2020七年级上学期语文第五单元备课材料:17只猫

2020七年级上学期，语文第五单元，备课材料:17只猫

1。错误字符

又脏又涩的红绫被鼓励了，失望了，蜷缩了，纪律严明了

2。多音节词

称为

几个

3。类似的词

4。同义词分析

字

意思是

差异

聪明的辨别

鼓励

从侧面劝说和鼓励。

是贬义词，指煽动他人做坏事。

煽动他人使用“鼓励”；

鼓励他人使用“鼓励”。

鼓励

鼓励和鼓励人们。

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5。词语解释

鼓励:鼓励别人做某事。

失望:我因为失望而感到不开心。

蹲伏:弯腰躺下。

纪律处分:警告加惩罚。

他因害怕犯罪而潜逃:犯罪后，他因害怕处罚而溜之大吉。

仓促下结论意味着轻易下结论。

郑振铎(1898-1958)，福建长乐人。国内外作家、文学评论家、文学史家、翻译家、著名收藏家和注释家。他的笔名是西递，主要作品有短篇小说集《家庭故事》、《归公堂》、散文集《山中杂记》、专著《文学大纲》、《俄罗斯文学简史》、《中国文学论》等。

[文本解释]

标题说明了这篇文章的写作目的，引人注目，简洁明了。

[创意背景]

这篇文章是郑振铎早期的文学创作，与五四运动相吻合，当时的年轻人要求自由、平等和个性解放，甚至对不会说话的猫也是如此。在这一时期的作品中，他展示了新的思想，表达了对弱者和无辜者的同情，谴责专制和霸权，提倡正义、民主和博爱。

这篇文章写了三次“我”养猫的故事。通过描述作者在三次养猫过程中的不同感受，它告诉我们一个普遍的真理:无论你喜欢或不喜欢什么，你都不应该带着某种自私和偏见来对待它，这与客观现实是相反的；否则，就会出现偏差，甚至造成不可挽回的严重错误。

本文围绕中心讲述了三个故事，每一个故事都以猫的死为线索，具有相对的完整性。这三个故事按时间顺序排列形成一个系列，构成了一个家庭养猫的悲剧历史:得到一只猫-保持一只猫-死亡和失去-再次得到一只猫-再次保持一只猫-死亡和再次失去-再次得到一只猫-再次保持一只猫-死亡和再次失去-从未保持一只猫。情节起起落落三次，层层递进，表现出不同的情感和对生活的缜密思考。此外，通过学习这篇文章，学生在感受到作者的仁者情怀的同时，也能在写作中得到许多启发。在这篇论文中，我们应该试着找出对动物的详细描述并表达我们的感受。这两个方面是文章的精髓，可以通过选择来引导学生去尝试弄明白；为了让学生理解一个真理，文章是作者和读者的共同创造，重要的是唤起读者的联想和想象。