第三章和第三节降水变化与分布第一卷人教版七年级地理

第三季度降水变化与分布

教学目标

知识目标

1。了解降水及其测量。

2。举一个降水与人类生产和生活之间关系的例子。

3。降水直方图可以用来解释降水的变化规律。

4。世界降水分布的差异可以用世界年平均降水图来解释。

能力目标

1。初步学会阅读和绘制降水直方图。

2。学会阅读世界年平均降水量分布图。

3。培养学生读图、分析、解决疑问和思考的能力。

道德教育目标

通过对沉淀的研究，学生们受到了辩证唯物主义的教育。

教学重点

降水分布

教学困难

1。降水和降雨。

2。降水的季节变化。

教学法

基于启发式对话和图像分析的教学法。

※课程表

一个课时

准备教具

1。风景图片，如降雨和降雪。

2。制作多媒体课件。

教学过程

[导入新课]

创造一个环境，引导学生自觉、积极地参与本课程。使用视频材料“雨、雪、冰雹”，依次显示三种天气现象。最后，图片以雨、雪、冰雹的形式固定下来，让学生可以观察到降水的概念。项目:降水及其分布。

[传授新的经验]

一、降水与生命

1。老师提出“降水就是降雨”的说法，并把学生分成两部分，争论这个说法是否正确。为什么？让学生在辩论中知道，降雨只是降水的主要形式之一，降水还包括雪、冰雹和其他形式。因此，雨、雪、冰雹等。从大气层落到地面的降水统称为降水。

板书1。降水及其主要形式

2。让学生根据自己的观察和经验，描述他们在有小雨、中雨、大雨和大雨时的所见所闻。然后老师描述并让学生判断。

雨滴落下时可以清楚地识别，地面完全是湿的，但没有积水或积水很少。(小雨)

当雨滴落下时，它们连续形成一条线，落到地上，四处飞溅。可以听到雨，地上有更多的水。(中雨)

雨滴落下时，会模糊成碎片。当它们落地时，溅起很高的水花。雨很大，地上有很多水。(大雨)

下着倾盆大雨，雨声很大。地面上的水很快，下水道经常没有时间排放，而且经常溢出。(暴雨)

3。老师:人类的生产和生活活动都受到降水的影响。那么，当降水落到地面时，我们怎么知道降水的数量呢？

板书2。降水量的测量

5。多媒体课件演示了降水的测定

雨量计屏幕1依次显示储水筒、储水瓶、漏斗和储水容器，并将其组装成雨量计和量杯，说明雨量计的组成和测量单位(mm)。

图片2使用带有降水声音的降水动画。雨水通过漏斗进入储水瓶，然后倒入雨杯中，从而测量降雨量。依次显示上午8: 00的降水量和下午20: 00的降水量，指导学生测量、记录和计算日降水量。然后引导学生思考月降水量和年降水量。

6。在学生观察和理解的基础上，老师进一步解释说，一般每天8点和20点观察一次(不管有没有降水)，将两次观察到的降水相加，得到该地的日降水量；将某月每天观测的降水量相加，得到该地区的月降水量；将某一年的月观测降水量相加，得出该地区的年降水量。教师应特别注意，年降水量通常指多年平均降水量。

7。让学生根据自己的经验谈论当地每个季节的降水量是否均匀；哪个季节更合适？哪个季节比较少？变成降水的季节性变化。

板书2。降水的变化

1。教师解释一年内一个地方降水量的季节变化，通常用月降水量直方图来表示。

2。多媒体课件显示降水直方图的绘制，教师在讲解时点击鼠标。引导学生了解降水直方图的组成以及绘制方法和步骤，并让学生准备好绘图工具跟随。

(1)显示某个地方多年的月平均降水量数据

月

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

降水/毫米

10

5

22

47

71

81

135

169

112

57

24

12

(2)屏幕显示矩形图片(指导学生掌握图片的大小，不要太小或太大)。

(3)屏幕显示横坐标，依次标记12个月。(指导学生将横坐标分成12等份，并在每个等份的中间标出月份)

(4)屏幕显示纵坐标，依次标注降水等级，单位为毫米(指导学生降水的等级应根据数据中月平均降水量的最高和最低值确定。例如，在此数据中，最大值为169毫米，最小值为5毫米，因此每个刻度应确定为30毫米或50毫米，总刻度应为0至200毫米)。

(5)该图逐月显示12列，表示12列代表12个月的降水量，每列的高度代表每个月的降水量，12列的降水量之和代表年降水量(指导学生根据数据中每个月的降水量依次画出12列，并注意提醒学生每列应画在横坐标中每个相等部分的中间，即12列之间。

3。学生画好图片后，点击鼠标阅读图片，引导学生分析该地区一年内降水量的季节变化。

(1)这个地区哪个月的降水量多？(7月、8月和9月)

(2)这个地区哪个月的降雨量少？(1月、2月、3月、4月、11月和12月)

这个地区的年降水量是多少？(约749毫米)

(4)解释该地区降水的季节变化。(全年降水较多且不均匀，夏秋季降水较多，冬春季降水较少)

4。根据以上分析，总结降水直方图的读取方法。让1~2个学生先谈论它，然后添加它。最后，总结一下:首先看高度栏，读出月降水量的大概数字，根据降水量的大小计算年降水量。其次，分析了一年中降水量的季节变化，包括该地区全年降水量是多还是少，各季节降水量分布是否均匀，何时下雨，程度如何，何时少，程度如何等。

