幼儿园小班数学教学方案

活动目标:

1。启发孩子命名和使用卡片上的项目。

2，可以根据对象的用途进行分类。

3。能够与同事合作并尝试记录结果。

4。愿意参与活动，并在成功后体验其中的乐趣。

活动准备:

三幅画(一幅吃，两幅玩，三幅穿)。

准备教学工具:

1。用挂嘴器和一只小手递一张手术纸

2，一份手写，1，2，3，数字

3。赠送礼物

活动流程:

一、引起兴趣的活动:

老师:今天，小熊邀请我们的孩子去看望他。你开心吗？让我们一起开车。来吧，抓住我们的方向盘，准备出发！滴答，在熊家做客真好。拐弯，滴答(播放汽车音乐，孩子们一起开车)。老师:熊的房子到了。让我们下车向熊问好。你好，熊！

第二，了解礼物，并让孩子们说出礼物的名称和用途。

老师:(老师扮演熊)孩子们，我很高兴你们今天来我家。我为你们每个人准备了一份礼物。

老师:哎呀…有礼物！让我查一下给朱先生的礼物在哪里。(老师走到投影的边缘)老师:哦，在这里！让我轻轻地倒出来看看。一团糟。让我排好队，就像我们的孩子排好队做练习一样。(老师们把它排成一行)一个接一个，排列整齐。哦，注意，不要把它排在一边，不要摔倒，把它排好一点。

老师:我的队伍已经排好了。它排好了吗？老师:队伍排得好吗？一起赞美我。让我们仔细看看所有的礼物。老师:我告诉你，熊为你准备的所有礼物都藏在你的小椅子下面！稍后，请从椅子下面轻轻地拿出来，倒在桌子上。空盘子在哪里？然后把它藏在小椅子下面。你把它收起来后，就像朱先生一样，你会得到一份排队的礼物。老师:如果有球，你怎么能打(射)它？找到你的球，让我们一起投篮。投重球，跳高，投轻球，跳低。

老师:还有什么礼物？你喜欢冰淇淋吗？我也喜欢吃！让我们一起尝尝。啊，真是又甜又好吃！

老师:除了给孩子们一个球玩和吃冰淇淋，还有什么别的吗？积木也是我们可以玩的。

老师:还有别的吗？你有裙子吗？裙子对我们来说是什么？老师:还有其他礼物要我们穿吗？(是的，裤子，衣服)(根据宝宝说的，老师应该出示一张大卡片，这样其他孩子就能看到它了)

三。根据用途对物品进行分类。

老师:嘘，听着，熊又在说话了(老师扮演熊)，唉，礼物太多了，我想请你把它们分开，好吗？

老师:他们的家在哪里？看(给我看手术纸)。我的家在这里。有几栋房子？房子上有什么？每栋房子都有什么标志？(嘴)嘴能表示食物、衣服或玩耍吗？什么礼物可以送到有嘴巴标记的家？(冰淇淋)老师:你能把挂有衣架的食物或衣服送到家里吗？什么礼物可以送到衣架家？(衣服、裤子、裙子)老师:这所房子上有什么标记？小手的房子是给我们玩的，那么我们应该送什么礼物呢？老师:孩子们，你们现在能帮忙分开礼物吗？(是的)看，这是熊为你准备的礼品卡。老师马上给每个人发了一张卡片，发卡片的孩子可以先看一下分数，然后把礼物分开，比较一下谁能很快很好地得到它们。(分割后，取一个投影进行误差校正。)老师:(老师抱着熊。)熊说你很棒，礼物也分得很好。它还邀请了三个数码婴儿，看，1，2，3(显示数字)。它还说每个家庭都应该找一个数码宝宝作为朋友。在家庭中应该找到哪个婴儿作为礼物？(数字婴儿1)为什么？(因为只有一个冰淇淋。)是的，找到一个礼物的号码，然后找到一个礼物。回家的礼物呢？(数字婴儿2)为什么？因为有两个礼物。礼物之家(数码宝贝3)怎么样，因为有三个礼物。

老师:你也应该在每个礼物的家里找一个数码宝宝做你的朋友。数码婴儿都在篮子里。请轻轻地把它们拿出来，放在礼物下面。

四。活动结束(收到运营材料)

老师:你找到所有的数码婴儿了吗？你觉得对吗？你们真的很能干！在做了这么多事情之后，熊说他会邀请我们的孩子出去玩，但是首先把礼物放好，把数码宝宝放在篮子里，拿出空盘子放在桌子上，把所有的食物、游戏和衣服都放在盘子里，这样你就可以来排队，然后坐熊的车出去玩。(播放音乐，带孩子出去)

教学反思:

整个班级符合小班儿童的特点，孩子们也对它感兴趣。让孩子先观察，然后得出结论，最后老师再总结，完成这节课，孩子的观察和思考能力有了一定程度的发展。用熊来引发故事也很有趣，孩子们非常感兴趣。孩子们基本上可以根据食物、衣服和游戏将礼物分为三类，并在每个家庭中找到数码朋友。