新疆维吾尔自治区巴音郭楞蒙古族自治州荆高级中学，2019-2020学年，高中，10月，语文试题，

河静高级中学一年级语文第一次月考试卷(2019年10月)

(时间120分钟，满分150分)

首先，单项选择(33分，每个小项目3分)

1。下列单词中有些单词的发音是(3分)()

这艘船在荆轲既艰难又颠簸

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B .稠密的，忧郁的，枯萎的和雕刻的

c .翡翠和Wafi petofi

无精打采的，僵硬的

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2..在下列词组中，没有错别字的是(3分)()

抑制/向萧瑟致敬/在晚会上吹笛子

苍茫/苍海天伦/悲伤

漫步/晃荡/苦艾是悲伤和困惑的

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D .临近湖边腐烂的/枸杞/绿草

3。在下面的句子中，一些习语的不当使用是(3分)()

①《隋唐演义》将带你穿越时空，与那些英雄们一起经历隋唐的辉煌岁月。

(2)在21世纪的中国，各项经济指标已经完成得很好，但一些年轻的大学毕业生看不到中国经济强劲的发展势头，仍然渴望出国就业。

(3)在研究新诗时，我们不能不注意到新诗的体裁现象。从史料来看，新诗的体裁呈现出丰富多彩的局面。

在屠维岳锐利的目光下，这张长脸渐渐显出一种不安的神色。

⑤中秋节期间，我没有选择旅游，而是和父母、兄弟姐妹们围坐在石桌旁，赏月，分享家庭幸福。

A. ②③ B.①② C.③⑤ D.③④

4。在下面的句子中，没有言语障碍的是(3分)()

《雨巷》中狭窄阴暗的雨巷，孤独者在雨巷中的徘徊，像丁香一样悲愤的女孩，都是给人朦胧美感的象征意象。

《永别了，剑桥》是新月派的代表人物徐志摩写的，它以和谐的音节和优美的意境受到读者的喜爱。

中国的自由诗歌起源于五四运动，经历了一个曲折的探索过程。直到20世纪30年代，诗人艾青等人才发展成为一条壮丽的河流。

通过学习“沁园春·长沙”这个词，我再次加深了对伟大领袖毛泽东的理解。

5。对以下诗句中所用修辞的正确分析是(3点)()

答:“软泥上的碧玉，水底摇曳的油污”是一个比喻。

B .“河边的金柳是夕阳中的新娘”是一个比喻。

C .“各种各样的霜争自由”是夸张的说法。

D .“只喝长沙水，吃武昌鱼”是对偶和转喻。

6。《永别了，剑桥》的不恰当评价是(3分)()

这位诗人悄悄地离开时，把他对母校的深厚感情融入了他独特的形象和想象中，形成了一种柔和、明亮、优雅的风格。

诗人把池塘比作天空中破碎的彩虹，它与漂浮在池塘水面上的海藻混合在一起，沉淀在池塘的深处，淡淡的，柔和的，梦幻般的。

C .这首诗笼罩在宁静的气氛中，有水生植物、柔和的波浪、彩虹和星星，恰如其分地衬托出诗人的宁静和闲适的心情。

这位诗人使用比喻、拟人、重复等修辞格。写出康桥独特的美景，表达他追逐梦想的思想。

7。下列词语的不正确解释是()

傅进，为什么讨厌它:不喜欢它

持有数千美元的资产:礼物

c .也想封锁西部:扩展和扩张

裴公买了一辆汽车，独自一人骑着。设置:放弃并离开

[/h/以下对文学常识的解释与这篇文章有关，错误的一个是()

a .《烛芯武功闭关琴师》选自《左传》。《左传》、《杨公传》和《谷亮传》都是为解释《春秋》而写的，故又称《春秋三传》。

《左传》擅长描写战争和刻画人物。他作品中的人物往往是寥寥数语，可以生动地表现在纸上。

在先秦时期，头衔通常是政治权力的象征。根据西周和春秋时期的节日，在周王统治下，大致可以分为五个等级:侯、公、伯、子、公。

D .春秋时期，秦晋和中国通婚达一代以上，成为“秦晋之最”。后来，“秦与金之善”一般指两个家庭之间的婚姻。

9。关于在下列句子中添加“之”字的用法，正确的用法是()

