教育部为三年级第8单元26编写了第一卷汉语。灰狗第一课时的教学计划

26只灰雀

这篇课文讲述了列宁、灰鸟和一个小男孩的故事。当列宁在公园里寻找三只可爱的灰雀中的一只时，他遇到了抓到灰雀的男孩。说话后，被感动的男孩主动释放了灰雀。这个故事反映了列宁对男孩的理解、尊重和爱，以及男孩的诚实和天真。

有许多句子和单词很难读，这使得学生更难理解课文的内容。另外，列宁的说服力隐藏在列宁对鸟类消失的焦虑和担心之中，这对于学生来说是不容易理解的。因此，教师在教学中应注重加强这些方面的指导。

通过文字和行动揭示人物的内心世界，展示事件的发展过程，是本文的主要特色。这个内容与学生的生活有关。因此，在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣。通过学生的自学、讨论、交流和想象，学生可以积极参与探究过程，引导学生找出相关句子，将阅读和理解结合起来，培养学生的理解意识和思维能力。

[知识和技能]

[/h
1..能识别10个新单词，写13个单词，正确读写关键词。

[/h
2..用不同的角色朗读课文，并读出对话的语气。带着问题，默读并思考人物的内心想法。

[工艺和方法]

通过独立合作，以不同角色朗读的形式学习这一课。

[情绪、态度和价值观]

体验列宁的理解、良好的指导、对儿童的尊重和关怀，知道错误的事情应该得到纠正的真理，并受到保护鸟类的教育。

强调

[/h
1..能识别10个新单词，写13个单词，正确读写关键词。

[/h
2..能理解列宁对男孩的尊重和关心，男孩的诚实和天真。

困难

通过人物的语言和方式了解他们的心理活动。

老师:多媒体课件，教学挂图，新单词卡片。

学生:阅读灰鸟的相关介绍材料，并自己阅读课文。

2课时

第一节课时间

[/h
1..学习这节课的新单词和新表达。

[/h
2..正确流利地阅读课文。

[/h
3..学习课文第1和第2段。

强调

学习这节课的新单词和新表达。

困难

找出第一个自然段落中的相关句子，体会列宁对灰雀的爱。

首先，展示图片并有趣地介绍它们

[/h
1..给我看看灰狗。

老师:多美的一幅画啊！谁能用生动的语言描述它？

引导学生仔细观察图片，拓展想象力，练习口语。教师做出适当的评论，鼓励学生说得更流利、更生动。

[/h
2..在黑板上写字，强调“麻雀”是变形的“小”，而“钹”是短尾的鸟。指导学生写单词“灰雀”。

[/h
3..给列宁和小男孩看:他们是谁？从他们的衣服你能看出什么？引导学生了解列宁和这个小男孩，并了解列宁是苏联伟大的革命领袖。

老师:列宁和一个小男孩，加上三只灰雀，有下面这个感人的故事。你想看吗？

其次，通读课文，并作出初步的理解

[/h
1..学生可以自由地阅读课文，这需要:阅读发音，阅读句子，以及标记自然段落的序号。

[/h
2..逐段逐名朗读课文，并检查自读部分。重点指导“挑衅、渣、诚”的发音。

[/h
3..用不同的角色阅读课文。

[/h
4..说出课文内容。

第三，学习新单词并指导写作

[/h
1..学生在这节课上独立观察生词的特点。

[/h
2..告诉我你是如何记住这些单词的字形的。

[/h
3..教师的主要指导。

杨:第八幅是垂直的，不是垂直的。

或:左下口的底部是一个凸起，右斜钩上有一个卷曲。

[/h
4..学生模仿写作，教师巡逻和指导。

第四，指导第一自然段的学习，体验“爱”

[/h
1..指名读第一段。

[/h
2..让学生自由评价，老师问:这篇文章应该读什么感受？我们如何理解这种感觉？什么句子突出了这种感觉？你能画出来吗？

[/h
3..你喜欢灰雀的什么？(让学生交流灰雀的颜色、动态和声音)课文如何描述这三只灰雀？找出并阅读它。谈论哪些词用得好，并借助多媒体动画理解“来回跳动”、“机智”和“可爱”的含义。

[/h
4..老师介绍了描述列宁对灰雀的爱的句子，这样学生就能理解列宁的感受。

聪明的结局，设置悬念

[/h/

老师:第二天，胸部深红色的灰雀不见了。灰雀在哪里？列宁和这个小男孩在这只灰雀周围发生了什么样的故事？下节课我们将继续学习。

六.作业和课程总结

[/h
1..写新单词和组词。

[/h
2..抄写课文中描述灰雀的句子。

灰雀

三只灰雀很有吸引力