一年级数学第9卷第1课第20单元复习数字教学计划(新教育版)

第9单元概述

本单元的复习包括本书所学的主要内容，包括五个部分:20以内的数字、20以内的加法和10以内的加法和减法、理解图形、了解时钟和使用数学。通过复习阅读和写作的意义、数的顺序、大小、组成和20以内的序数，加深学生对对数概念的理解；精通10以内的加减口算，20以内的进位加法口算准确快速；会识别四种常见的三维图形和平面图形，了解整个时间；根据加减的含义和算法解决简单的实际问题。复习的重点是:在20以内进行加法，在10以内进行加法和减法，并根据加法和减法的含义和算法解决简单的实际问题。总复习的安排注重知识之间的内在联系，便于复习中的整理和比较，加深学生对所学知识的理解，培养学生灵活运用知识解决问题的能力。))

在第一节课的20小时内复习数字

教科书第105页和第107页的相关内容。

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1..将1到20的数字、20以内数字的组成以及20以内数字的顺序和大小合并在一起。

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2..注重提高计算速度，培养学生多方面的思考能力。

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3..注重培养学生良好的思维习惯。

要点:让学生在20分钟内掌握数字的顺序、大小和读写方法。

难点:提高学生综合运用知识的能力。

柜台和各种卡片。

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1..读、写、数、数的顺序。

①读数。

读数是汉字，例如:19读数:19 8读数:8

注:15读作:“十五计划”是错误的。

②写下数字。

书写数字是数学数字，例如:12书写:12书写:20

注:16号写“106”是错误的。

③计数。

A，能熟练地按顺序数出20以内的数字。例如:从7数到15；从9数到20；从十三数到十九。

B，两个数字。例如:从2数到20；从4数到14。

④数字序列。

基数:“几”表示物体的数量。

序数:“哪个数”表示对象的位置，并表示特定的一个。

例句:我坐在第三排，后面有四个人。

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2..数字的构成。

①数字序列表:从右边开始，第一个数字是一个数字，第二个数字是十个数字。

②计数器:它的意思是“11”，这两个“1”有不同的含义。十位上的“1”表示“一个十”，一位上的“1”表示“一个一”。

③13由一个十和三个一组成。七加一等于十七。

(注:“格”左边是数字，右边是汉字。)

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3..数字的顺序和大小。

例如，17之前的数字是16，17之后的数字是18；12和14之间的数字是13。

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4..加减的含义。

(1)加法:用实数表示组合，用加法计算。“+”是加号。

(2)减法:用虚线圈行走或用对角线将其划掉，通过减法计算。“-”是减号。

根据图表写出两个加法和两个减法公式。注意:将两个部分相加，通过减去虚线圈或对角线来减去整数。

④大括号表示结束，
表示通过加法计算的总计；表示找到其中一个部分，通过减法计算。

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1..课本第105页的问题1。

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2..课本第107页的“练习25”。

你复习了什么知识？有什么新的理解？

组织和复习20以内数字的读写、数列的大小、数字的构成和序数的意义，加深学生对数字的理解，培养学生多角度思考的能力。巩固每个数字从1到20的构成，每个数字在20以内，每个数字的顺序和大小在20以内，注意培养学生良好的思维习惯。