教育部编写了七年级《道德与法治》第一册第六课第一节课，并走近了老师的教案

第三单元教师友谊

第六课师生之间

在一班走近老师

1教学分析

[教学目标]

知识目标

知道每个老师都有自己的个性，了解老师工作的特点

能力目标

提高与老师交流的能力

情感、态度和价值观

培养热爱和尊敬老师的感情，树立正确的态度对待老师的表扬和批评，自觉增进师生之间的友谊

[要点和困难]

教学重点:学会全面了解和理解老师

教学困难:如何接受和欣赏不同风格的老师

2教学过程

首先，导入新的课程

我应该把国王的勋章给谁？

很久以前，有一个国王想给最有功勋的人颁发一枚特殊的奖章。消息一传开，作家、演员、科学家、将军、医生和教师都蜂拥而来，希望得到这枚特殊的奖章。如果你是国王，你会把奖章给谁？原因是什么？

国王觉得所有为他们的工作获得荣誉的人都是有道理的，但是所有的作家、演员、科学家和将军，甚至国王本人，在那些日子里都是由老师来教的。因此，老师的贡献是最显著的，他配得上这枚奖章。然后，国王宣布奖章将授予老师。可以说，教师是我们成长过程中的重要见证人和同伴，师生互动是学校生活的重要组成部分。师生关系不仅影响学习质量，还影响我们的身心发展。

你认识你的老师吗？它们有什么不同？今天，我们一起讨论的话题是:接近老师。

第二，教新的一课

目标指南1:了解教师职业

1。我眼中的老师(教科书P60)

(1)回顾和梳理:引导学生回忆各个阶段的老师，可以在他们的脑海中找到特定的人，思考他们的印象，并给予他们帮助。

(2)交流与分享:学生之间的分享与交流。

(3)问题思考:在不同的年龄阶段，你眼中的教师形象会发生变化吗？老师的形象在每个人眼里都一样吗？

老师总结:不同的老师给我们不同的帮助，但他们都帮助我们健康成长。我们应该更多地了解老师，尊重他们。

2。活动:采访我的老师

设计意图:通过展示熟悉该年级教师的面试结果，学生可以初步了解教师的工作特点和专业要求，了解他们的个人努力、兴趣和追求，从而建立对教师的理解和尊重。

(1)课前调查:面试大纲的设计、面试过程的实施以及面试后的理解和安排在最后一节课或课前完成，这需要教师的指导。

(2)安排学生的面试任务，选择适当的人数组成一个小组，每个小组选择一名教师进行面试。面试前，讨论面试大纲。教师可以从教师的工作内容、教师的工作准备、教学烦恼、兴趣爱好等方面指导学生设计大纲。，并选择有空的老师进行面试，不要打扰老师的工作和休息。面试后，他们应该做总结或见解。

(3)成绩展示:请展示面试结果并做一个总结。

(4)思考:通过面试，你对教师职业了解多少？

老师的总结:韩愈在《老师的谈话》中写道:老师就是老师，所以说教和教学也是令人困惑的。因此，教师不仅是人类文明的继承者，也是塑造人格的“工程师”。要成为一名优秀的教师，教师需要付出很多努力，如依法取得教师资格、提高个人素养、参加岗前培训和继续教育等。

3。了解教师职业(教科书P62)

设计意图:以思维导图的形式呈现教师职业的相关内容，激发学生的学习欲望，让学生不仅能系统地理解教师职业的神圣性，还能体验教师职业的艰辛，从而对教师有一个全新的认识和理解。

(1)观察思维导图:引导学生仔细观察思维导图，理清各个分支的内在联系。

(2)交流感受:在学生观察思维导图的基础上，引导他们在阅读思维导图后交流自己的感受，并问:你对教师职业还了解些什么？你如何看待你周围的老师？

教师小结:随着时代的发展，教师的工作理念和工作方法都发生了很大的变化，这也对教师提出了更高的要求。今天的教师应该努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实的知识和爱心的好教师。

目标指南2:不同风格的教师

1。讨论:我最喜欢的老师(课本P63)

设计意图:通过模仿句子，我们可以理解教师有自己的特点和优势。通过问题讨论，分析教师风格差异的原因，了解不同风格的优势，学会以礼貌、尊重和不同的方式与不同风格的教师相处。

(1)请说:“我喜欢_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的老师。在这个句子中，告诉我你最喜欢的老师是什么样的。”

你认为老师之间的区别是什么？

提示:我们应该承认老师之间的差异，接受每个老师的差异。他们都有值得学习的东西。

我们应该如何与不同风格的老师相处？

提示:任何风格的老师都应该受到尊重。

老师总结:由于年龄、知识、经验、性格、情感和思维方式的不同，每个老师解决问题和表达问题的方式也不同，因此呈现出不同的风格。我们应该承认这种差异，接受和尊重老师，从他们值得学习的地方学习。用实际行动可以拉近师生之间的距离。

三。课堂总结

一枝粉笔顶着微风，三英尺高的平台一年四季都是晴天和雨天，一滴一滴的汗水对世界是真诚的。这是我们的老师。我希望学生能充分理解和尊重老师，最后，老师和学生将团结一致。

3黑板设计

教学反思

本课主要引导学生了解教师的职业身份，尊重和接受不同风格的教师，理解既是教师又是朋友的师生关系。通过本课的学习，缩小了学生与教师之间的距离，学生可以进一步了解教师的工作。

学生活动是课堂上的主要活动，这样可以为学生创造尽可能多的表达自己的机会，让学生通过引导活动对教师的角色有更深的理解。这门课让学生在活动、讨论、思考和说话的过程中达到教学目标。活动设计紧密联系学生实际，可操作性强。