浙江杭州高级中学2020高三技术模拟试题(带答案的文字版)
绝密★考试结束前
杭高2019学年第二学期高三高考仿真模拟卷
技术试题卷
考生注意：
1．本试卷分试题卷和答题卡两部分。本卷满分（100）分，考试时间（90）分钟。
2．答题前务必将自己的学校、班级、姓名用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题卡规定的地方。
3．答题时，请按照答题卡上“注意事项”的要求，在答题卡相应的位置上规范答题，在本试题卷上答题一律无效。
4．考试结束后，只需上交答题卡。
第一部分：信息技术（共50分）
一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分，每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、错选、多选均不得分。）
1．下列有关信息的说法，正确的是
A．信息在重复使用中会产生损耗
B．信息一旦产生，其价值就不会改变
C．信息的传播与存储可以脱离载体而存在
D．同一种信息内容可以采用不同的表达方式和表达技术
2．下列有关浏览器与收藏夹的说法，正确的是
A．通过搜索引擎检索到的信息，排在前面的可信度必定较高
B．可以在收藏夹中建立子文件夹对所保存的网址进行分类
C．在IE浏览器中清空历史记录，收藏夹中的网址被同时清空
D．IE浏览器中以“仅HTML”格式另存网页，网页中的图片同时被保存
3．小悦使用Word软件处理信息的部分界面如图所示，下列说法正确的是
A．当前一共有3处修订
B．文中为“缘何”添加了批注，批注的内容是“为什么”
C．“zhejiang”等字母下方出现波浪线是因为启用了“拼写和语法检查”功能
D．拒绝对文档所有的修订后，第二段第一句为：千年古镇，缘何为什么吸引世界互联网大会永久“落户”?
4．某Access数据表编辑界面如下图所示，以下说法错误的是
A．该数据表的表名为“普通用户”，共有11条记录
B．该数据表有5个字段，字段的数据类型可以在“设计视图”中修改
C．在数据表视图中，不能在已有记录之前插入新的记录
D．在数据表视图中，可以把第8条记录“ID”字段的值改为“8”
5．使用Photoshop软件对“元宵节1.psd”进行处理，编辑界面如下图所示：
下列说法正确的是
A．“诗句”图层能直接用添加滤镜
B．该图像采用RGB颜色模式，每个像素所占位数是24位
C．“灯”的图层样式未展开显示，说明都已经隐藏
D．“纹理”图层被锁定后不能调整图层的上下顺序
6．有一段PAL制的无声视频，每帧画面为1024*768 像素、24 位彩色，视频时间为 4分钟，将其转换成 MP4 后其存储容量为225MB，则压缩比约为
A．60:1 B．72:1
C．100:1 D．480:1
7．某算法的流程图如右图所示。执行这部分流程，则输出的n的值是
A．3 B．4
C．5 D．6
8．下列 VB 表达式中，可取到最大值中最大的是
A．Fix((Rnd*45))*2+10 B．Int(Rnd*45)*2+10
C．Int(-Rnd*45)*(-2)+10 D．(Rnd-Rnd)*100
9．某 VB 段程序如下：
s = Text1.Text
For i = 1 To Len(s)
c = Mid(s, i, 1)
①
s1 = c + s1
Next i
Text2.Text = s1
程序运行时，文本框Text1中输入“ABC123xyz”，文本框Text2中输出“baz321edc”，则加框①处的代码是
A．
If c >= \”A\” And c <= \”Z\” Then c = Chr(Asc(c) + 32)
If c >= \”a\” And c <= \”z\” Then
m = Asc(c) – Asc(\”a\”) + 1
c = Chr(((m + 1) Mod 26 + 1) + 96)
End If B．
If c >= \”A\” And c <= \”Z\” Then
c = Chr(Asc(c) + 32)
