三年级地理教师作业计划范文

三年级地理教师工作计划

这学期，我将在三年级(1)、(2)、(3)和(4)班教地理，我会做好这学期的教学工作。目前的计划如下:

一、指导思想

在《全日制义务教育地理课程标准》的基础上，继承我国当前地理教学的优势，努力关注学生现有的生活经验；更加重视学生的主动学习，增加实践环节。通过学习地理，每个学生都能对地理知识有更深的理解，对未来的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题的能力上有更多的发展；能够提高责任感、合作意识和创新意识。为学生参与社会主义现代化建设、适应社会和继续学习打下必要的基础。

二.学生基本情况分析:

经过一个学期的学习，学生们对学习充满热情，对地理感兴趣，但是仍然存在很多问题:

不同的班级有很大的不同。

【例】这个班的学生成绩差距很大，两极分化严重。

(3)优良率不突出，双优良率不理想。

鉴于以上问题，我想鼓励和引导学生努力达到一个新的水平，以期在毕业考试和中考中取得好成绩。四个班有220多名学生。这些学生基础参差不齐，有的基础扎实，成绩好，有的基础差。当然，有些学生没有养成良好的学习习惯和行为习惯。教师应该为每个学生做好工作，因材施教，让学生在自己原有的基础上发展进步。

三。教材分析:

1。这学期教义务教育课程的标准教科书。根据初中学生的特点，本教材设置了一些学生活动。同时，课外阅读和小材料对拓展学生知识面起到积极作用，而活动有利于学生发挥主体作用。每章前设置学习引导，提高学生的学习兴趣。同时，每个单元的末尾都有一个单元总结，进一步深化和强调基础知识。它不仅增强了学生的主体性，而且有利于基础知识的学习。

四。教学目标和要求:

1。教学目标和要求

(1)思想教育的目标:认识到科学中存在争议是正常现象，合理怀疑是科学进步的动力，初步形成敢于怀疑、严谨求实的科学态度。

(2)文化知识目标:继续了解地理知识。

(3)能力训练的目标:培养提问的能力。在更大自主性的前提下，通过独立思考和小组合作完成更完整的科学探究活动。运用证据和逻辑，提高推理、论证、预测和评价的探究技能。努力培养参与意识和实践能力。

五、具体措施:

(1)备课

备课是上好课的基础，也是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容:

深入研究教学大纲，制定一个好的教学计划。

(1)学习教学大纲，通读教材，了解教学任务、目标、重点、难点和“双基”。

(2)了解教学班级学生的思想状况、学习态度、学习氛围和知识状况，以便有针对性地开展教学。

(3)制定提高和改善质量的措施，并制定教学计划和教学时间表。

(4)确定本学期的教学实践活动。

2。写一个好的教案。

(1)根据教学大纲的要求，反复阅读教材，明确教学目标、重点、难点和“双基”的内容，明确每个课时的内容。

(2)根据教学内容和要求，收集、整理和选择参考资料。

(3)充分了解学生的生理和心理特点、学习规律和现有的基础知识，并根据教材内容编写具体的教学计划。

(4)教学计划的内容包括:主题、目标和要求、重点和难点、班级类型、课时、教学方法、教具、作业等。

(2)，类别

教学是教学的中心环节，不仅需要渊博的知识，还需要掌握进行思想政治教育、传授知识、发展智力的教学艺术，以促进学生的全面发展。应该做:

1。教学目标明确，每堂课都要紧紧围绕目标。

2。教学内容必须正确。有必要正确地教学生基本概念和观点。

3。分清主次，突出重点，分散难点，抓住重点，细化得当，速度适中。

4。我们应该重视对学生的思想教育，对他们进行辩证唯物主义和爱国主义的教育。

5。根据教材内容有计划地开展劳动技能培训。

6。适当的教学方法。灵活选择适合不同内容的教学方法，大胆探索和创新教学。

(1)学生学习的主动性激发并引导学生积极思考。

(2)重视学生能力的培养。

(3)教学生学习规则和方法(理论联系实际，记忆图片等)。)。教学生如何思考和解决问题，提高他们的自学能力。

(4)在学习过程中，可以交叉运用幻灯片放映、投影和录像等现代教学方法来提高教学效果。

为了使教与学紧密合作，学生们必须专心听课，并在课堂上做好笔记。？

7。科学安排教学过程。每堂课一般应该包括:提问、复习旧课、介绍新课、检查效果和布置作业。每一个教学环节都要连贯紧凑，时间分配要合理，这样才能提高课堂教学艺术

[/h/不断提高课堂教学艺术。

(3)作业批改

选择作业并认真批改可以及时获得反馈信息，提高教学质量。每月安排一两次作业。

1。根据教学大纲要求，注重“双基”训练，精心选题。

2。布置作业前，要掌握作业的深度和广度，突出理论联系实际的原则。

3。及时批改作业，坚持讲评，纠正全班常见问题，要求学生口头复述和回答，以加深印象。

(4)，检查

考试是了解学生学习情况、检查教学效果、督促学生学习的重要手段。

1。注重平时的考试，及时了解学生的学习情况，发现教学中的问题，不断提高和改进教学水平。通常的考试包括:课堂提问、家庭作业、考试等。

2。在期中和期末考试前组织复习。制定复习计划，进行复习动员，引导学生系统复习，有针对性地对章节和单元进行全面检查。

3。考试内容应以大纲为基础，题型多样，难度适中，覆盖面大，应由绝大多数学生通过努力完成。另外，应该有一些改进。

4。认真阅读试卷，考试后进行综合质量分析和试卷分析，并提出意见。对考试中反映的问题进行分类和整理，找出原因，为今后改进教学提供参考。

5。仔细登记考试成绩，为全面了解学生的学习水平提供基础。

五.教学要求

1。教师应继续认真贯彻课程中提出的课程理念:面向全体学生，

因材施教，促进每个学生的全面发展；应努力提高学生的生物科学素养，教学目标、教学内容和教学评价应有利于提高每个学生的地理科学素养。

2。大力倡导“问题是主题，教学是研究，成果是增长”的教育科研理念。我们在教学中要有科研意识，努力成为一名科研教育家。

3。在教学中，为了使学生在知识、能力、情感、态度和价值观上得到发展，必须引导学生积极参与和体验各种科学探究活动。

4。教师在传授知识的同时应特别注意科学研究方法的培养。应重视学生综合能力的培养。教师应该通过组织学生参加各种实践活动来培养学生的学习兴趣。教师应努力为教材中提出的调查、技能培训、实践、探究和数据分析活动创造条件。

5。在教学中注重直观教具的合理选择和组合以及现代教学方法的整合。