2020年高中生学习体验范文

2020高中生个人学习经历

高中新生正处于花季，这是人生中最美好的时光。如何使青少年健康成长，全面发展，成为社会的栋梁，不仅是全社会和家长关注的焦点，也是教育者尤其是高中教师的神圣使命。由于青春期的特殊性，这一年龄组的学生由于身体、心理和外界的诸多变化，在内心不断融合、涌动和生成。因此，我认为有必要做好高中生的入学教育，把这一点作为人生的第二个启蒙时期，打好准备之战，全方位、有针对性地做好工作，防患于未然，防止微乎其微。由于教育对象、教学环境和教学方法的不同，不同的教师可以采取不同的有效途径进入学校。作为一名年轻的教师，经过几年的观察和思考，我个人认为在教育大多数中学新生时，最重要的是要突出两点:

首先，养成好习惯

1。养成良好的学习习惯——用科学文化知识武装你的头脑。

新时期的专业学科是技术工作，这就对工人的技能水平提出了更高的要求。要有这样的知识和技能，首先要学好科学文化知识，而学生文化知识学习的状况很大程度上取决于他们是否养成了良好的学习习惯。如果学生能在课前认真预习，上课认真听讲，课后巩固复习，思考发现问题，然后进行分析、解决和整理，这样取得的学习效果往往会事半功倍；相反，如果你在课前不在乎，如果你在课堂上似是而非，如果你课后不理解，如果你没有自己的分析、思考、加工和整理，你自然会毫无头绪地学习。随着时间的推移，对知识的理解、理解和应用将会混淆。这提醒学生必须养成良好的学习习惯，注意学习方法的形成，以便系统地掌握所学的科学文化知识，用科学思想武装头脑。这也要求教师，尤其是班主任，在招生初期要对学生进行深入的打分，让学生认识到要养成良好的学习习惯，迅速克服和解决过去存在的不良习惯，保证学习质量，不断提高自身的文化素养。

2。养成良好的生活习惯——以文明健康的方式促进成长。

每个人都是社会大家庭中的一员，他的生活状况直接或间接地与社会发展相关。作为一名学生，能否养成文明健康的生活方式，对他一生的学习、工作和发展都有着重要的意义。受各种大众传媒的影响，许多青少年的生活受到了很大的影响，这主要表现在他们浮躁的情绪、对时尚的追求和对感官刺激的重视。结果，他们不负责任地做事，不考虑后果，不想象未来，并且经常为了一时的聪明和后悔而推迟他们一生的未来。这就要求教师从学生的生命发展出发进行思考，引导学生认识到现实生活应该是什么样子，帮助学生处理好眼前的诱惑与长远发展的关系，从而建立文明健康的生活方式，为生活打下良好的基础。这样，学生就能克服困难，坚持不懈地学习科学文化知识，锻炼各种能力，确立长远的人生目标，对自己的生活负责，为国家和社会的发展尽自己的义务。

3。培养良好的心理习惯——以积极乐观的态度挑战束缚。

随着社会的发展和时代的进步，人们已经逐渐从关心自然和人类社会的变革深化到关心人们的内心世界。在广泛的人群中，青少年的心理健康问题不容忽视。经过多年的调查和分析，心理学家发现，有这样或那样心理问题的青年学生并不少见，而且他们还在增加。在我们的日常生活中，如果我们仔细观察，不难发现学生普遍厌学，情绪波动频繁，早恋，缺乏明确的人生目标，对人和事缺乏信任，缺乏自控能力等。看到这种情况，我非常焦虑和难过。我意识到培养学生良好的心理习惯至关重要，我在思考如何引导学生走出各种心理误区，让他们健康、快乐、积极地成长，勇敢地面对、思考和解决人生不同阶段的不同问题。经过反复思考，我认为最有效的方法是多关注学生的内心世界，观察学生的情绪变化，多关注学生的外部环境。同时，要加强学生心理健康教育，锻炼学生意志品质，增加学生心理健康知识，引导学生随时进行心理调适。这样，当遇到问题甚至难题时，学生不会简单地退缩、逃避和恐慌，而是会逐渐地面对、正视和调整，直到被积极地解决。常言道，心脏病仍然需要心脏药物，心脏病的“治疗”不会在一夜之间发生。因此，我们应该做好长期心理战斗的准备，反复地、反复地、坚持不懈地去把握它，从而逐步解决长期被忽视、积重难返的心理问题。要成为一个人才，我们首先要学会做人，做一个好人，对社会和他人都有好处。养成良好的习惯是至关重要的。

第二，学会理性思考

在进入高中之前，基于他们的年龄、参与社会实践的机会和能力以及个人的认知构成，学生的思维方式主要是感性认识。进入高中后，学生的抽象思维能力会因生理和心理的发展和成长、课程科目和难度的增加而有一个跨越式的发展，跨越式发展的程度不仅与个体差异有关，还与尽快学会运用理性知识的能力密切相关。

所谓的“理性认知”是认知的高级阶段。在感性认识的基础上，对所获得的感性材料进行思考和分析，从一面到另一面，从外到内，去除粗糙和精致、虚假和真实，从而形成概念、判断和推论。理性认识是感性认识的飞跃，反映事物的整体性、本质和内在联系。由于其特殊的年龄、心理和认知能力，高中新生具有以下特点:从学生的心理和生理特征来看，他们大多在16或17岁，具有强烈的好奇心和好奇心，以及较强的接受能力，但兴奋仍主要集中在直觉感受上；从思维特征来看，从形象思维到抽象思维的过渡尚未完成；从认知结构的角度来看，他们通过初中学习已经有了一定的理论基础，但是由于他们刚刚接触到高中课本，对一些具体问题的理解是肤浅的、有偏见的、模糊的。因此，对于青春期的青少年来说，无论他们遇到问题或困难是仓促而冲动的，还是理智而冷静的，我认为结果可以说是完全不同的。然而，有意识地使用理性知识进行理性思考的能力不是一夜之间就能达到的，而是需要一个逐渐培养和形成的过程。

你脚下的路很长。实践的过程将是漫长的，道路永远不会平坦。我们可以更加重视学生的思想政治教育，相互交流，从而逐步找到最佳的教育方法，共同前进。