ElseIf c >= \”a\” And c <= \”z\” Then
m = Asc(c) – Asc(\”a\”) + 1
c = Chr(((m + 1) Mod 26 + 1) + 96)
End If
C．
If c >= \”A\” And c <= \”Z\” Then c = Chr(Asc(c)+32)
If c >= \”a\” And c <= \”z\” Then
m = Asc(c) – Asc(\”a\”) + 1
c = Chr(((m + 2) Mod 26 ) + 97)
End If D．
If c >= \”A\” And c <= \”Z\” Then
c = Chr(Asc(c) + 32)
ElseIf c >= \”a\” And c <= \”z\” Then
m = Asc(c) – Asc(\”a\”) + 1
c = Chr(((m + 2) Mod 26 ) + 97)
End If
10．采用冒泡排序算法对字符串序列“v，i，c，t，o，r，y”进行排序，第一遍排序后的序列不可能的是
A．y，v，i，c，t，o，r B．c，v，i，o，t，r，y
C．c，i，v，t，o，r，y D．v，i，t，o，r，y，c
11．生成10个不重复的随机整数，保存在数组a中，并升序排列，实现算法的VB程序如下。
Dim a(1 To 10) As Integer, f(1 To 10) As Boolean
\’f 数组各元素的初值设为 False，代码略
For i = 1 To 10
t = Int(Rnd() * 20 + 1)
If Not f(t) Then
a(i) = t
（1）
Else
（2）
End If
Next i
For i = 1 To 20
If flag(i) Then List2.AddItem （3）
Next i
上述程序中 3 处下划线应填入的程序代码是
A．（1） f(i) = True （2）i=i-1 （3）Str(a(i))
B．（1） f(a(i)) = True （2）i=i-1 （3）Str(i)
C．（1） f(a(i)) = True （2）t =int(Rnd()*20+1) （3）Str(i)
D．（1） f(i) = False （2）t =int(Rnd()*20+1) （3）Str(a(i))
12．某对分查找算法的 VB 程序段如下：
Key = Val(Text1.Text): s = \”\”
i = 1: j = 10
Do While i <= j
m = (i + j) \\ 2
If a(m) <= Key Then
i = m + 1
s = s + \”R\”
Else
j = m – 1
s = s + \”L\”
End If
Loop
Text2.Text = s
数组元素 a(1)到 a(10)的值依次为“1，4，6，10，16，16，16，18，21，33”。在文本框 Text1中输入 16 后，该程序段的输出结果与输入下列值的输出结果相同的是
A．10
B．12
C．17
D．18
二、非选择题（本大题共4小题，其中第13小题4分，第14小题8分，第15小题7 分，第16小题7分，共26分。）
13．某中学高一进行了一次学科能力测试，并将学生成绩用Excel软件进行数据处理，部分界面如图a所示。
请回答下列问题：
（1）表中每位学生的每门学科均差值=该同学该科成绩-该科平均成绩，因此需在E3单元格中输入公式 ▲ ，然后自动填充到E4:E22，并复制粘贴到G3：G22，H3:H22各区域，完成每位学生的每门学科均差值的计算。
（2）由于操作失误，将区域J3:J22的数据误删除，则J23 单元格中显示的结果是 ▲
（单选，填字母 A．0.0 / B．#DIV/0! / C．#REF! / D．234.1）
（3）根据第13题图a所示的数据制作了图表如图b所示，下列描述正确的是 ▲ （多选
题，填字母）
A．该图表的数据区域为D2,F2,H2,C23:D23,F23,H23