(1)众臣的服从(2)臣的力量也是(3)我的过错(4)我邻居的厚(5)你的薄(6)交换行李(7)你丈夫的知识(8)金，何苦要有⑨，如何取⑨，又如何取⑨在去扬州的路上送别孟浩然

A.①②④⑥/③⑤⑦/⑨⑩/⑧/⑪b.①④⑨⑩/②⑤⑥⑦/③/⑧/⑪

C.①⑥/②④⑧⑨/③⑤⑦/⑩/⑪d.①④⑥/②③⑤⑦/⑧⑨/⑩/⑪

10。下列不含交联词的句子之一是(3分)()

今日若取而代之，纵子也，离关而去，不为诸侯。

荆轲发出范的第一封信严望城动摇了国王的权力

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11..下列句子中某些词的正确用法是()

①夜间外出②与郑③烛之武退秦师④使人闻之王⑤惩恶如仇⑥项伯杀民，而我活了七顷无毛，王子却迟到了，最后以一个篮子骂了王子来责备他们

A.①⑧/②⑤/③④⑥/⑦⑨b .①②/⑧/③⑦/⑨

C.①②/⑤⑧/③⑦⑨/④⑥d .①⑧/②⑤/③⑦/⑨

第二，读古诗

(1)阅读以下段落并回答问题。
荆轲是范的第一封信，秦武阳是地图框。就陛下而言，秦武阳的脸色变化令人震惊，大臣们都怪他。荆轲笑着看着舞阳，前者是谢岳:“我从来没有在北方的蛮族中见过皇帝，所以我很震惊。吾望王少用之，使毕先行。”秦王说:“起来，把舞阳拿着的那张照片拍下来！”
我拍了一些照片，然后发给他们，但是照片很差，我看到他们拿着匕首。因为左手握着秦王的衣袖，右手握着匕首拔出来。没到身，秦王大吃一惊，自顾自，绝袖而去。拔出你的剑，拔出你的剑，去你的房间。恐惧的紧迫性，剑是坚定的，所以它不能被拔出。荆轲追赶秦王，秦王回到石柱上。部长们惊呆了，他们大吃一惊，失去了学位。秦法时，侍奉殿上的大臣，不得持脚；所有的郎中将士，所有的殿下，陈，都必须有一封不得上的信。方行色匆匆，不能招兵，荆轲急追秦王，兵急乱杀。

当时，主治医生夏武哲用他的药袋增加了体重。秦王仍然离开了驿站，但那卒却匆匆忙忙，不知如何是好。左右说:“国王带着剑！王负剑！”因此，他打了荆轲，并打破了他的左弦。荆轲废除了，但举他的匕首举起秦王，这是一个小姐和一个支柱。秦王又打了，被打了八下。
下面的六句话分成四组，都表明荆轲是一个“勇敢的人”。该组为()

(1)当左手握着秦王的袖子，右手握着匕首(2)时，还不如叫士兵

知道事情不对劲，柯斜靠在柱子上笑着说:“国王带着剑！王负剑！”

⑤秦武阳的颜色变化震动起来，令人担心⑥。前，斩荆轲。秦王已经眼花缭乱很久了

a .①③⑤b .③⑤c .①②⑥d .②③⑥

13。以下关于该条第13至15款内容的陈述不正确()

这一部分主要描写荆轲与秦王的对峙，可以说是动荡不安，荆轲的性格也得到生动的展现。当他展示照片时，他是“笑的”、“关心的”和“正面的”，冷静和机智，这表明他真的有超人的勇气和非凡的气质，是一个勇敢的人。

没有心理准备的秦王“惊-惊-惊-拔-操-急”，连剑都“拔不动”。与此同时，荆轲“取-供-送-持-拉”，双方展开了一场生死之战。

这一部分使用短句来强调千钧一发时的紧张局势。一个人，一把匕首，上下搅动了巨大的秦婷，弄得一团糟。

作者从正面描写了荆轲的语言、动作和举止，从而表现了荆轲的宽容和不畏危险、迎难而上的品质。

14。对这一部分的不正确解释是()

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A .这一部分发生在荆轲桥以“开缝”的方式“拜访”秦王之后，说明荆轲是精心策划的。

