系里编了七年级历史第一卷第六课，春秋乱世的学习案例(包括答案)

第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革
第6课  动荡的春秋时期
一、学习目标
1.掌握春秋时期经济发展的表现。
2.了解周王室衰微的史实。
3.识记诸侯争霸的人物，理解春秋时期诸侯争霸对社会发展的正反两个方面的影响。
二、自主预习
1.           和           的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。
2.                                    等先后称霸中原，号令诸侯。到春秋末期，长江下游的吴国和          也先后北上称霸。
3.           打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯，成为春秋时期         霸主。
4.           作为一个独立兵种的出现，是中国古代军事史上一个重要变化。
三、合作探究
1. 分析材料,你知道春秋争霸出现的原因吗？
    “平王立,东迁于洛邑,辟(避)戎寇。平王之时,周室衰微,诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（诸侯的官衔名）。”
——《史记•周本纪》

2．对于春秋时期的争霸战争，你如何看待？

四、随堂演练
1. 春秋时代社会风雷激荡烽烟四起战火连天。春秋时期开始于（    ）
A.公元前841年     B.公元前771年      C.公元前770年      D.公元前476年
2. 春秋 战国时期铁器的使用和牛耕的推广产生了深远的社会影响，这些影响包括（    ）
①促进了土地的私有化  ②提高了农作物的产量  ③强化了周王朝的统治  ④引发了改革变法的时代风潮
A．①②③       B．②③④       C．①②④       D．①③④
3．“对内整顿朝政对外‘尊王攘夷’。终于成就了春秋之首的伟业。”材料中的这位历史人物是（    ）
A.齐桓公        B．晋文公         C.宋襄公         D．楚庄王
4. 据记载春秋时期鲁国向周天子朝贡7次其中鲁国国君亲自去3次同时鲁国却朝齐11次朝晋20次。这一历史现象反映的实质是（    ）
A.鲁国定期向周天子纳贡            B.鲁国国君主动与齐晋结好
C.周王室地位衰微                  D.天子依附听命于诸侯
5.“春秋无义战”是孟子对争霸战争的评价。下列对春秋战国时期战争说法不正确的是（    ）
A.巩固了周王室                    B.给社会带来了灾难
C.有利于国家走向统一              D.促进了社会生产力的发展
6.阅读材料回答问题。
材料一 管仲相桓公霸诸侯一匡天下。                                ——《论语》
材料二 桓公九合诸侯不以兵车管仲之功也。                              ——孔子
（1）“管仲相桓公”发生在何时？该时期为什么能出现“霸诸侯一匡天下”的现象？

（2）材料一中的“管仲”是如何“相”桓公的？

（3）材料二中“桓公九合诸侯”指的是什么事件？“不以兵车”应得益于管仲

五、课后反思
【答案】
二、自主预习
1.铁农具 牛耕  2.齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公 越国  3.齐桓公 第一个  
4.步兵
三、合作探究
1.原因一：诸侯不再听从天子的命令，天子反而依附于强大的诸侯。原因二：各诸侯国不断进行战争，强大的诸侯迫使各国承认其首领地位，成为“霸主”
2．给人民带来巨大灾难；客观上有利于实现区域性的局部统一，促进各民族经济发展和民族融合。
四、随堂演练
1.C 2.C 3.A 4.C 5.A
6.（1）春秋时期；因为周天子的地位一落千丈。
（2）改革内政发展生产；改革军制组建强大的军队；以“尊王攘夷”为号召扩充疆界。
（3）公元前7世纪中期齐桓公召集诸侯会盟周天子派人参加齐桓公成为霸主。得益于“尊王攘夷”的策略。