B．将A2：J22区域的数据按总分进行降序排序，则图表不会发生变化
C．以“班级”为高一（2）班、“总分”为最大1项进行筛选，则可以筛选出高一（2）班总分最高的学生
D．先以“班级”为高一（2）班进行筛选，然后再按照总分进行降序排序，则最前面一条记录为高一（2）班总分最高的学生
（注：全部选对的得2分，选对但不全的得1分，不选或有选错的得0分）
14．用Flash软件打开“致敬逆行者.fla”文件，编辑界面如第14题图a所示。
请回答下列问题：
（1）关于多媒体作品设计，以下说法正确的是 ▲ （多选，填字母：A．Flash是以时间轴为基础的多媒体集成软件 / B．在需求分析阶段需要逐一分类列出作品所需的各种素材的软硬件加工方式 / C．规划设计阶段需要描述整个作品组成部分、工作流程、主要界面 / D．文字脚本是制作动画的直接依据）（注：全部选对的得2分，选对但不全的得1分，不选或者有选错的得0分）
（2）“英雄”图层中的人物动画效果是从完全透明到完全显示，并顺时针旋转3圈，则其动画类型是
▲ （选填：动画补间动画/形状补间动画）
（3）将按钮应用到场景1左下角（按钮编辑界面如第14题图b所示），测试影片时，当鼠标移到舞台左下角按钮区域时，按钮将 ▲ （单选，填字母： A．可见并显示小手形 / B．可见并无小手形显示 / C．不可见并显示小手形 / D．不可见并无小手形显示）
（4）下列不改变动画效果的操作是： ▲ （多选题）
A．在“英雄”图层第15帧插入关键帧
B．在“音乐”图层第30帧插入空白关键帧
C．在“英雄”图层第50帧插入帧
D．删除“按钮”图层第1帧至第49帧
（注：全部选对的得2分，选对但不全的得1分，不选或者有选错的得0分）
（5）动画播放到最后，音乐停止，并自动跳转到“Hero”场景的第20帧停止播放，则需要在按钮图层的最后一帧添加动作脚本为 ▲
15．某校运动会跳远比赛，共m位(m≤20)选手参加该比赛，第一轮初赛每位选手跳3次，然后按每位选手的最好成绩，按高到低取前k名（若最好成绩相同，则名次相同）进入第二轮复赛。
每位选手的成绩数据记录规则如下：成绩数据以“;”(分号)结尾，中间用“/”(斜杠)分隔，例如：“王一超/4.10/-/3.78;李雨歆/3.87/3.85/4.20;”，表示第一位选手王一超，第一次成绩4.10米，第二次成绩无效(用“-”表示），第三次成绩3.78米，最好成绩为4.10米。第二位选手李雨歆，3次成绩分别是3.87米、3.85和4.20米，最好成绩为4.20米。
小强编写VB程序实现上述功能：程序运行时，读取所有选手数据保存在变量cj中，并显示在列表框 List1中。在文本框Text1中输入进入第二轮的名次，单击“第二轮复赛名单”按钮 Command1,对数据进行统计分析，并在列表框 List2 中显示进入复赛的选手名单和最好成绩，程序运行界面如图所示，请回答下列问题。
（1）代码“List2.AddItem”中的 AddItem 是 ▲ （单选，填字母：A．事件名 / B．方法名 / C．属性名）。
（2）实现上述功能的 VB 程序如下，请在划线处填入合适的代码。
（3）程序中加框处代码有错，请改正。
Private Sub Command1_Click()
Dim cj As String, xm(1 To 20) As String, maxcj(0 To 20) As Single
Dim s As String, c As String, t As Single, z As Integer
Dim i As Integer, j As Integer, n As Integer, k As Integer, m As Integer
\’读取所有选手数据保存在变量cj中，并显示在列表框 List1中，代码略
n = Len(cj)
i = 1 : m = 1 : z = 1
Do While i <= n
c = Mid(cj, i, 1)
j = i
Do While c = \”/\” Or c = \”;\” \’（3）
