教育部编制了七年级《道德与法治》第八课第二课恐惧生活教学计划

对二班生活的恐惧

1教学分析

[教学目标]

知识目标

明白生命是崇高而神圣的，生命的价值高于一切

能力目标

能够以适当的方式珍惜他人的生命，学会善待身边的人

情感、态度和价值观

认识到生命的价值高于一切，培养学生对生命的恐惧和珍惜

[要点和困难]

教学重点:生命至上

教学困难:正确处理生活问题，学会关心他人

2教学过程

首先，导入新的课程

1。展示汶川地震救援图片

2。想想看:为什么解放军要不惜一切代价拯救生命？

3。看了512汶川地震的纪录片，我意识到生命至上。

第二，教新的一课

目标指南1:生命至上

1。生活是脆弱而坚强的

材料1还记得1998年洪水中扶着一棵树获救的姜山吗？1998年仲夏，长江发生了百年一遇的洪水。8月1日晚，咸宁市嘉鱼县琶洲湾河段有决堤危险。7岁的姜山被洪水冲到了一棵大树上。九个小时后，一艘攻击艇靠了过来，一名武装警察士兵伸出他的大手，试图抓住攻击艇上的小女孩。然而，因为小女孩已经被抱在树上很长时间了，她的身体是僵硬的，士兵只是在第一次抓住小女孩的时候抓住了她的裤子。当攻击艇第二次经过时，士兵用双手把小女孩从树上拉了下来。1998年抗洪斗争中令人震惊和感动的一幕已经在亿万人民心中定格。

乔治·w·姜山为什么坚持9个小时等待救援人员？

材料汶川地震十年后，猪仍然很强壮:洗头，吃面粉和米饭

它是中国最著名的明星猪。10年前，在5月12日汶川地震后，它被埋在地下36天，但奇迹般地幸存下来，从而开启了它传奇的“猪生活”。在过去的十年里，许多人已经忘记了它，甚至怀疑它已经去世了，但这只88岁的猪仍然强壮而有活力。

(1)想想“猪很强壮”，为什么它能被埋在地下36天却奇迹般地存活下来？

老师总结:当人们的生活遭遇不可抗拒的自然灾害、人为灾难和不可预知的结局时…我们会觉得生活脆弱而艰难；当人们团结一致，努力工作拯救生命，努力战斗保护他们，为他们哀悼……我们会懂得生命是强大的，生命是高尚的，神圣的。

2。生命的价值高于一切(教科书P94)

对生命的敬畏体现在珍惜生命和深化学生对生命至上的思考。

(1)阅读思维:这篇课文的背景远离学生的生活，所以有必要引导学生认真理解课文的意思。

(2)探究与交流:引导学生比较和讨论陶行知所看到的两种社会情境，一方面是残酷和冷漠，另一方面是大恩大德。这两颗看似矛盾的心怎么能共存呢？你认为陶行知的困惑是什么？

提示:有些人非常自私，只关心自己和亲人，对别人的生活漠不关心。

(3)陶行知的警告告诉我们什么？

提示:我们的生命是宝贵的，每个人的生命都比金钱和权力更重要。面对这些外在的东西，生命的价值高于一切。

3。材料链接

小说《钢铁是怎样炼成的》中有一句话:“生命对人来说是最珍贵的，对每个人来说，生命只有一次。”人的一生应该这样度过:回忆过去时，他不会为浪费时间而后悔，也不会为无所作为而羞愧；临终时，他可以说:“我的生命和全部精力都献给了世界上最伟大的事业——为人类的解放而战。”

(1)生命只有一次。你会如何对待你宝贵的生命？

提示:生命至上并不意味着只看到自己生命的重要性。我们也必须承认其他人的生命同样重要。

目标指南2:同甘共苦

1。害怕生活就是从珍惜自己的生命变成关心他人的生命

展示天津大爆炸的一系列照片

告诉我你对消防官兵中“最美丽的逆行者”的感受。

老师的结论:对生命的恐惧让我们从珍惜自己的生命转变为关心他人的生命，让我们意识到每个人都需要和他人一起生活。

2。小心处理生活关系和生活问题

2014年1月5日下午，交警第一大队的一名警察孟卿像往常一样带着两名警察在路上巡逻。巡逻到玉溪路时，他看到前面的路上有一个黑影，行人远离过往车辆。直觉告诉警察前方可能有人受伤。警察踩油门冲了过去。果然，一个老人趴在地上，有许多路人，但是没有人敢帮助他。警察想都没想就冲到了老人身边。当他看到老人浑身是血时，他立即拨了120，慢慢地把老人扶了起来。救护车来了之后，警察帮忙把老人送上了救护车。

巧合的是，在救护车到来之前，苏醒，一个昏迷的老人，走过来说:“年轻人，你怎么打我的？”这让警察又笑又哭。幸运的是，当警察值勤时，他们会随身携带执法记录仪，这样他们就可以恢复警察的清白。记者提醒公众，当有人摔倒时，一定要帮忙，但相关的证据一定要保存，以免让好心人感到寒冷。

让学生谈论他们的感受。

如果你看到一个老人在路边摔倒，你会上前帮助他吗？以及“如何”提供帮助？

老师总结:只有当我们不忽视自己和他人的生活，认真对待生活关系和生活问题，我们才能尊重、关注、关心和善待身边的每一个人。

三。课堂总结

这节课学到了生命是宝贵的，生命的价值高于一切，这样学生们就能感觉到每个人都可以通过自己的努力让自己的生命变得更有价值。生命的存在值得认可和尊重。如果你能尽可能地为他人和社会做出更多的贡献，这种生活会更有价值，更值得尊重。

3黑板设计

教学反思

整个班级设计侧重于活动教学和讨论教学，强调让学生在活动和讨论中探索和体验人类生活的重要性，树立热爱和敬畏生命的理念。活动设计紧密联系学生实际，可操作性强。