到大量文盲和保守法官的谴责，并被集体定罪。公元前399年，大约70岁的苏格拉底被审判并判处死刑。

6。教师转型:一个以言论自由闻名的城市起诉了一位哲学家，他除了言论自由权之外没有犯任何罪，并判处他死刑！学生们，你们认为雅典民主的优点和缺点是什么？

7。学生辩论:雅典民主给人民带来了什么？

提示:通过正反两方面的激烈辩论，老师总结。

[/h/雅典民主的评价:

(1)进步:(1)在古代盛行的君主专制制度下，雅典民主是一项伟大的创举，这体现在两个方面:①它提供了一种新的集体管理形式。2创造了新的民主运作方式(如差额选举制度；术语系统；议会制度；比例代表制和其他民主运作模式)。这一伟大的创举为后世民主政治的发展积累了宝贵的经验。(2)有利于正确决策和纠正错误。(3)有利于促进文化的广泛深入发展。

(2)局限性:雅典民主不是现代意义上的民主，而是男性公民的民主，是社会不公正的暴力机器。

(3)雅典民主的本质:它的本质是捍卫奴隶主和贵族的民主。

因此，雅典民主是一把“双刃剑”。一方面，它充分发挥了其促进雅典政治、经济和文化繁荣的积极作用，另一方面，它又残酷地窒息和限制了社会另一部分的自我发展。因此，它不仅是伟大文明的催化剂，也是社会不公正的暴力机器。

目标指南3:亚历山大大帝

1。图片展示:多媒体链接地图“亚历山大的东方路线图”[h/]

2。学生自主学习:指导学生阅读课本和地图，总结亚历山大东征的路线和建立帝国的过程。

提示:攻击波斯帝国-占领南部地中海东岸-进入埃及-转向两个流域-再次与波斯军队会合。

3。老师的问题:(1)从帝国领土的角度来看，在这个充满压力的帝国中，几乎包括了人类的哪些文明？

(2)这些文明属于亚历山大的管辖范围。有什么好处？

提示:(1)希腊文明、埃及文明、两河流域文明、印度文明、犹太文明和源自两河流域文明的波斯文明等。；(2)整个欧亚大陆的交通已经开通。因此，随着亚历山大的东征，希腊文化向东方传播，东方文化渗透到希腊文化中。正是在这个过程中，东西方文化得以交流和发展。

4。扩张和延伸:战争从来没有在人类生活中停留过很长时间，每一场激烈的战争都伴随着人类文明的传播。请评价一下亚历山大东征的影响。

提示:消极的一面:战争极具破坏性；积极的一面:促进文化的传播和渗透。

三。课堂总结

在这节课中，我们学习了古希腊，西方文明的源头，以及当时两个最重要的城邦斯巴达和雅典。我们着重讨论了雅典民主政治的特点及其利弊。了解亚历山大帝国的建立和发展以及东征的影响。

3黑板设计

1。古希腊城邦:斯巴达，雅典

2。雅典的民主和雅典的全盛时期(当伯里克利掌权的时候)

3。横跨三大洲的大帝国:亚历山大帝国

4。亚历山大帝国的领土和亚历山大东侵的影响

教学反思

多媒体资源丰富，充分利用表格、图片和书面材料，增强学生的感性和直观理解，加深对概念的理解，激发学生的学习热情，为学生创造良好的学习历史情境。启发探究式教学，引导学生讨论历史，历史与理论相结合，培养学生分析问题和解决问题的能力。