5。多媒体展示反馈练习。将学生分成5组，某一地点的月降雨量分布为

根据从A到e的几个地方的年月降水量分布图回答以下问题

全世界月降雨量的分布情况

(1)哪里夏天降水多，冬天少？最大月份和最小月份之间的差值是多少毫米？(图片B所在的地方夏天多雨，冬天少雨。最大月份和最小月份之间的差异约为200毫米)。

(2)每月降雨量少的地方？到什么程度？(照片e所在的地方一年四季都很少下雨，小到几个月都滴不下一滴水)

(3)哪里冬天降水多，夏天降水少？年降水量是多少毫米？(图D所在位置冬季多雨，夏季少雨，年降水量约850毫米)

(4)月降水量适中且分布均匀的地方在哪里？每个月的降雨量是多少毫米？(图C所在位置降雨量适中，月降水量分布相对均匀，约50毫米)[/小时/]

(5)每个月有大量降水的地方，最大月降雨量是多少毫米？(图A所在的地方每个月都有大量的降水，10月份的最大降水量超过400毫米)

6。各小组的代表发言交流，老师拨完电话后对其进行评价:世界不同地区的降水不仅是季节性的，而且在不同的地方也是不同的，有很多地方，比如A(指地图)，很少地方，比如E(指地图)。那么，世界上的降水分布有什么规律可循吗？

板书。降水分布

1。老师指出，世界上降水在空之间的分布通常用等沉淀线图来表示。等沉淀线属于等值线，就像以前学习的等高线和等温线一样。也就是说，在同一条等沉淀线上，各点的降水量相等，等沉淀线图的阅读要点与等值线图和等温线图基本相同。

2。多媒体显示教材P60，图3.24，“世界年降水量分布”，分析了以下问题。

(1)赤道周围的年降水量通常超过多少毫米？

(2)从赤道到两极的年降水量是如何变化的？

(3)中国大陆东海岸和靠近北回归线的中国大陆西海岸的年降水量有什么不同？

(4)中纬度地区大陆和沿海地区的年降水量有什么不同？

(5)世界上降水量最多和最少的地区在哪里？

3。教师以“世界年降水量分布图”为底图，引导学生边点击鼠标边观察分析阅读要求，并得出结论。

(1)图片显示赤道用红色勾勒出来，并闪烁。赤道附近降雨量超过2000毫米的区域以黑色闪烁，这样学生就可以读出降雨量。第一个问题的结论是赤道附近有更多的降水，年降水量超过2000毫米。

(2)图中显示南北极圈和北极圈用蓝色虚线和闪烁线勾勒出来。在极地降雨量低于200毫米的地区，用黑色闪烁可以让学生读出降雨量，并得出第二个问题的结论:极地的降雨量较少，年降雨量大多低于200毫米。

(3)图片显示北回归线和北回归线用绿色虚线勾勒，它们闪烁。然后用黑块闪烁北回归线东西两侧的降水，让学生观察比较；得到第三个问题的结论:在北回归线附近，大陆东海岸降水较多，西海岸降水较少。

(4)图中分别显示了北回归线和北极圈、北回归线和南极圈，以便学生指出它们是哪两条带。(北温带和南温带)然后，温带内陆和沿海地区的降水量分别闪烁，以便学生观察和比较，并得出第四个问题的结论:在温带，大陆的降水量较少，沿海地区的降水量较多。

(5)图中分别显示了基拉潘切沙漠和阿塔卡马沙漠的位置和降水量，以及闪光。让学生从这两个地方的降水中得出第五个问题的结论:世界上降水最丰富的地区是基拉潘奇，最贫困的地区是阿塔卡马沙漠。

4。通过以上分析，教师进一步引导学生总结世界降水的分布规律。

板书1。赤道附近有更多的降水；极地地区几乎没有降水。

2。在北回归线两侧，大陆东海岸降水较多，西海岸降水较少。

3。在温带，沿海地区降水量较多，内陆地区降水量较少。

5。让学生回忆影响全球温度分布的因素。有哪些非常不同的因素？(纬度、陆地和海洋、地形)同样，世界各地一些地方的降水和其他地方的降水也受纬度和陆地和海洋的影响，此外，它还受地形的影响。

6。地形对降水影响的多媒体演示。

这张照片展示了这座山。

(2)图片显示温暖潮湿的气流，沿着斜坡爬升，闪烁的云彩和降雨。

让一个学生走上讲台。解释:哪个是迎风坡？降雨量是多还是少？哪个是背风坡？降雨量是多还是少？(少)我们判断和补充，让学生了解迎风坡和背风坡及其与降水的关系。老师还向学生们解释说，基拉潘奇位于喜马拉雅山(在印度)南坡的迎风坡，所以雨量充沛，被称为世界“雨杆”。

板书4。迎风坡降水较多，背风坡降水较少

[课程总结]

多媒体显示本节的知识点和检测。在测试、提问和总结知识要点的同时。

※黑板设计

第三季度降水及降水分布情况

※活动和探索

1。根据你的生活经历，结合本节所学的知识，想想学校所在的季节降水多。哪个季节降雨量少？为什么？

2。阅读教科书P61图3.24“世界年降水量分布”，思考以下问题。

(1)年降水量超过1000毫米的地区主要位于哪个大陆？(中非、东亚和东南亚、北美和中南美洲)

(2)年降水量低于200毫米的大陆和地区有哪些？(北非、西亚和中亚、大洋洲的中澳)

(3)哪些大陆的大部分地区降雨量超过500毫米？(南美、欧洲)