二年级数学第一册第七单元分一分七节园教案(北京师范大学版)

第七节花园

教科书第73-74页的内容。

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1..结合具体情况，提出并解决与“时代”相关的数学问题。

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2..通过解决问题的具体活动，进一步了解“倍”与乘除的关系。

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3..体验生活中无处不在的数学，运用数学知识解决生活中的简单问题。

重点:进一步理解“时间”的含义，运用“时间”知识和乘除知识解决问题。

困难:正确计算和解决时间问题。

课件(教科书主题图)。

老师:现在是春天，所有美丽的花朵都盛开了。让我们去花园看看，看看这些花欢迎了哪些可爱的朋友。(展示课件:课本主题图，引导学生看图)(板书主题:花园)

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1..老师:看图片，告诉我你发现了什么数学信息。

默认值:

健康1:图片上有4只蝴蝶和12只蜻蜓。

健康2:有9只鸟。

健康3:我发现蜜蜂的数量是鸟的三倍。

老师:你已经发现了如此多的数学信息，所以现在，用你的大脑来谈谈根据这些数学信息你能提出哪些与倍数相关的数学问题？

默认值:

健康1:蜻蜓的数量是蝴蝶的多少倍？

健康2:有9只鸟，蜜蜂的数量是鸟的3倍。有多少只蜜蜂？

老师:同学们，让我们用我们的双手和大脑来解决这些问题吧！

回答第一个问题:

默认值:

健康1:我用画图的方法:“√”表示蝴蝶的数量，“×”表示蜻蜓的数量。

蝶形:√ √ √

蜻蜓:×××××××××××××[/ h/]

我知道蜻蜓是蝴蝶的三倍。

健康2:我也用画图的方法:“△”表示蝴蝶的数量，“○”表示蜻蜓的数量。

蝴蝶:△ △ △

蜻蜓:00000000000

我知道蜻蜓的数量是蝴蝶的三倍。

健康3:我用乘法公式3412知道三个四是12，所以蜻蜓的数量是蝴蝶的三倍。

健康4:我用除法计算:12 ÷ 4 = 3，知道蜻蜓的数量是蝴蝶的三倍。

老师:是的，找到一个数是另一个数的几倍，可以通过除法来计算。

……

老师:我的同学都很棒。他们想出了这么多解决问题的方法。现在想想，应该用什么方法来解决第二个问题？

回答第二个问题:

默认值:

健康1:我把九个圈在一起，把它们算作一个。九的三次等于三个九的总和。将三个9加在一起等于9+9+9 = 27(仅限)。有27只蜜蜂。

健康2:我数九为一，三次等于三个九，公式是:9× 3 = 27(仅限)。有27只蜜蜂。

老师:在这里我们知道:一个数是多少倍，也就是说，几个相同的加数之和是多少，然后进行乘法运算。

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2..老师:了解“双”的关系，我们来谈谈什么是“双”。画一幅画并举一个例子。

默认值:

raw 1:1:△△△△△
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○○○○○○○,

我收集的图片是顽皮图片的两倍，也就是说，我把顽皮图片当成一张，我收集了两张这样的图片。

2:卫生部
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□□ □□

我买的钢笔数量是思齐的两倍，也就是说，我买的钢笔数量被认为是一支，我买的钢笔数量是两支。

……

老师:学生们说得很好，所以下面的问题一定也让你失望了！

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1..练习课本第74页的第一个问题。

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2..练习课本第74页的第二个问题。学生思考后独立完成。

你在学习中收获了什么样的智慧果实？

花园

12÷4=3

找出一个数乘以另一个数，然后用除法计算。

9× 3 = 27(仅限)

如果你知道一个数，找出这个数是多少倍，然后通过乘法来计算。

在本课中，乘法和除法混合在一起，创造了一个特殊的“花园”情境，其中包含与“时间”相关的数学信息，可以同时提高乘法和除法。在教学过程中，通过多媒体课件的演示，相关知识点清晰显示，学生感受深刻。激发学生的学习兴趣，更好地进入最佳学习状态，获得更好的学习效果！