秦武阳在十二岁的时候杀过人，当他献画的时候，“变了颜色，吓得直发抖”，而荆轲却没有变脸。三言两语，他不仅掩饰了秦武阳的失态，还称赞了秦王，这使秦俊臣打消了他的疑虑。通过以上情节，太子丹怀疑荆轲相信了秦武阳。

《听戏秦王》的高潮部分描绘了荆轲与秦王正面交锋的场景，共写了四个场景:厚重的遗产，可以介绍；顾，机智灵活；这幅画很差，令人毛骨悚然；靠在柱子上批评然后死去。

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D .在荆轲与秦王展开殊死搏斗的关键时刻，医生给荆轲送去了一个药包，但荆轲被“秦王”折断，最后受了八处外伤，完全丧失了战斗力。

15。将划线句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)如果有利于六月死亡，敢打扰执事。

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(2)如今，人是懦夫，而我是鱼，那又是什么呢？

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(2)诗歌欣赏(9分)

读完整个单词，完成问题16 ~ 17。

独立寒秋，湘江以北，橘子洲。看到万山的红色，一层层的森林都被染红了；满江笔头，百舸争流。老鹰抓长鱼，鱼抓浅，各种各样的冰霜争夺自由。如果你问茫茫大地，谁将是沉浮的主人？

带了一百对夫妇去游泳。回顾过去，辉煌的岁月是厚重的。只是一个同学和一个少年，怒放；书生意气，挥斥方遒。指出国家，鼓舞人心的话，污垢是万户侯。你可曾记得，当你在溪流中遇到水时，波浪会压制飞来的船？

16。在理解“光荣、抛弃、粪便和水”这四个词的含义时，有一个错误是()

用“辉煌”这个词来描述过去的岁月真是太好了。这个词用来形容高山，它指的是生活的多变和激烈的斗争。

B .“挥舞和谴责”是指挥和舞蹈的武器，谴责社会的渎职行为。这样，新时代的年轻人就从旧思想的桎梏中解放出来，拥有了自由奔放的心灵。

C . \”污垢\”被名词用作动词，意思是\”考虑\”…“如粪土”，含义生动丰富，给人一种清新独特的感觉。

D .“撞水”是游泳，即在急流中用手臂划水，波浪甚至会阻挡快速前进的船只。这样，它表达了诗人在新时代的浪潮中乘风破浪的崇高愿望和振兴中华的誓言。

17。请简要概括上下阙的主要内容，并谈谈它们的内在联系。

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(3)写空(10分，每空)1分

18。根据原文写

(1)大银行是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

(2) _ _ _ _ _ _ _ _ _，不友善；_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，我不知道；_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，不要使用武力。

(3)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

做梦？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

她和丁香的颜色一样。

第三，阅读文学文本(13分)

驱动程序

汪曾祺

(1)车轮匠是东街的一个场景。特纳是一个非常古老的行业。

②车工店离曹相口不远，左边是后家银匠店，右边是杨家江店。戴车库的样子很小，只有一个。在前面的墙上，有一对小朱砂对，长一英尺多，宽四英寸。它说:为什么房间要优雅，花不多？隔板前面是一个车间。车间里有两台车床。车床制造者坐在坐板上，双手握着固定的旋转刀，把车床变成工具，这是中国古代的车床。

司机起得很早。尽早选择材料，看看图案，和这张床成为一体，继续工作。人们去他的工作时会被感动。

有时候，他突然停下来。那就是想点什么。或者刘长福请他调解一些事情，而对方今天应该给一个答复；或者在澡堂里，有一个治疗风湿痛的秘方，他的叔叔马需要它…如果他做好那项工作，他似乎很满意。我不得不骄傲地多做了几件。

⑤造车匠做的最细致的工作是用围棋做的槟榔小圆锅——锅盖要紧，木纹要好。你能做的一切都挂在西墙上，真的很刺眼，精致而精致。

⑥车工的木材坚实细致，檀香——白檀香、紫檀、红木、黄杨木、枣、梨，最少的是榆树。车轮匠踩在踏板上，把刀握在材料上，旋转的刀轻轻地唱着，吐出细细的木花。木质的花，像书和草，像韭菜叶，像瓜瓤，是白色、浅黄色、粉色和淡紫色的，它们落在地面上和车轮匠的脚上。住在这条街上的孩子们喜欢车轮匠的房子，看着车轮匠像个小傻瓜一样一个接一个地做他的工作，并长时间地专注于此。

