物化生物实验室管理系统

理化实验室管理系统

中小学实验室管理系统:

本文中的“实验技术”一词由物理实验、化学实验和生物实验中的技术管理人员的岗位职责所代替

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1..中小学实验技术管理人员是教学或教学助理，是学校开展实验教学(物理、化学、生物、科学和普通技术)、实验研究和课外科学探究活动的重要业务岗位。

2。中级职称的实验技术管理人员应能培训和指导初级职称的实验技术管理人员的专业工作。具有高级职称的实验技术管理人员应在中级职称的基础上，具有扎实的理论研究、课题研究和实验教学创新成果的能力。实验技术管理人员必须参加上级业务主管部门组织的专业培训，并取得资格证书。

3。在学校教育技术中心(组)的领导下，实验技术管理人员负责制定本学科和本学期的实验教学计划，将本学期各年级的实验目录张贴在墙上，并参与、配合和监督学科教师完成本学期的实验目录和工作计划。总结和反思本学期实验教学的完成情况，努力保证各学科实验教学的启动、启动和顺利进行(简称“三个启动”)。

4。掌握各年级、各班的教学进度，根据实验计划和实验通知制定本周实验教学计划和任务，准备实验仪器设备，调配药品和耗材，填写实验室教学日志。熟悉本学科的课程标准和教材，熟悉本学科所有实验的目的、原则、步骤和操作规范。实验技术管理人员应直接从事实验教学，参与实验教学研究，并参与和协助学科教师完成实验。组织学生参加实验操作考试和考试活动。

5。配合学科教师指导学生遵守实验室规则，及时处理实验室紧急情况，确保仪器设备和学生的人身安全。组织学生轮流打扫实验室。

6。负责实验仪器、设备和药品的会计管理、实物管理、使用管理、安全管理、采购和补充，并实施信息化管理。盘点应每学期进行一次，每学期进行一次，做到账目清晰完整，相互一致，相互一致。

7。熟悉本专业实验仪器设备的规格、功能、使用方法、技术标准、生产厂家产地、一般质量检验方法和性价比。收集整理仪器设备和实验教学档案。

8。负责实验仪器设备的维护、保护和维修，严格按照规范对教学仪器进行日常维护，并根据不同的性能和要求做好保管工作，以保持教学仪器处于良好的备用状态。损坏的仪器应及时修复，以延长使用期限。并做好“三废”、电子废弃物的回收利用，以满足实验教学正常发展的需要。参与和组织自制教具的改革和创新，改进和创新实验设备。

9。有计划地开放实验室。有计划地组织学生进行探索性实验和科学研究活动。计划举办实验教学竞赛和成果展示活动。

10。加强实验教学的专业培训，经常访问实验教学网站，阅读实验教学期刊，掌握实验教学的最新发展趋势，学会掌握数字实验技术，学会掌握信息技术与实验教学相结合的能力，参与与实验教学相关的学术活动和培训活动，不断提高专业水平和学术能力，以适应教育改革和发展的需要。

11。学校教育技术中心(组)应定期对实验技术管理人员的绩效进行评估，并按制度要求实施奖惩。