二年级数学第一卷第九单元总复习第五课复习时间教案(新教育版)

第五节课的复习和理解时间

教科书第101页和第105页的相关内容。

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1..进一步让学生读和写几分钟，进一步让学生知道“1小时= 60分”。

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2..进一步培养学生珍惜时间的意识和习惯。

焦点:让学生对时间有更深的理解。

难点:培养学生应用数学的能力。

课件。

对话:今天，老师给你带来了一个谜语。仔细听，看哪个孩子先猜到的。

老师:哥哥长，哥哥短，哥哥跟着哥哥。哥哥跑一次，哥哥走一次。这是什么？(钟表。)

老师:这是我们的老朋友——钟。你知道它能为我们做什么吗？(课件显示时钟。)

老师:在这节课上，我们将复习理解时间。

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1..你要复习多长时间？

老师:谁说，钟面上有什么？

引导学生看到有1 ~ 12个数字，时针和分针，12个大方块，每个大方块有5个小方块，总共60个小方块。

老师留出7: 00和7: 30让学生用两种方式写作。给学生起名字，在黑板上写和修改。

引导学生总结:①当分针指向12，时针指向几，就是时间。

(2)当分针指向6时，时针刚刚过去几天，也就是多长半。半场是30分。

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2..回顾一下分时关系。

当老师拨12点时，他问:现在几点了？

老师:请仔细观察时针和分针的变化。(拨1。时针经过一个正方形，分针经过一个圆。

引导学生一起回答:时针经过一个正方形时，分针经过一个正方形时，是-1分，分针经过一个正方形时，是-5分。

老师拨钟，引导学生从5点到5点点，直到他们数到60，当分针旋转时，正好是60分钟，而时针正好经过一个大的空间，也就是1点钟。即1 = 60分钟。

老师拨时间(7: 45 10: 50 11: 15 1: 35)，学生在纸上写和说。

老师说当时(3: 45 1: 25 4: 05 6: 55)，学生们设置了时钟。指学生表演和复习。

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3..回顾过去的时间。

(1)4小时5分钟后是()。(2)10:30，10分钟后将是()。

(3)8:45后5分钟是()。(4)5:55，是()之后的6: 00。

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1..课本第101页的问题3。

独立完成并集体修订。

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2..问题12，“练习25”，课本第105页。

由小组独立完成和评估。

你在这门课上得了什么？快和你的同桌谈谈！

对时间的理解是本学期的一个教学难点，因为学生没有直接的经验作为基础，所以有必要提前安排学生的预习。这节课的重点是让学生读和写几分钟，知道1: 00 = 60分钟，并观察时钟的变化。在复习过程中，感受数学与生活的密切关系，激发学习兴趣。