i = i + 1
c = Mid(cj, i, 1)
Loop
If z = 1 Then
①
Else
t = Val(Mid(cj, j, i – j))
If t > maxcj(m) Then maxcj(m) = t
End If
z = z + 1 : i = i + 1
If c = \”;\” Then m = m + 1: z = 1
Loop
m = m – 1
k = Val(Text1.Text)
For i = 1 To m – 1
For j = ②
If maxcj(j) > maxcj(j – 1) Then
c = xm(j): xm(j) = xm(j – 1): xm(j – 1) = c
t = maxcj(j): maxcj(j) = maxcj(j – 1): maxcj(j – 1) = t
End If
Next j
If ③ Then
List2.AddItem xm(i) + Str(maxcj(i))
Else
Exit For
End If
Next i
End Sub
16．某地区进行了4三个年级技术联考，现要求按学校分类对高三年级技术成绩降序排序后输出。小王编写了一个VB程序实现上述要求。先单击“统计”按钮Command1，读取数据库中每位学生的学校、年级、姓名和成绩等信息，进行统计分析后，并在列表框List2中分学校按成绩降序输出。程序运行时界面如图所示。
（1）根据图中示例数据，采用选择排序算法分别对学校B的数据进行排序，整个排序过程中，数组元素之间的比较次数是 ▲ （单选, 填字母: A．37×19 次 / B．37×18 次/
C．36次）。
（2）请在划线处填入合适的代码。
Const rs = 480 \’联考参加学生总人数rs
Const no = 3 \’联考参加学校数no
Dim school(1 To rs) As String \’存储学生的学校
Dim nj(1 To rs) As String \’存储学生的年级
Dim xm(1 To rs) As String \’存储学生的姓名
Dim cj(1 To rs) As Integer \’存储学生的成绩
Dim p(1 To rs) As Integer \’索引数组
Dim num(1 To no) As Integer
Dim n As Integer
Function id(s As String) As Integer
\’根据学校名称转换为对应的数字ID号，代码略
End Function
Private Sub form_load()
\’本过程读取每位学生的学校、年级、姓名和成绩的数据分别存储在数组school，nj、xm 和 cj 中，并在 List1 中显示学生成绩数据和每个学校的高三人数，代码略；
End Sub
Private Sub Command1_Click()
Dim i As Integer, j As Integer, k As Integer, t As Integer, pos As Integer
Dim b(1 To no) As Integer, c(1 To rs) As Integer, q(1 To rs) As Integer
k = 0
For i = 1 To n
If nj(i) = \”高三\” Then
k = k + 1
p(k) = ①
num(id(school(i))) = num(id(school(i))) + 1
End If
Next i
\’在 List1 中显示各学校的高三人数，代码略；
c(1) = 1
For i = 2 To no
c(i) = c(i – 1) + num(i – 1)
Next i
For i = 1 To k
t = id(school(p(i)))
②
c(t) = c(t) + 1
Next i
\’—-按学校分类，从高分到低分排序后输出—–
pos = 1
For i = 1 To no
For j = pos To c(i) – 2