这里的孩子们一年到头都有各种各样的玩具。尤其是在清明节，吃了蜗牛后，你还可以用汽车工匠制作的蜗牛弓拍蜗牛壳。孩子们用竹箭尖把蜗牛取出来，放在竹箭上。当拉弓弦时，蜗牛咔嚓一声被射了出去。射得很高很远。每个孩子都吃蜗牛，还会放一个蜗牛弓，所以每年夏天，很多蜗牛壳都会从波纹上被清理掉。清明节前半个月，车轮匠停止了所有其他工作，整天做蜗牛弓。当孩子们经过车轮匠的门时，他们会很兴奋。说到清明节，车轮匠的房子里满是孩子。孩子们的眼睛闪闪发光，挑剔，比较，挤压，喋喋不休，非常活泼。清明节那天，到处都是拉弓射箭的声音。

⑧车轮匠眯起眼睛，看着他八岁的儿子坐在门槛上吃蜗牛。他在对面一个封闭的堤岸的屋顶上使劲地拍蜗牛壳，沉思着:这个孩子将来会做什么？对他来说，是学习当司机，还是学习另一种职业？事情变化很快，他隐约觉得车床工人这一行不可能永远持续下去。

⑨1981年，我回过一次家乡。东街已经完全变了，没有代家的车轮匠店——后家的银匠店和杨家巷店的痕迹。

(摘自汪曾祺的《木匠行》，有所删节。)

19。以下对文章的错误理解和分析是()(3分)

第⑤段中的破折号作为补充说明，具体说明了“最细致的工作”的特点。

C .汽车使用者是中国成千上万熟练、勤劳和简单的工匠的典型代表。

这篇文章是以叙述为基础的抒情性和议论性的，语言浅薄但哲理深刻。

20。简要总结一下作者回忆的关于车轮匠的过去事件？(5分)

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21文章的开头和结尾写的是后家银匠店和杨家巷店的角色。(5分)

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第四，语言表达

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22..在“烛芯武学静修秦师”中，烛芯武学可以在国家危难之际发号施令，而要说服一个人是需要勇气的。其中，有一段对烛芯武功的描述是“夜里出来见秦伯”。请扩大想象和联想，用描述、抒情和讨论的综合方式写一段。(约120字)(6分)

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五.写作(本专题60分)

[/h/请以“运动会的个人历史”为标题写一篇记叙文

要求:①结合主题，选择合适的角度，明确意图；②河静高中第七届“阳光体育节”必须作为内容，其他体育比赛不得作为参考；不少于800字；3注重细节，情绪化；不要复制或复制。

新疆和静高中一月考试答案

1。D

分析d项，发音依次为gu、gu、gu和ju。A项的发音依次为g、k、k和k。B项的发音依次为chóu、chóu、diāo和diāo。c项，发音依次为f I、f I、f I和péi。

2。D

解析项A，ω-ω；第二项，沧海-渤海；c，舒万。

3。A

分析①杰出年份:描述非凡的年份。正确使用它。②学者精神:青年学生胸怀大志，无拘无束。在这里，我们看着文本创造意义，并错误地把“激情”理解为“冲动”。③丰富多彩:比喻杰出的成就或表演一个接一个地呈现出来。重复前面的“演示”。(4)自我意识:描述慷慨、羞愧、尴尬和内心恐慌的样子。正确使用它。⑤家庭幸福:一般指家庭乐趣。正确使用它。

4。C

A项分析，语序不当，“独行雨巷”应改为“独行雨巷”；B项，句式复杂，应改为“新月派代表徐志摩写《别康桥》”或“新月派代表徐志摩写《别康桥》”；在D项中，主语不完整，介词“pass”和“make”的滥用导致整个句子主语的丢失，所以删去“pass”。

