二年级数学上册第六单元乘法表(二)七年级一班乘法口诀教案(新教育版)

第六单元表内乘法(二)

本单元的教学内容包括:7的乘法公式、8的乘法公式、9的乘法公式、乘法表和解决简单实际问题的7 ~ 9的乘法公式。本单元的内容是在2 ~ 6个乘法公式的基础上继续学习。在教学中，要充分利用2 ~ 6个乘法公式和思维方法进行迁移学习。重点是让学生理解每个乘法公式的含义和乘法公式的来源。难点在于让学生记住7到9的乘法公式，并在解决实际问题时学会分析数量关系。在教学过程中应采用多种方法和形式来激发学生记忆公式的兴趣。鼓励学生积极参加数学活动，学习如何总结乘法公式，获得成功的学习经验。乘法公式是数学最基本的知识之一，在未来的计算中起着重要的作用，所以学生必须熟练掌握。)

第1、7课的乘法公式

教科书第72页的内容。

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1..利用学生已有的知识、经验和类比能力，让学生独立体验公式的准备过程，了解7的乘法公式的来源和意义。

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2..掌握7的乘法公式的特点，熟记公式，逐步提高灵活运用公式的能力。

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3..通过多角度的实践，我们可以认识到数学就在我们身边，激发学生学习数学知识的兴趣。

焦点:让学生理解7的乘法公式的来源和含义；初步掌握7的乘法公式，并能正确使用7的公式进行计算。

难点:记住7的乘法公式，理解7的乘法公式的含义。

课件，7套拼图。

老师:我们知道一周有七天，那么两周有多少天呢？三周有几天？有五周……如何最容易计算出几周内有多少天？如果你学会了7的乘法公式，你就能很快回答出来。(黑板上写着:7的乘法公式。)

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1..拼图游戏。

老师:请试着用一套拼图拼出一个图案，然后和你的同桌或一组人交流。

老师:请在每组中选择最令人满意和最漂亮的图案，然后上台谈论拼写是什么样的。

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2..教学第72页的示例1。

根据学生的交流，课件呈现了7种拼写模式。

老师:学生们用他们的智慧拼出了这么多漂亮的图案，那么你能根据这七个图案写出相应的乘法公式，并算出7的乘法公式吗？试着编几句话。

集团分工，合作勘探。如果有人说乘法公式，有人写乘法公式，有人编译乘法公式，等等。

根据学生的报告完成下表。

乘法公式

乘法公式

1×7=7

7×1=7

一个七等于七

2×7=

7×2=

Erqi ()

3×7=

7×3=

三七()

4×7=

7×4=

47 ()

5×7=

7×5=

五七(

6×7=

7×6=

六七(

7×7=

七(七)

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3..老师检查学生的学习。

根据表格的内容，老师指着一个图案问道:

(1)拼出一个图案需要7个拼图。几个7？如何制作乘法公式？

(2)拼出两个图案需要多少个拼图？它是多少个七？相应的乘法公式和公式是什么？

(3)告诉我哪个公式可以表示拼出四种图案的拼图块的数量。使用的乘法公式是什么？

(4)拼出六种图案需要多少个拼图？哪个公式可以用来表达它？使用的乘法公式是什么？

(5)短语“5735”是什么意思？它代表了放置几个图案所需的拼图块的数量。它应该对应哪个公式？哪个乘法公式对应？

(6)哪个公式可以快速计算出放置7个图案所需的拼图块数？它应该对应哪个公式？

乘法公式
(7)7的特点是什么？为什么7的乘法公式不同于每两个相邻句子乘以7的乘积？

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4..学生活动。

(1)拍手，读7的乘法公式。

你最喜欢哪个配方？我不知道四或七是多少。我该怎么办？谁能想出办法？

记住这个公式。

在同一张桌子上拍你的手背→四人一组的手背→火车的后背→大家一起拍你的手背。

“做点什么”，在课本的第72页。

你今天学到了什么知识？你感觉如何？

请课后调查。我们在生活中可以使用哪些具体的例子？

本课主要指导学生传授乘法口诀2 ~ 6的基础知识，并指导学生独立完成乘法口诀7的探索和编写。根据二年级学生的年龄特点，在课堂上，我们应该尽力激发学生的学习兴趣，让学生在发展学习能力的同时轻松、愉快、有效地学习。