For m = c(i) – 1 To j + 1 Step -1
If ③ Then
temp = q(m): q(m) = q(m – 1): ④
End If
Next m
Next j
pos = c(i)
Next i
For i = 1 To k
List2.AddItem school(q(i)) & \” \” & xm(q(i)) & \” \” & nj(q(i)) & \” \” & cj(q(i))
Next i
End Sub
第二部分：通用技术（共50分）
一、选择题（本大题共13小题，每小题2分，共26分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）
1．从人机关系角度分析，如图所示盥洗室设计的相关尺寸中，仅需要考虑人体静态尺寸的是
A．330
B．630
C．480-610
D．880
2．如图所示是小明设计的一种简易给料机，电机转轴带动连杆1，连杆1带动连杆2（图中连杆2未画出，连杆2分别与销孔1、销孔2、销孔3连接），使滑块在导轨中做左右往复运动，从而带动推手将A处的物料推送给进料口。下列给料机连杆2设计合理的是
A． B． C． D．
通用技术实践课上，小明要加工V型夹具中的下牙块零件（厚度为15mm），请根据图及描述完成第3-4题。
3．如果用41mm×16mm×86mm的钢块制作该零件，下列加工工艺及其工具选择中不需要或不合理的是
A．冲眼：样冲和铁锤
B．划线：划针、划规和钢直尺
C．钻孔：麻花钻和手钳
D．锯割：手锯和台虎钳
4．加工零件时，小明进行了下列操作，其中恰当的是
A．加工腰形孔时需要用到凿刀和铁锤
B．钻孔时要先装夹工件，再装夹钻头
C．锯割时左手施力由大变小，右手施力由小变大
D．加工流程为：划线→锯割→钻孔→锉削
5．图中少标的尺寸共有
A．2处 B．3处 C．4处 D．5处
6．如图所示是一种压紧机构，在力F的作用下，手柄通过连杆1、连杆2带动压杆及压头将工件压紧。当连杆1右侧突起部分顶住机座时，工件受到的压紧力最大，此时手柄、连杆1、连杆2、压头的主要受力形式是
A．手柄受压、连杆1受压、连杆2受弯曲、压头受压
B．手柄受弯曲、连杆1受压、连杆2受弯曲、压头受弯曲
C．手柄受压、连杆1受弯曲、连杆2受弯曲、压头受压
D．手柄受弯曲、连杆1受弯曲、连杆2受弯曲、压头受弯曲
7．下列选项中不属于流程的是
A．洗手六步走 B．防疫处理流程
C．食堂就餐温馨提示 D．游客入园须知
如图所示为涡轮发动机中采用的离心式调速器的工作原理图。图中支架1与发动机轴相连，离心球2铰接在支架1上，并通过连杆3与活塞4相连。在稳定运转状态下，由油箱供给的燃油一部分通过增压泵7增压后输送到发动机，另一部分多余的油则经过油路a、调节油缸6、油路b回到油泵进口处。当外界条件变化引起阻力矩减小时，发动机的转速ω将增高，离心球2将因离心力的增大而向外摆动，通过连杆3推动活塞4向右移动，使被活塞4部分封闭的回油孔间隙增大，因此回油量增大，输送给发动机的油量减小，故发动机的驱动力矩相应地有所下降，机械又重新归于稳定运转。反之，如果工作阻力增加，则作相反运动，供给发动机的油量增加，从而使发动机又恢复稳定运转。请根据示意图及其描述完成第8-9题。
8．从系统的角度分析，下列说法中不恰当的是
A．系统由支架、离心球、活塞、连杆、增压泵、调油缸等部分组成，并实现自动调速的功能，体现了系统的整体性
B．离心球重量过大或过小，都会让调节油缸的不能正常工作，体现了系统的相关性
C．设计该系统时，需要综合运用多学科的知识，体现了系统的综合性
D．该系统需要定期检修，体现了系统的动态性
9．关于该涡轮发动机转速控制系统的说法中错误的是
A．涡轮发动机转速是输出量
B．该控制系统是闭环控制系统
C．发动机转轴上载荷的变化是该控制系统的干扰因素
D．该控制系统的被控对象是离心球
10．如图所示是小明设计的简易温度报警装置，电路中的二极管和三极管都是硅材料，当温度达到报警设定值时，小明用多用电表测得电路中a、b和c三点的电位分别是4．8 V，3．6V和3V，额定工作电压为5V的蜂鸣器HA不发声。以下关于电路的分析中正确的是
