北师大版，七年级，第一册，数学教案设计6.3，一班，扇形统计图2

6.3数据表示

1类扇形统计图

主题

扇形统计图

上课时间

第一节课时间

类类型

重点教学课程

教学目标

1。知识目标:通过分析本班学生喜欢的体育数据，让学生了解统计图的不同功能。初步了解扇形统计图的特点、意义和功能。知道扇形统计图能直接反映部分量和总量的关系，并能从统计图中读出必要的信息为决策服务。
2。能力目标:通过分析扇形统计图中的数据，提高学生分析问题和抽象思维的能力。
3。情感目标:在一系列实践活动中，让学生认识到数学源于生活，进而引导生活，教育健康知识。

教学中的重点和难点

了解扇形统计图的特点、功能和意义。阅读扇形统计图
，了解其特点和功能。

准备教具

一个小黑板，上面有很好的统计图

教学过程

设计理念

首先，谈论介绍，引导分析
1。老师:学生们，你们喜欢运动吗？锻炼可以锻炼身体，增强体质，减少疾病。学生:(喜欢)老师；你喜欢什么活动？谁会告诉我们？老师:学生们喜欢这么多运动，这表明6 (1)班的学生非常喜欢锻炼。我相信你一定会身体健康。今天我们将学习扇形统计图

第二，合作学习、讨论和交流

老师还在课前进行了一次特别调查，今天特意带来了调查结果。请参阅:显示表格数据

运动

乒乓球

足球

跳绳

踢毽子

其他

最喜欢的号码

12

8

6

5

9

老师:上课前，老师让每个人根据这张统计表中的数据画一张统计图。我相信每个人都做得很好，所以现在我们将进入今天活动的第一个环节:我的成就展示

学生小组代表上台展示绘制的统计图(条形统计图或折线统计图)

比较两个统计图，选择最合适的一个(条形统计图)

老师:你能从统计图中得到什么信息？

学生可以自由发言(各种量，哪个量最大，哪个量最小，各种量之间有什么区别，总量等。)

老师总结:是的，条形图的特点是我们可以一目了然地看到不同种类运动的数量。为了进一步了解班上喜欢各种运动的人的比例，老师特意仔细计算了一下。让我们一起看看结果吧！

显示第三行数据

运动

乒乓球

足球

跳绳

踢毽子

其他

最喜欢的号码

12人

8人

6人

5人

9人

占类别的百分比

30℅

20℅

15℅

12.5℅

22.5℅

老师:看，我们的条形图能直观地显示第三行的数据吗？

今天，老师给你带来了一张你没接触过的统计图(显示扇形统计图)，今天我们将学习扇形统计图。

活动交流2:我观察并发现了

每个人都仔细观察扇形统计图并谈论他们的发现:

学生表达他们的意见

老师:所有的学生都有一双明亮的眼睛，是一群善于观察和发现的孩子。

活动3:尝试并独立探索

老师:展示自学大纲，小组讨论和交流，一起解决大纲中的问题

学生交流报告

1。扇形统计图的整圈(全班人数为1个单位)，以及圆圈内不同大小的扇形数字(全班喜欢各种运动的人的百分比)

2。你认为这个数字中的百分比是如何计算的？(喜欢运动的人数除以班级人数)所有百分比的总和是(100℅)[/h/)

3。扇形统计图的特征是什么？(可以清楚地看到每个部分的数量与总量之间的关系)

活动4:再次展示你的才华

老师:通过刚才的学习，谁能总结一下条形图和扇形图的优缺点？

条形图:它可以清楚地显示各种数量的数量，但不能显示部分和整体之间的关系

扇形统计图:它能清楚地显示各部分与整体的关系，但不能准确地显示具体的数量

老师:让我问你一个问题。6 (1)班有多少人喜欢乒乓球？

学生审判:40×30℅=12人民

老师:谁能自己再问几个问题？

学生们，请在同一张桌子上回答彼此的问题

第三，应用你所学的知识

1。完成107页，做点什么

2。练习25 1 2个问题

四。全班总结

学生们谈论这节课的收获。

黑板设计

统计

条形图:它可以清楚地显示各种数量的数量

扇形统计图:它能清楚地显示部分与总量之间的关系

教学

学习

反

思考