5。b .A项应该是拟人化的，而不是隐喻。第三项应该是拟人化的，而不是夸张。第四项，“转喻”是错误的，它是转喻。

6。c .c、诗人的心态不是“从容不迫”。

7。a .第一项，厌恶:满足

[/h/c .大致可分为五个层次:公、后、伯、子和公

9。本主题考查理解课文中常见的文言虚词的意义和用法的能力。要解决这些问题，首先要搞清楚词干的要求，如“在下面的句子中加“之”字来分正确的词干”，即考察虚词“之”的用法，然后根据“之”在句子中的位置和“之”前后的词类来分析用法。在本论题中，①④⑩⑩中的“之”是代词，而“公从之”中的“之”指的是走失的狐狸，“序之”中的“之”指的是郑波，“必取之”中的“之”指的是土地，“唯君土之”中的“之”指的是土地。(2) (5) (6) (7)位于主语和谓语之间，这是没有意义的；③中的“之”是结构助词“得”；⑧指是介词宾语的符号。，是动词，to (to)。因此，选择了b项。

10。c .第一项，反向返回；第二项，距离拒绝；d项，振动-地震。

11。作为状语的18个名词；② ⑤名词用作动词；③ ④ ⑥导致使用；⑦ ⑨形容词的有意使用。

12。a .2强调事情紧急；④是提醒秦王受官员的。

13。d .在D项中，作者不仅从正面描写了荆轲的语言、动作和举止，还从侧面描写了秦王和他的群臣们的不同表现，如群臣的惊愕、秦王的焦虑、左右的惊呼，从而表现出荆轲的气度和品质。

14。C

[分析]C项，故事的高潮部分“秦王被刺”，写了三个场景，没有一个部分“厚积薄发，所以可以介绍”。

15。(一)若灭郑有好处，怎敢擅闯？(2)现在人们就像菜刀和砧板，而我们就像鱼和肉。我们为什么要现在离开？

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16。b“挥手”意味着“无拘无束”。

17。【答】上河主要写山水，描绘美丽壮观的湘江深秋风光，抒发即时情怀，提出谁将主宰兴衰的问题。夏阙注重抒情，通过回忆生动地概括了当时进步青年的特点:以天下为己任，肩负国家兴亡，主宰民族命运的远大抱负。同时，它艺术地回答了“谁是沉浮的主人”的问题。上阗的写景是下阗抒情的基础；下阕的抒情性是上阕含蓄情感的直接再现和升华。

18。(1)大礼物总是小的。(2)因为人的力量，我们失去了我们所拥有的，混乱很容易产生。

(3)风小，水冷；(4)拿着一根长竿，回到绿草如茵的地方，在星光灿烂的地方歌唱。(5)丁香般的芳香和丁香般的悲伤

19。d .“文章在叙述的基础上表达情感和论述”是错误的，文本属于“叙述和论述”。

20。(5分中的4分，每分1分)

(1)车轮匠起得很早，一直在工作；(2)车轮匠也热心地帮助邻居解决生活中的小问题；(3)转轮匠最细致的工作是用围棋下槟榔的小圆锅；(4)擅长木工的木匠；(5)车轮匠制作蜗牛弓，射出蜗牛壳给孩子们玩耍。

21。(1)开始时，我写了后家银匠店和杨家巷店，指出手推车店的位置，偷偷写了传统手工艺品的繁荣；引出以下司机勤奋、熟练、灵巧的工作照片(2分)；

(2)最后，后家银器店和杨家巷店都消失了，表明传统手工艺品的衰落；呼应文章的开头和深化主题:对传统手工艺品逐渐消失的遗憾和对家乡简单和谐生活的怀念。(2分)

[/h/当一个白发苍苍、双手无缚鸡之力的老人，在一个狂风大作的夜晚，被人用绳子捆住，丢进一个被层层老虎和狼包围的孤独城市；当一个老人步履蹒跚，摇着牙齿，在冰冷的寒风中揉着酸痛的腰走进紧张的秦军营地时，这需要多么坚定和无畏啊！不管他成功还是失败，我们都应该为他几千年后的忠诚和勇气大声欢呼！

[分析]这个问题考查学生的语言表达能力，也考查学生的微写作能力。要回答这样的问题，我们必须首先阐明主干的要求。例如:“有一段描写蜡烛力的‘夜间出来，见秦伯’，请扩大你的想象和联想，写一段描写、抒情、讨论综合表达的话，展示蜡烛力‘夜间出来’的情景。”候选人还应该注意以前的“当国家处于危险中时，蜡烛的力量可以到来。”标题要求学生用“描述、抒情、讨论”等表达方式描述“晚上出来”的场景。候选人可以发展联想，如如何“出来”在什么情况下和当时的环境如何，这是可以描述的，然后表达他们对蜡烛力量的勇气的感觉。