A．此时三极管V1、V3都工作在放大状态
B．可调电阻Rp的最大阻值为10KΩ
C．R1改为10KΩ的电阻，b点电位会明显变大
D．R2改为20KΩ的电阻，c点电位会变大
11．如图所示为光线检测电路，闭合开关后，该电路可根据发光二极管的状态显示光照的强弱。三极管工作在放大状态。三极管V1、V2、发光二极管VD1、VD2的规格相同。下列对该电路的分析中正确的是
A．调整RP的阻值可使两个发光二极管的发光亮度相同
B．当光线从弱变强时，发光二极管VD1变亮、VD2亮度不变
C．R3短路后，两个发光二极管随着光照变强而同时变亮
D．同一光线下适当增大R3的阻值，VD1会变亮，VD2变暗
12．如图所示是小明设计的自动供暖控制电路。其中开关S为手动装置，合上开关S，当晚上并且温度低时，加热器开启；其余情况加热器关闭；断开开关S，则加热器不开启。Rt为负温度系数热敏电阻。以下方案中可以实现电路功能的是
A． B． C． D．
13．如图所示是小明给自己的卧室设计的环境湿度控制电路。其中Rp1调节湿度下限值，Rp2调节湿度上限值；IC1A和IC1B为同一个芯片上的两个电压比较器，当V+>V-时输出高电平，当V+
下列关于该环境湿度控制电路的分析中，正确的是
A．调试时发现V1亮，继电器不吸合，可能是R5阻值太小
B．加湿装置停止工作时V1点亮
C．当实际湿度在设定的上限值和下限值之间时，继电器吸合
D．当实际湿度高于设定的上限值时，继电器一定释放
二、非选择题（本大题共4小题，第14小题6分，第15小题9分，第16小题3分，第17小题6分，共24分）
14．如图1所示是一款通用技术教室课桌图。小明在上通用技术课时发现固定隔板常常导致视野不佳，有时还会影响实践操作，他决定要改进这一隔板，使得该隔板能方便拆卸及固定。小明已设计出了如图2所示的带铆钉的隔板，隔板尺寸为长宽高为1200mm×20mm×500mm，小明要再设计连接隔板和桌面的连接件，并在通用技术实践室进行加工。请完成以下任务：
（1）设计过程可以用流程图来表示，下列能较合理的反映隔板和桌面之间的连接件设计过程的是 ▲ （在下列选项中选择合适的选项，将序号填入“ ▲ ”处）；
（2）小明设计出图3所示的连接件后，用5mm厚的钢板来制作，其合理加工流程为： ▲ →钻孔→ ▲ → ▲ → ▲ →攻丝（在A．划线；B．锉削；C．锯割；D．弯折中选择合适的选项，将序号填入 ▲ 内）：
（3）如图4所示是连接件的评价坐标图，对坐标图分析中不正确的是 ▲ （在A．评价的依据既有设计的要求，也有设计的一般原则；B．成本低；C．维护简单；D．加工难 中选择合适的选项，将序号填入“ ▲ ”处）；
15．小明在学校运动会观看400米赛跑时发现，当有运动员抢跑，裁判员发出违规指令（哨声）时，有的运动员听不到哨声而继续跑，有的还跑得相当远。导致体力消耗，马上重新比赛有失公平。因此，小明想要设计一个抢跑示意装置，放置在跑道起跑线前方的适当位置。当有运动员抢跑时，裁判按下抢跑装置遥控按钮，电机开始工作，通过传动机构带动旗子（旗杆规格为截面20mm×10mm的铝合金方管）来回摆动，警示运动员停止比赛。小明设计了如图所示的抢跑示意装置。
（1）小明发现问题的途径是 ▲ （在A．收集信息；B．观察日常生活；C．技术试验中选择合适的选项，将序号填入“ ▲ ”处）；
（2）小明画好草图后，与同学讨论设计方案，不是设计方案存在的问题是 ▲ （A．旗杆容易翻倒；B．若旗杆能摆动，其摆动的幅度也很小；C．底座用5mm厚的钢板，强度不够中选择合适的选项，将序号填入“ ▲ ”处）；
请你结合图帮助小明设计旗杆底座等部分，解决小明设计存在的问题。设计要求如下：
①连接孔均为φ8，旗杆、底板可以钻孔，电机及凸轮不能改动：
②电机转动时，能带动旗杆灵活摆动，结构简单：
③旗杆摆动幅度不小于45°：
④材料自选。
（3）画出设计草图，必要时可用文字说明：
（4）在设计草图上标注主要尺寸：
