八年级物理第2卷9.2液体压力(新教育版)

液体的压强
—新授课
一、学习目标
1．应用分析推理，对固体压强进行知识迁移，结合实验，认识液体对容器底、侧面及液体内部有压强。
2．通过实验探究，定性掌握影响液体内部压强大小的因素，并在实验中能熟悉控制变量法与转换法。
3．讨论推导液体压强公式。
4．知道连通器原理，知道连通器应用的一些实例。
5．能联系生活、社会实际，解释相关现象。
6．培养团结合作精神与探究精神。
二、重点难点
重点：探究影响液体内部压强大小的因素。
难点：正确理解液体的深度，能从题设条件中分析出隐含条件。
三、复习巩固
1．放在水平面上的物体对水平面产生的压力与它的重力是什么关系？            
2．压强大小的计算公式是？               
3．影响压强大小的因素有哪些？                                 
四、自主学习
（一）分析推理液体的压强（不看课本）

问题    学法指导
1．如图，木块放至杯底，木块因受重力作用，对杯底有压强；若向杯中倒入水，水对杯底有压强吗？__________，方向       产生的原因是________________。

     小组间相互讨论，注意知识的迁移。
2．杯子中的水，如果杯壁突然消失，会出现什么情况？     说明水具有       性。有杯壁的存在为什么水就不流散呢？说明杯壁对水     力的作用，同时水对杯壁     力的作用，即，水对杯壁       压强，产生的原因是           。    小组间相互讨论
3．浸在水中的物体     （受、不受）水的压强。原因是     ；如果水的压强只是向下或侧向的，那么浸在水中的物体     （一定或不一定）向下运动而不向上运动，浸在水中的物体都是下沉的吗？说明什么？
     小组间相互讨论，注意联系生活实际

（二）验证、探究液体的压强
问题    学法指导
1．请同学们设计一个实验装置或实验方法，用来验证我们前面推理出的结论：液体能产生向下的、侧向的、向上的压强。    转换法，利用力的作用效果，1．力可以改变物体的形状；2．力可以使物体的运动状态发生改变。
相互讨论、补充、完善。
及时表扬与鼓励。
2．用压强计验证、探究液体的压强。
（1）介绍压强计：橡皮膜不受压强时，U型玻璃管内两侧的液面相平，用手指轻压橡皮膜，使它受到压强，U型玻璃管中两液面就有了高度差，橡皮膜受的压强越大，液面高度差越大。（想想看，这是什么方法？）
 
（2）用压强计验证液体对容器及液体内部的压强。
结论：①液体对                           有压强。
②液体的压强产生的原因是          ，         。
（3）探究液体压强与哪些因素有关。
①猜想：
②探讨实验方法
③小组设计实验方案，进行探究，讨论结论
探究一：液体压强与_____的关系
结论1：_____________________________________________
探究二：液体内部压强与____________关系
结论2：_____________________________________________
探究三：液体压强与________________关系
结论3：_____________________________________________
（还有小组有更多猜测添加到右侧栏中的空白处）    1．团结合作、相互讨论
2．作实验猜想时，切不可盲目乱猜，要根据相关知识推理猜测或根据生活经验。
3．对液体的压强进行完整总结：    小组内讨论完成
（板演）

（三）液体的压强公式
问题    学法指导
1．同种液体同一深度各个方向的压强       。因此我们只需要计算同一深度向下的压强即可。
2．如图所示，设液体中深度为h处有一受力面积s，液体密度为ρ。
 
（1）s上方液体柱的体积是            
（2）s上方液体柱的质量是             
（3）s面受到的压力是             
（4）s面受到的压强是             
液体压强计算公式是                
注释：这种方法是模型法。
    分析推理
3．结合公式，说说液体压强的特点及相关因素是什么？    小组内讨论

（四）连通器
问题    学法指导
1．实验：将U型管内倒入一些水，放平观察；增加一些水，放平观察；将U型管倾斜不同程度，观察；将水倒入多管容器中，观察水面。
 
实验现象：                                        
原因：                                           
    实验，仔细观察，并积极讨论。
2．根据你的理解，举一些连通器的例子及应用。

    相互探讨

五、自主小结
1．请同学们在下面总结一下本节课所学知识内容的结构。

2．在本课学习中运用什么学习方法？

六、随堂检测
1．液体内部压强的规律有：液体内部朝向各个方向都有压强；同种液体中在同一深度朝向各个方向的压强都_________；液体内部的压强随深度的增加而_________；液体的压强还与液体的_________有关。
2．两只容器中分别盛有相同高度的酒精和水，A、B、C三点中，液体产生的压强分别为PA、PB、PC，则PA、PB、PC由大到小的顺序是_________。
 
3．在探究液体压强的实验中，进行了如图所示各图中的操作。
 
（1）比较图中代号为______的三幅图，可以得到的结论是：在同一深度，液体向各方向的压强相等。
（2）比较图中代号为_____的两幅图，可以知道：在深度相同的情况下，不同液体的压强还跟它的密度有关，液体的密度越大，压强越__________。
（3）比较代号为______的三幅图，可以知道：液体的压强随深度的增加而增大。
4．如下图所示，容器中盛有一定量的水，容器底部有A、B、C三个点，这三点的压强PA、PB、PC的大小关系是_______。
 
5．如下图所示，盛有清水的容器放在水平桌面上，底部A、B、C三点所受水的压强PA、PB、PC的大小关系是______________。
 
6．某同学利用如图所示装置探究“液体压强的特点”。下列对实验现象的分析不正确的是（    ）
A．只拔掉a、c的孔塞时，观察到两孔均有水流出，说明水向各个方向都有压强
B．只拔掉b、c的孔塞时，观察到两孔水的射程相同，说明同一深度，水的压强相等
C．只拔掉a、c的孔塞时，观察到c孔比a孔水的射程远，说明水的压强随深度增加而增大
D．只拔掉d的孔塞时，观察到有水流出，说明水对容器底有压强
 
7．下图所示的四个容器，不是连通器的是（  ）
 
8．潜到鄱阳湖湖面下20m的潜水员，受到水的压强是多大？（取g＝10N/Kg）

随堂检测答案：
1．相等 增大 密度
2．PA
3．A、B、C；E、F；B、D、E
4．PA
5．PA=PB=PC
6．A
7．D
8．2.0×105Pa