二年级数学上册第九单元第一节长颈鹿和小鸟教案(北京师范大学版)
第9单元第
分部
这个单元安排在课本的第九单元。标题是“部门”。事实上，除法和乘法之间有着密切的关系。除法以乘法公式为最基本的口头计算工具，除法与“次数”的含义有关。本单元综合了除法的特点和意义，强调了乘法和除法在生活中的实际应用，了解了乘法和除法的内在联系，提高了学生解决生活中实际问题的能力，同时进一步熟练运用乘法公式进行表内乘法和除法的口算，为以后学习多位数乘法和除法打下了良好的基础。
第一节长颈鹿和鸟
教科书第90 ~ 92页的内容。
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1..体验提出和解决划分问题的过程，进一步理解划分的含义，体验划分方法的多样性。
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2..掌握6 ~ 9的乘法公式，加深对数学的理解，并运用所学知识分析和解决一些简单的实际问题。
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3..理解除法和乘法的内在联系，初步培养分析和解决问题的能力。
要点:能熟练运用乘法公式6 ~ 9求商。
困难:用除法来解决生活中简单的实际问题。
课件(教科书主题图)。
长颈鹿哥哥，一个善良的森林管理员，想为可爱的小鸟建一些漂亮的房子。这座房子是怎么建造的？我们去看看吧！
设计意图:为这门课设置一个童话般的情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习热情，让学生积极参与课堂活动。
老师:(展示课件:教科书主题地图)看大屏幕，告诉我你发现了什么数学信息。
健康1:盖房子需要七块小木板。
健康2:有42只鸟。
6只鸟住在一所房子里。
老师:学生们观察得很仔细，所以你能根据这些数学信息提出数学问题吗？
默认值:
健康1:长颈鹿要准备多少间房子？
健康2:长颈鹿用63块小木板建了多少座房子？
……
老师:所有的学生都会根据数学信息提问，所以让我们来解决这些问题吧！
默认值:
健康1:从乘法公式6742中我知道我需要准备7栋房子。
健康2:我用除法计算:42 ÷ 6 = 7(房间)答:长颈鹿需要准备7间房子。
健康3:我通过画画来解决问题。
6
6
6
6，共计42
6
6
6
答:长颈鹿必须准备7间房子。
健康4:我使用列表的方法。
房间
1
2
3
4
5
6
7
鸟
6
12
18
24
30
36
42
答:长颈鹿必须准备7间房子。
老师:学生们真的很有头脑，他们想出了很多解决问题的方法。那我们再来计算第二个问题。(课件演示:问题2)
健康1:我从乘法公式79613中得知，63块小木板可以建9栋房子。
健康2:我用除法计算:63 ÷ 7 = 9(房间)答:长颈鹿用63块小木板建了9栋房子。
老师:长颈鹿的哥哥建了这么多房子。鸟儿停留后有多少间房子？你能住多少只鸟？
健康:总共建造了9栋房屋，7栋被占用，还有9-7 = 2栋房屋。2× 6 = 12(只)答:还有12只鸟可以生活。
老师:大森林里真的很热闹。长颈鹿的哥哥为小鸟建完了一所房子，看到大象主管带领松鼠们玩游戏！让我们去看看大象导演提出了什么游戏要求。
学生1:分组玩游戏，每组人数相同。
健康2:有18只小松鼠。从两组开始，试一试。
老师:现在让我们来帮助小松鼠分组吧！(学生独立完成，交换报告)
可分为几组
2
3
9
6
每个组只计算
9
6
2
3
健康1:因为18 ÷ 2 = 9，18 ÷ 9 = 2，所以它可以分为2组，每组9人；它也可以分成9组，每组2人。
健康2:因为18 ÷ 3 = 6，18 ÷ 6 = 3，所以可以分成3组，每组6人；它也可以分成6组，每组3人。
老师:在学生们帮助小松鼠分成小组后，看看它们有多开心！接下来，我们来玩猜谜游戏:K的最大值是多少？
健康1:我将从1开始相乘，然后一个接一个地尝试。
健康2:我想到了4624，4728。因此，第一个k最多可以填充6。
健康3:我想到了3721，368。因此，第二个k中的最大值是6。
……
老师:学生可以帮助小松鼠解决很多问题，而且他们一定愿意帮助小兔子。
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1..练习课本第91页的第二个问题。仔细思考，独立完成。
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2..练习课本第92页的问题4。
你从这一课中学到了什么？
长颈鹿和鸟
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9-7 = 2
2× 6 = 12(仅限)
这节课的主要内容是利用乘法公式求商，这是一项基于学生学习了乘法公式2 ~ 9的教学活动。根据二年级学生的年龄特点，在本课的教学中引入了童话形式的新课，为学生创造了轻松愉快的学习氛围。老师们谈论森林游戏并投射图片，这样每个孩子的眼睛都被老师的情境图吸引并投入到学习中。