八年级物理第2卷9.1压力学习计划(新教育版)

压强
—新授课
一、学习目标
1．能了解压强的概念。理解什么是压力，什么是物体的受力面积。
2．能理解压力的作用效果跟哪些因素有关。
3．能掌握压强的增大和减小的主要方法。
4．能熟练应用压强公式进行计算。
二、重点难点
重点：压强概念的理解。
难点：压力与受力面积的正确理解。
三、复习巩固
1．力的作用效果是：改变物体的_________和___________。
2．力的三要素是_________、_________、_________。
四、自主学习
（一）压力
问题    学法指导
1．已知物体A的重力GA=10N，物体B的重力GB=20N，F=20N，F1=15N，试试判断下列各图中，表面受到的压力的大小。
 
甲              乙          丙             丁          戊
甲图中地面受到的压力是______N；乙图中地面受到的压力是______N；丙图中地面受到的压力是_____N；丁图中地面受到的压力是_____N；戊图中顶面受到的压力是______N。
    小组内讨论（小组间相互检查）
2．请你分别画出长方体受到的重力（左图）和对斜面压力（右图）的示意图
       

    小组内讨论
3．通过上面1和2你认为：压力是不是始终等于重力，______。压力的方向是否和重力的方向始终相同，___________。压力是不是就是重力，____________。
    小组讨论
（二）压强（阅读课本，完成下面的问题：）
问题    学法指导
1．由图可知，两人对雪的__________大小差不多，但一个人陷下去了，而另一个却没有，从而可以看出这两个力的作用效果________（填“相同”或“不同”）

 
    阅读、讨论
2．小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破，此时口器对皮肤有压力；重重的骆驼站在沙中，它的脚对沙地有压力，这两个压力一样大吗？如果不一样大，哪个产生的压力大？______________________________。这两个压力的作用效果一样吗？认为哪个压力的作用效果更明显些？_______________________________________________________________
 
    阅读、讨论
3．如图所示，同时对一端削尖，另一端未削的铅笔施力，手指有什么感觉？________________________________________________。
继续施力，同一手指的感觉相同吗？__________________________
     组内做实验探究

4．通过上述事例和实验，你猜想压力对物体的作用效果与哪些因素有关？并说说你猜想的依据：_______________________________    小组内讨论完成

5．实验：探究影响压力作用效果的因素
在这个实验中，用到的物理研究方法是____________________，
分析甲图和乙图中，让小桌腿朝下是保持____________不变，而探究压力的作用效果与__________之间的关系；乙图和丙图中，是保持_________不变，而探究压力的作用效果与______________之间的关系。
由甲图和乙图可以得出：在______________一定时，______________越大，海绵被压下的深度越_____，说明力的作用效果跟______________有关；由乙图和丙图可以得出：在_______________一定时， _______________越大，海绵被压下的深度越______，说明压力的作用效果与_____________有关.综合可以得出：压力的作用效果跟____________和____________有关。
    阅读、实验、小组分析讨论
6．①用F1=2000N的力压在4m2的面积上和用F2=3000N的力压在4m2的面积上，哪个压力的作用效果更明显？____________
②用F1=2000N的力压在2m2的面积上和用F2=2000N的力压在4m2的面积上，哪个压力的作用效果更明显？____________
③用F1=2000N的力压在4m2的面积上和用F2=3000N的力压在3m2的面积上，哪个压力的作用效果更明显？
你是怎样判________________________________________________
    小组内讨论完成

7．压强是表示________________________的物理量。物体_____________________________叫做压强。在物理上用字母____表示压强，____表示压力，_____表示物体的受力面积，计算压强的公式是________，其中压力的单位是_____，受力面积的单位是_____，压强的单位是_____，压强还有一个专用单位叫________，简称______，符号是______。    阅读、讨论

（三）减小或增大压强（阅读课本，完成下面的问题：）
问题    学法指导
1．推土机具有宽大的履带是通过_____________的方法来______压强的（填“增大”或“减小”下同），而它锋利的土铲是通过______________的方法来_______压强的；篆刻刀的刃很锋利是通过________________的方法来________压强的；铁轨铺在一根根枕木上是通过______________的方法来_________压强的。    阅读、讨论
2．总结得出：
增大压强的方法有___________________________________。
减小压强的方法有_________________________________。    小组内讨论

五、自主小结
1．请同学们在下面总结一下本节课所学知识内容的结构。

2．在本课学习中运用什么学习方法？

六、随堂检测
1．压力的作用效果与__________和_____________有关。
2．某人对地面的压强是1.5×104Pa，它的物理意义是______________________________。
3．如图所示是研究压力作用效果的实验：
 
（1）比较甲、乙两个实验可知，压力作用效果跟______________________有关系。
（2）比较乙、丙两个实验可知，压力作用效果跟______________________有关系。
4．下列事例中，为了增大压强的是（    ）
A．书包带很宽   B．铁轨铺在枕木上  C．刀磨得很薄   D．推土机安装履带
5．你购买纸包饮料时，一般配有一根塑料吸管，吸管一端是斜面的，一头是平的，正确的使用方法是（    ）
A．将任意一头插入饮料管孔均可
B．将平面一头插入饮料管孔
C．将斜面一头插入饮料管孔
D．不用塑料管也可以
6．我们在用螺丝固定物体时，往往在螺丝下面垫上一个垫圈，这样做的目的是（     ）
A．减小摩擦   B．美观   C．增加硬度   D．减小压强
7．一个人在公园结冰的湖面上行走，不小心压破冰面掉进了冰窟窿，工作人员需要接近冰窟窿去救他，旁边有长、宽都差不多的梯子和木板，为了救人，应该（      ）
A．立即跑向冰窟窿
B．将木板铺子冰面上，从上面爬过去救落水者
C．将梯子铺在冰面上，从上面爬过去救落水者
D．从冰面上爬过去救落水者
8．如图所示，物体A的重力为30N，物体B的重力为40N，已知A的底面积为1×10-2m2，B的底面积为2×10-2m2，则物体B对A的压强是______________Pa，物体A对地面的压强是_____________Pa。
 
随堂检测答案：
1．压力   受力面积
2．地面每平方米受到人1.5×104 N的压力
3．压力   受力面积
4．A
5．C
6．D
7．B
8．4×103   7×103