（5）小明准备在装置的机械部分和电路部分制作完成并安装后进行下列试验，其中不合理的是
▲ （在下列选项中选择合适的选项，将序号填入“ ▲ ”处）。
A．按下遥控按钮，电机转动时观察旗杆能否正常灵活摆动；
B．测试停止时，观察旗杆是否停止摆动：
C．测试旗杆的强度。
16．请补全三视图中所缺的三条图线（超过三条图线倒扣分）。
17．开学之后，由于疫情影响，学校要求各年级各班级分时段就餐。小明发现最后一批就餐同学的饭菜是冷的。于是他设计了如图（a）所示的保温桶，针对保温桶的温度控制系统，温度控制在60-70℃之间。小明设计了如图（b）所示的温度控制电路。请完成以下任务。
（1）当温度升高时，热敏电阻Rt的阻值 ▲ （在A．增大；B．不变；C．减小中选择合适的选项，将序号填写在“ ▲ ”处）
（2）小明搭接好电路测试时发现，RP只能调节上限值和下限值中的一个，另一个值无法确定。于是他又设计了如图（c）所示的温度控制部分电路。其中RP1调下限，RP2调上限，IC1和IC2是电压比较器，当输入电位V+>V-时，输出高电平；当输入电位V+
（3）小明搭接好电路，进行上限和下限的调试，正确的是 ▲ （在A．一定要先调下限再调上限；B．一定要先调上限再调下限；C．可以先调下限，也可以先调上限中选择合适的选项，将序号填写在“ ▲ ”处）
（4）小明设计的控制电路中忘记设计加热时的指示灯。请你在第17题图（d）中虚线框内选择合适的端子连接，利用A、B、C、D四个接线端子选两个实现加热时指示灯V3亮。
（5）小明还想在控制电路中设计一个温度在60-70℃之间的指示灯。请你在第17题图（e）中虚线框内选择合适的端子连接，利用A、B、C、D四个接线端子和一个二输入或非门，任选接线端子实现温度在60-70℃之间时指示灯V4亮。
杭高2019学年第二学期高三高考仿真模拟卷
技术参考答案
一、选择题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
D B C D B A C C A C B C
二、非选择题（本大题共4小题,第13小题4分,第14小题8分,第 15小题7分,第16小题7分,共26分）
13．
（1）=D3-D$23 （1分）
（2）B （1分）
（3）BD （2分）
14．
（1）AC （2分）
（2）动画补间动画 （1分）
（3）C （1分）
（4）BC （2分）
（5）stopallsounds();gotoandstop(“Hero”,20); （2分）
15．
（1）B （1分）
（2）①xm(m) = Mid(cj, j, i – j) （1分）
②m To i + 1 Step -1 （1分）
③i <= k Or maxcj(i) = maxcj(k) （2分）
（3）c <> \”/\” And c <> \”;\” （2分）
16．
（1）B （1分）
（2）①i （1分）
②q(c(t)) = p(i) （2分）
③cj(q(m)) > cj(q(m – 1)) （2分）
④q(m – 1) = temp （1分）
第二部分：通用技术（共50分）
一、选择题（本大题共13小题，每小题2分，共26分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
答案 A C C B B D C C D D A C D
二、非选择题（本大题共4小题，第14小题6分，第15小题9分，第16小题3分，第17小题6分，共24分）
14．（共6分）
（1）D；
（2）A；C；D；B；
（3）D；
15．（共9分）
（1）B（1分）；
（2) C（1分）；
（3）、（4）共6分；
能连接旗杆和底板得1分；
转动时能带动旗杆正常摆动得1分；
摆动幅度不小于45°得1分；
其他酌情给分，不超过4分。
标注旗杆重新打孔的直径φ8得1分；
摆动幅度不小于45°的关键尺寸得1分
（5）C（1分）
16．（共3分）
17．（共6分）
（1）C；
（2）
（3）C；（每空1分）
（4）V3连接两种答案：
（5）V4连接四种答案：