六年级理科第一册第四单元探索宇宙4探索宇宙教案(江苏教育版)
4。探索宇宙
一、教学目标
过程与方法
●我们也可以通过收集数据来了解人类观察的历史空。
●能做多级火箭模型。
●能够收集有关运载火箭、人造卫星、行星探测器和航天飞机的图片和信息。
●收集人类太空灾难故事。
科学知识
●了解太阳系、银河系和宇宙的关系。
●了解人类探索宇宙的历史和人类离开地球的历史。
●了解一些探索宇宙的重要工具，认识到人类对Tai 空的认识随着科技的发展而不断加深。
●了解各种典型的飞船。
●了解人类历史上的重大空间灾难。
●了解我国的航天史。
●了解中国正在进行的航天计划——嫦娥计划。
情感、态度和价值观
●也感受人类探索的骄傲空。
●体验科学家和宇航员探索宇宙的奉献精神。
●从中国航天工业的发展中体验民族自豪感和尊严
二.学习成绩评价
概念发展
一级:了解太阳系、银河系、宇宙之间的关系，了解人类探索宇宙的历史，了解人类走出地球的历史，不知道一些探索宇宙的重要工具，没有意识到人类对Tai 空的认识随着技术的发展而不断加深，不知道各种典型的宇宙飞船，不知道人类历史上主要的空间灾难，不知道中国的航天史，不知道中国的现状。
二级:了解太阳系、银河系、宇宙之间的关系，了解人类探索宇宙的历史，了解人类离开地球的历史，了解一些探索宇宙的重要工具，没有意识到人类对Tai 空的认识是随着技术的发展而不断深入的，了解各种典型的宇宙飞船，不了解人类历史上的重大航天灾难，不了解中国的航天史，不知道中国正在发生什么。
【/h/】第三级:了解太阳系、银河系、宇宙之间的关系，了解人类探索宇宙的历史，了解人类走出地球的历史，了解一些探索宇宙的重要工具，没有意识到人类对太/【/k0/】的认识随着技术的发展而不断深入，了解各种典型的宇宙飞船，不了解人类历史上的重大航天灾难，了解中国的航天史，了解中国正在进行的航天事业。
查询能力
级别1:我们不能通过收集数据来了解人类观测的历史太空我们不能制作多级火箭模型，我们不能收集关于运载火箭、人造卫星、行星探测器和航天飞机的图片和数据，以及人类的太空灾难故事。
等级2:我们也可以通过收集数据来了解人类观测的历史空，我们不能制作多级火箭模型，我们可以收集关于运载火箭、人造卫星、行星探测器和航天飞机的图片和数据，我们不能收集人类的太空灾难故事。
级别3:通过收集数据、制作多级火箭模型、收集有关运载火箭、人造卫星、行星探测器和航天飞机的图片和数据、收集人类太空灾难故事，也能够了解人类观测的历史空。
三.教学准备
课前，学生收集各种神话故事、行星图片、宇宙信息和宇宙探索。
第四，教学步骤
教学步骤
互动性质
师生互动的目的
备课两次
关注主题
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1..新课程介绍。
【/h/】谈话:在我们居住的地球之外，有一个广阔无边的世界，叫做“宇宙”。宇宙中有许多奥秘等待着我们去探索。今天，我们将学习一些关于宇宙的知识，开展“探索宇宙”的活动。
勘探和调查
1。了解古人对宇宙的探索和向往。
讨论:没有先进的观测仪器，古代人是如何认识宇宙的？他们会问什么样的问题？
谈话:自古以来，人们对浩瀚的宇宙充满了好奇和幻想。在科技不发达的古代，人们编造一些神话的传说来寄托自己的向往和追求。
老师用多媒体给学生们展示了关于神话的四个故事:盘古造世界，嫦娥偷药上月，女娲炼石补天，夸父一天一杖，导学
让学生了解科学史的发展
教学步骤
互动性质
师生互动的目的
备课两次
