人民教育版复习了数学第一单元的教学计划
第一单元复习教案
复习内容
人教版一年级上册教材第一单元“准备课”第2～8页。
知识梳理
知识点 举例说明 具体内容
数
一
数 与物体一一对应 一个物体对应一个数，数到几，物体的个数就是几。
按顺序数数 按顺序数数：可以从左往右数，还可以从前往后数，注意不要重复和遗漏。
比多少 两种物体一一对应，如果都没有剩余，则两种物体的个数同样多;如果有剩余，则有剩余的物体的个数多，没有剩余的物体的个数少。
复习目标
1.通过数数活动，了解学生数数的水平以及对数数的基本方法的掌握情况。
2.使学生理解“同样多”“多”“少”的含义。
3.了解学生的语言表达情况、倾听能力以及常规习惯，为教师有效把握教学起点做好准备。
4.使学生了解学校生活，对学生进行入学教育，并使学生逐步养成仔细观察、认真思考的良好习惯。
复习重难点
1.按一定顺序数数，掌握数数方法。
2.培养操作、观察、语言表达的能力。
复习方法
首先，以教材为本，整体复习。课本是复习的阶梯，学习需有“本”可依。复习时以课本为主线，进行系统复习，使所学过的知识由零散过渡到完整，构架起较为完整的知识系统，训练综合运用知识的能力。其次，复习是对学生本单元学习情况的总结性训练， 要有很强的针对性，对某些知识点要进行归纳和对比，
提高思考、分析问题的能力和应用知识的能力，学生要在动手实践、自主探索、
合作交流中有所收获，从而系统地掌握基础知识和基本技能。
复习过程
一、情景创设，导入复习
谈话激励，揭示课题：小朋友们已经学习了数一数和比多少，在学习的过程中大家表现得都非常棒，今天有信心和老师一起把学过的知识整理和复习一下吗？(板书课题)
【品析：直观引入，回忆旧知，吸引学生的注意力，激发学生的学习积极性，培养学生的兴趣。】
故事导入法：有一天，丁丁看到王伯伯在果园摘桃子，就对他的小伙伴说：“王伯伯摘的桃子数和我们小组的人数一样多。”他们小组还有欢欢和明明，聪明的你能猜到王伯伯摘了多少个桃子吗？
【品析：利用讲故事的方式，使学生运用所学知识判断出正确答案。从而激发学生的学习积极性，提高学生的学习兴趣。】
二、复习整理，巩固新知
◎教师谈话，引起兴趣。
同学们，从你们迈进学校大门那时起，你就是一名小学一年级的学生了。学生在学校最主要的任务是学习，我们要学习很多知识，其中数学是我们学习的主要课程之一。现在请同学们看一看数学书的封面，上面最大的两个字就是“数学”，情景图中的人和物之间就含有不少数学知识。这说明学习数学很重要，也很有趣，我们现在就从这本书开始学习。
【品析：通过谈话引起学生对课堂的兴趣。】
◎引导观察，指物数数。
出示图画，引导数数。(指图)这幅图画是一所小学新学期开学第一天的情景，同学们都高高兴兴地来到学校，学校环境很美，你们看，这幅图里都画了些什么？
（1）看图无序观察。
学生看见什么就说什么。(有学生、老师、树、小鸟……)
（2）引导有序观察，学说完整话。
①边指边数出数量是1的人或物。(一位教师，一面五星五旗，一个足球)
②边指边数出数量是2的人或物。(两个同学向老师敬礼，两个同学在玩单杠，
两个单杠)
③边指边数出数量是3、4、5……10的人或物。(3个同学在踢足球，4棵葵花，5个大字“欢迎新同学”，6盆花，天上飞着7只小鸟，楼旁边有8棵树，有9个女同学，有10个男同学)
教师谈话：通过看这幅图我们知道，学校到处都有数学，而且这里的老师、同学互敬互爱，整个校园充满了团结、欢乐的气氛。
我们学过哪些数数的方法？
学生小组内交流，回答。
小结：（1）按照一定的顺序数数;
（2）先数数目小的，再数数目大的;
（3）按从左往右或从上往下的顺序数;
（4）可以用笔点着数或用笔做记号数。
注意：不要漏数或重复数。
【品析：通过观察使学生对数字产生兴趣，并初步感知数的概念。】
◎复习比多少。
我们学过哪些比较多少的方法？
学生小组内讨论、交流，然后派代表回答。
（1）比较物体多少，可以采用一一对应的方法，看谁有剩余，谁就多，如果没有剩余，就说明它们同样多。
（2）可以用数数的方法。
【品析：判断哪个物体多些或少些，采用一一对应的方法不易出错，也能排除各种干扰。】
三、巩固提高，深化知识
1.数一数，连一连。
2.在同样多的下面画“√”。
( ) ( ) ( )
3.在多的后面画“√”。
( )
( )
【参考答案】
1.
2.( ) ( ) ( √ )
3.( √ ) ( )
【品析：通过练习让学生加深对所复习知识的理解，使知识结构更加系统、完整。同时调动学生积极思考、主动参与的意识，做到轻轻松松学知识、用知识，从解决问题中体会学习数学的快乐。】
四、畅谈收获，提升能力
师：同学们，今天我们复习了数一数和比多少，同学们学会了在生活中数10以内的数，并会用一一对应的方法比多少了。在课下要多练习!
【品析：本单元是准备课，通过本环节，学生对已有的知识和生活经验做了总结，也激发了学生学习数学的兴趣。】
五、教海拾遗，反思提升
对于刚刚升入的一年级小学生来说，采用直观图片和有趣的故事可以引起他
们的兴趣，使他们在兴趣中学知识。在观察、活动等实际操作中，渗透团结互助、乐于助人的精神。
我的反思：