二年级数学第一卷第九单元总复习第二课复习乘法表中的两个教案(新教育版)

复习第二课时表中的乘法(2)

课本第101页和第103 ~ 104页的相关内容。

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1..让学生进一步理解乘法的含义和每个部分的名称。

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2..使学生进一步理解乘法口诀的含义，记忆乘法口诀表，熟练运用乘法口诀表计算乘积，提高计算能力。

要点:进一步理解乘法的含义和每个部分的名称。

难点:记住乘法公式，并用它们来计算乘积。

口算卡和课件。

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1..复习乘法的含义和每个部分的名称。

课件演示:一个篮子里有5个南瓜，四个篮子里有多少个南瓜？

老师:总共有多少个，这个公式是如何通过加法计算出来的？如何通过乘法来公式化？

给乘法公式中的每个部分命名。

5+5+5+5 = 20(每个)5× 4 = 20(每个)

5

×

4

=

20

(件)

乘数

乘数

乘数

产品

老师总结:用乘法计算几个相同加数的和很简单。

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2..复习乘法公式。

背诵乘法口诀。采用多种形式背诵乘法公式。

(2)根据公式“6954”写出两个乘法公式。

(3)口头计算。

7×8= 9×4= 6×7= 8×8=

6×5= 7×4= 6×9= 9×8=

5×5= 8×6= 3×2= 7×7=

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1..“练习25”，课本第103页。

驾驶火车练习。

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2..“练习25”，课本第104页。

仔细阅读问题，并独立完成。

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3..“练习25”，课本第104页。

引导学生仔细检查问题，理解问题的含义，然后独立完成。

你有什么新收获？有什么不清楚的吗？

乘法公式是学生解乘法的一把重要钥匙。因此，它的教学可以看作是乘法教学的基石，这一点尤为重要。如何将几个加数相同的加法公式改写成一个简单的公式是理解乘法含义的过程。当你理解了这些，你就会学到知识。复习本单元知识时，让学生做“交谈”、“比较”等活动，提高学生运用公式解决实际问题的能力。在教学过程中，我们应该培养学生仔细检查和仔细计算的习惯。