教育部编写了七年级《道德与法治》第一册第九课第一课“守护生命”的教学计划
第九课珍惜生命
1级警卫生活
1教学分析
[教学目标]
知识目标
了解一些保养身体和保持精神的基本知识
能力目标
学习一些珍惜生命的具体做法，掌握基本的自助和自我保护方法
情感、态度和价值观
培养健康生活的意识，树立珍惜生命和保持健康的积极心态；追求真善美，弘扬优秀传统文化和民族精神的爱国情怀
[要点和困难]
教学重点:掌握一些自救和自我保护的常识和方法，提高自我保护意识和能力
教学难点:守护精神需要更加注重精神维护
2教学过程
首先，导入新的课程
这张照片拍摄于2015年。照片中的孩子名叫Hudea，拍照时只有4岁。哈马爆炸事件后，他失去了父亲，然后他和母亲以及三个兄弟姐妹住在土耳其边境的一个难民营里。”他的脸立刻绷紧了。他咬着下唇，慢慢举起了手。他一言不发地站在那里。要安慰这个把相机当成手枪的孩子可不容易。”
读完这个故事，你对保护生命了解多少？
第二，教新的一课
目标1:爱护你的身体
1。为了保护你的生命，你必须首先关注你自己的身体
显示关于照顾身体的名言
身体有问题的父母不敢伤害他们，孝顺开始了。-\”孝道，开启真理\”[h/]
身体是革命的资本。-毛泽东
忽视健康的人就是拿自己的生命开玩笑。——陶行知
健康是对自己和社会的义务。-富兰克林
你如何对待你的身体？举个例子。
老师总结:为了保护你的生命，你应该首先关注你自己的身体。关心身体状况和发展健康的生活方式是一种负责任的生活态度。
2。珍惜你的健康，摒弃不良生活习惯
体育课结束后，他满头大汗地冲进教室
小李迅速打开空键，把温度调到最低16℃。站在空开关旁，吹着风，享受着凉爽的空气，心满意足地喊着:“热死我了！太酷了！”其他学生也凑了过来。空风又大又冷，但小张还是穿着校服，一边喝水一边在教室里踱来踱去。许多学生看到小张的样子，都很高兴地翻身说:“哇！看，这就像翠花！”
谁是对的，小李还是小张？
提示:运动后直接玩空对你的健康有害。小张做得更好，因为他知道如何保护你的健康。要关心一个人的健康，首先必须珍惜自己的健康，摒弃不良生活习惯。
请告诉我们有哪些坏习惯？
老师总结道:学生们的坏习惯是:我不喜欢喝开水，我喜欢喝饮料；爱吃垃圾食品；暴食。不吃早餐，熬夜等等。
3。正确面对他人的评价，保持开放和宽容。
小张并不感到沮丧，因为他的同学嘲笑他是“翠花的儿子”，并坚持要他改正错误。
请告诉我们小张的优点是什么？
提示:小张不仅知道如何坚持做正确的事情，而且能容忍同学们的笑话。他能正确评价他人，心胸开阔，宽容。
老师总结:随着年龄和智力的发展，我们更加注重内心的感受。
4。为了保护生命，我们必须提高安全意识——安全知识竞赛
1。如果发现有人被毒气毒死，应该是(
)
立即报警。先关闭阀门，然后报警。直接给他人工呼吸
2。为了避免煤气中毒，我们应该(
)
不要用煤气。当你离开房间时，检查一下煤气
C .报警d .尽可能少用汽油
3。当你在滑坡上时，下列哪种做法是正确的()
向滑坡的方向跑。向滚石的方向跑下山
向滑坡的两边跑。不知所措，站在那里
老师总结:掌握安全的自救方法，提高预防能力，可以更好地保护生命。
目标指南二:保护精神
1。集中营里留下的儿童绘画(课本P102-103)
(1)展示剩余的画作。
在集中营里，女画家费德为什么要教孩子们画花朵、人物和窗外的风景？
(3)为什么人们称这些儿童绘画为“人类文化皇冠上的DIA”？
提示:
(1)因为在她看来，保护人类心中纯洁、善良和美丽的世界，保护人们的创造欲望和想象力，是最自然、最重要的事情。她想引导孩子们的心灵走出集中营，追寻外面美丽的世界。
由于集中营里严酷的现实条件，她坚持认为这些孩子生活在一个正常的世界里。虽然他们的身体被囚禁，但他们的精神是健康和自由的，所以人们称这些儿童绘画为“人类文化皇冠上的DIA”。
老师总结:我们每个人不仅要注意身体需求和身体健康，还要过上满足精神需求的精神生活。
2。精神发展与物质生活条件和外部环境的关系
材料1:莫言，2012年诺贝尔文学奖得主，童年生活贫困，但他热爱阅读。他的作品包括《诸神之恋》、《三国演义》、《水浒传》、《儒林外史》、《青春之歌》、《黎明》、《三家巷》、《钢铁是怎样炼成的》等。莫言小学五年级辍学，在农村工作了10年，主要从事农业活动:种植高粱、棉花、牛和割草。当没有书读的时候，他甚至读《新华字典》，特别喜欢字典里的新单词。
材料2:有些中学生以拥有高档电子产品和名牌产品为荣，但当他们遇到为有需要的人捐款时，他们认为这与自己无关，并置之不理。
(1)莫言坚持研究和丰富他的精神世界在第一材料中意味着什么？
(2)物质2对我们的精神世界保护的启示是什么？
读完莫言的经历，肖军和肖芳发表了他们的看法。请区分以下几点。
肖军:莫言在艰难困苦的环境中坚持学习和丰富自己的精神世界，这表明我们的精神发展不受物质条件和外部环境的限制。
肖芳:我们的生活和发展条件越来越好，我们的精神发展肯定也越来越好。
老师总结:我们的精神发展需要物质支持，但并不完全受物质生活条件和外部环境的限制。即使在物质条件差、外部环境恶劣的情况下，只要我们用心，还是能看到真、善、美。相反，过度的物质追求和物质比较容易使我们失去真善美的体验，失去精神世界的财富。
4。在个人精神世界的充盈中弘扬民族精神
为了保护我们的精神家园，我们不能失去我们优秀的民族文化，我们需要在个人精神世界的充实中发扬我们的民族精神。
三。课堂总结
通过对这门课的学习，我们了解了保持健康的重要性和要求，学会了拯救自己和保护自己，并且知道在保护自己的生命时，我们应该注意和保护自己的精神。也许我们的理解过于感性和不成熟，需要改进。然而，毫无疑问，我们必须爱护生命，把握生命的每一个阶段，积极进取，勇往直前，丰富人生。
3黑板设计
教学反思
在这门课的教学过程中，老师坚持面向全体学生的原则，以学生的需求和感受为出发点，尊重和理解学生，通过这门课的学习，努力让学生了解生活，懂得如何关爱生活。学生活动是教学的主要形式，体现了新课程的理念。
看看这个类，主要缺点是:
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1..活动和情境设计完成后，教师应注意活动之间顺序的合理安排，做到环环相扣，突出整体效果。
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2..在教学过程中，语言表达不够简洁，教学过程中的规律需要进一步完善，学生的心理体验可以进一步加深，这将在今后的教学中不断提高。