八年级语文第一册第三单元写、学、写风景教案

写作(3)学习描述风景

知识和能力

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1..训练学生学会调动一切感官去观察风景。

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2..学习如何把握风景的特点，详细描述风景，提高写风景的能力。

工艺和方法

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1..用具体的例子来引导学生学习调动感官观察景物的习惯；

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2..通过交流和合作探究，让学生在阅读和评价的过程中了解情景写作的方法，提高他们情景写作的能力。

情感态度和价值观

在写作中感受自然之美，培养亲近自然的习惯和热爱自然的情感，提高审美情趣。

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1..训练学生学习如何观察风景。

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2..学会把握景物的特点，仔细描述景物，提高写作能力。

1课时

首先，推出新课程

初升的太阳，斑驳的树荫，陡峭的山峰，潺潺的溪流，宽阔的大海，水下的鱼…世界上的一切，各种各样的东西，四季都是美丽的。今天，让我们用手中的笔来描绘我们所见过的最美的风景。

第二，学习如何观察风景。

用你的感官去观察事物。用眼睛看，用耳朵听，用舌头尝，用鼻子闻…调动你所有的感官去感知事物并理解它们的特征。

第三，通过例子，学习如何把握特征和描述风景。

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1..幻灯片显示描述春天春雨的段落，并指导分析。

雨是最常见的。一次需要三两天。别生气。看，它像牛毛，像花针，像细丝，密密麻麻地斜织着…

在这篇文章中，作者通过细致的观察，掌握了《春雨》中“细”、“密”、“亮”的特点，并运用隐喻、拟人等修辞手法对其进行了描写。

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2..这张幻灯片展示了一篇春天写的文章，学生们大声朗读以供讨论。

“吹脸不冷”，这很好，就像母亲的手抚摸你一样。风带来一些新鲜的泥土味道，夹杂着青草的味道和各种花的香味，这些都在微湿的空气中酝酿着。鸟儿在花和树叶中间筑巢，它们很快乐。他们炫耀他们清脆的喉咙，唱着悠扬的歌曲，与微风和流动的水和谐。

在这篇文章中，借助许多感官，如触觉、嗅觉、听觉等。，描绘了春风和温暖的特征。

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3..用幻灯片展示一段三峡春夏秋冬的景色。学生大声朗读并合作探究:这篇文章如何描述三峡“春夏秋冬”和“趣味盎然”的特点？

绿色的水池是平坦的，倒影是清晰的，并且有许多奇怪的柏树，悬泉和瀑布，在其间飞行…

①静态和动态的结合；②向下看和向上看相结合；③近景和远景的结合。

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4..用幻灯片展示《雨的四季》中的相关段落。学生大声朗读并探究:在作者的笔下，不同季节的雨给人什么样的感觉？你为什么有这种感觉？

在描述雨景时，作者融入了自己对雨的感受，这感染了读者。

我们在构图中赋予风景不同的内涵，并融合我们的情感。我相信我们的作品会更有感染力。

第四，写一篇作文

写出两个问题中的任何一个:

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1..你注意到窗外的风景了吗？也许这是一条繁忙的道路，一个有着茂盛花草树木的花园，或者一个朋友们玩耍的地方…写一篇以“窗外”为主题的作文。不少于500字。

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2..\”春天有花，秋天有月，夏天有凉爽的风，冬天有雪.\”一年到头，每个季节都有自己独特的风景。选择你最喜欢的季节，写一篇标题为“我爱这个季节”的作文。不少于500字。

五、对优秀作品的欣赏

窗外

我一直认为出去玩是欣赏风景的最好方式。你可以体验甚至触摸你看到的风景，这样你就可以留下最好的回忆。

但是有一天，我发现我也可以看到房子里美丽的风景。

这一天，我正躺在窗台上看书，无意中发现窗外的那块地曾经很宽，但毫无生气。我不知道什么时候，茂密的植物生长了。

其中，最显眼的是一棵大玉兰树。它的树枝像碗一样大，又直又细，看起来像一个优雅的芭蕾舞演员。它的叶子和我们的手掌一样大，而且非常绿。这种绿色在春天和夏天都很迷人。看着它，有一种清爽的感觉。看，一根树枝伸向我的窗户，好像在向我招手。

在树下，有一个花坛。虽然它被称为花坛，但是没有花。那里生长着许多绿色植物，有些直接种在花坛里，有些种在花坛的花盆里，但是这些植物根本没有生命力。他们随风摇摆跳舞。

我的眼睛被一只狗吸引住了。它有土黄色的绒毛，它的眼睛不停地游荡，在前方巡逻。它可能在为自己觅食。看，是植物。他们静静地看着对方，好像在互相交谈。狗对草地说，好像很伤心:“今天真倒霉。我没找到骨头，被别人骂了。”曹安慰道:“喂，我劝你还是早点回去吧，免得吃吃喝喝的。”他们只是聊天，分享彼此的快乐和悲伤。

人们也不会闲着。一些人拿着羽毛球拍，进行一场激烈的羽毛球比赛。孩子们打电话给朋友，分成小组追逐。他们不必担心汽车突然开来，更不用说一个坏人突然出现；老人搬到长凳、桌子和椅子上，坐在玉兰树下，彼此谈笑风生，找到了他们年轻时的记忆…

我逐渐意识到我透过窗户看到的风景是如此美丽，可能是因为我的手不能触摸到它，所以我用眼睛更仔细地观察它。

天快黑了。楼上传来一声大叫:“丁丁，回来吃饭！”\”东东，快回家，奶奶是客人！\”这时，孩子们不愿意分手。在离开之前，他们会不止一次地提醒对方:“明天再来玩，一定要来，一定要来！”有些人甚至互相依赖。当老人听到哭声时，他们也从说笑中恢复过来，微笑着互相道别。

俗话说:“世界上有许多美丽的东西。关键是看你是否有一双发现美的眼睛。”这句话绝对正确！这不是窗外的世界吗？

评论:在描述窗外的风景时，作者把他的视野扩展到了窗外的所有风景。它主要讲述了玉兰树、玉兰树下的花坛、小狗和人们在树旁的活动。在描述景物时，采用远近景和动静景相结合的方式，使景物描写更加丰富生动；作者还巧妙地运用隐喻，将玉兰树的树枝比作优美的芭蕾舞演员，生动地突出了玉兰树笔直纤细的树干。