健康讨论:古代人根据什么天象编造了这些神话传说？
盘古创造世界:古人对天地创造原因的初步思考。
【/h/】嫦娥偷药上月:古人见月明影暗。
雌虫通过炼制石头来弥补天空:古人看到了天上日月星辰的分布空。
夸父日复一日举着一根手杖:古人看到太阳在西方升起和落下，渴望着光明。
【/h/】概述:古代神话是古代人在科技不发达的时代对宇宙的认识和看法，反映了古代人对生活和探索宇宙的强烈愿望。
2。了解古代科学家探索宇宙的研究成果。
谈话:古人不仅为许多天象写下了神话传说，而且做了大量的研究，取得了丰硕的成果。
中国:张衡、祖冲之、蒙克一行、郭守敬等；
国外:哥白尼、布鲁诺等。，以及他们的研究成果，展示了用来观察天文现象的古代仪器和古代星图。
总结:在漫长的历史岁月中，古代劳动人民对宇宙进行了不懈的探索，取得了丰硕的成果，为世界天文学做出了巨大的贡献。中国古代的天文成就，不仅表明古人发明了精美实用的天文仪器，制定了最完善的历法体系，也表明中国保存了世界上最完整的古代天象记录，现在西方国家的很多天文研究者都曾到访
教学步骤
互动性质
师生互动的目的
备课两次
中国来查阅古代天文记录。
3。了解太空探索工具的发展。
讨论:古人在观察宇宙时遇到了哪些困难？如何解决这些困难？
望远镜介绍:后来人们发明了望远镜(多媒体显示望远镜)。1610年1月10日，伟大的科学家伽利略首次用望远镜看到了月球上的陨石坑(多媒体显示月球图片)，并看到了木星及其卫星(多媒体显示木星图片)。望远镜使人们对太阳系有了初步的了解。随着观测设备的更新和观测技术的提高，人们已经观测到了更远的天体。
介绍现代望远镜:(1)巨型望远镜。(多媒体展示巨型望远镜图片)随着科技的发展，望远镜的制造越来越先进，口径越来越大，人们看的东西也越来越远。最大的望远镜直径超过4米。(2)射电望远镜。电磁波发现后，人们发明了射电望远镜，可以观察100亿光年以外的恒星。
哈勃空望远镜简介:(多媒体展示了哈勃空望远镜的相关内容)随着人们对宇宙研究的深入，人们的足迹也走出了地球，进入了天空空。1990年4月25日，美国将一架以天文学家哈勃命名的望远镜送入Tai 空，可观测150亿光年以外的天体。
【/h/】展示各种运载火箭和宇宙飞船:安排学生将收集到的数据组合成特殊材料，制作成小报。
通过开发空间探索工具，学生可以了解科学技术的不断发展
教学步骤
互动性质
师生互动的目的
备课两次
【/h/】到目前为止，各种空间探测器先后对月球、水星、金星、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星、哈雷彗星等多个小行星进行了探测，并取得了丰硕的成果。比如金星终日笼罩着一层厚厚的云雾和温暖的世界，火星上所谓的人工运河和生命存在的奥秘，土星的奇异光环和卫星家族，最大的木星及其垃圾景观等。，大部分都是通过探测器的造访，陆续找到了答案，并且不断获得新的发现，展现在人们面前的是一个全新的太阳系。现在，经过10年的漫长旅程，先锋11号和旅行者2号探测器在访问了许多行星后，已经飞到了太阳系的边缘。他们肩负着人类的神圣使命，向着更遥远的星球世界进发。各种各样丰富多彩的太空探测器一定会在探索宇宙方面取得新的成就。
审查和解释
1。安排学生收集各种航空空灾害活动。
通过收集数据或观看相关视频，可以了解太空灾难的历史。组织学生谈论人类面对太空灾难历史时的感受。
2。安排学生收集数据，展示中国航天事业的发展。
让学生了解太多空为人类进步事业和中国航天事业发展而牺牲的人