六年级理科第一卷第四单元探索宇宙1。月球旅行教学计划(江苏教育版)

1。月球之旅

一、教学目标
过程与方法
●可以通过各种渠道或媒体收集有关月球的图片、视频、文字资料。
●提供的信息资源可以根据需要进行筛选。
●可以模拟月球陨石坑形成的实验。
科学知识
●了解月球的基本情况。
●了解人类探索月球的历史和成就。

知道陨石坑的形成。
●了解宇航员如何在月球上进行科学研究。
情感、态度、价值观
●体验人类登上月球、探索火星的伟大。
●意识到自己对宇宙的认识在不断发展，不断探索未知领域。
●认识到科学技术在不断进步。
●实现科技的发展对人类认识宇宙的帮助。

二.学习成绩评价

概念发展

【/h/】第一级:无法了解月球的基本情况和人类探索月球的历史和成果。

【/h/】二级:了解月球的基本情况和人类探索月球的历史和成就，但不了解环形山的形成。

三级:了解月球的基本情况，人类探索月球的历史和成就，以及宇航员是如何在月球上进行科学探索的，了解陨石坑的形成。

查询能力

【/h/】一级:通过各种渠道或媒体收集有关月球的图片、视频、文字是可能的，但无法对提供的信息资源进行筛选，无法按要求模拟月球陨石坑形成的实验。

【/h/】二级:可以通过各种渠道或媒体收集有关月球的图片、视频、文字资料，可以根据需要筛选提供的信息资源，不能模拟月球陨石坑形成的实验。

【/h/】三级:可以通过各种渠道或媒体收集有关月球的图片、视频、文字，对按要求提供的信息资源进行筛选，模拟月球陨石坑形成的实验。

三.教学准备
关于月亮的图片、文字和图像、沙盘、不同大小的石头、记录纸、牙签、尺子、手电筒等。上课前，学生们被分配去寻找关于人类登月计划的信息。

第四，教学步骤

教学步骤

互动性质

师生互动的目的

备课两次

关注主题

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1..导入新课程。

谈话:人们自古以来就对月球感兴趣，不断地观察和探索月球，幻想着去月球。但是因为当时科学技术还不发达，人们编造了许多关于月球的神话故事。你知道什么？

通过讲神话的故事来激发学生对月亮的兴趣。

勘探和调查

1。你对月亮了解多少？你从哪里知道的？(书上的这些知识从何而来？)

(1)月球离地球有多远？

(2)月亮有多大？

(3)月球上有什么？没事。
④月球上的温度是多少？
⑤月球上有引力吗？尺寸是多少？

2。老师告诉我，直到17世纪，意大利科学家伽利略第一次用望远镜观察月球，发现月球表面凹凸不平。此后，人们对月球的观测不断加深，天文学家开始用更大的天文望远镜进行观测，但只能停留在月球面向地球的一侧。1959年，苏联科学家开始使用火箭接近月球，并发射了月球探测1号卫星，使其能够绕过月球背面，拍摄月球照片，使人们了解月球的全貌。1969年，美国宇航员登上阿波罗飞船，成功登陆月球，进行实地考察，带回月球岩石和土壤样本。从此，人们对月球有了更深更清晰的认识。

3。让学生读54页的书。

4。组织学生讨论陨石坑是如何形成的

了解学生对月球知识的前概念。

渗透一些科学知识

教学步骤

互动性质

师生互动的目的

备课两次

5。能否设计相关实验来模拟陨石坑的形成？

6。学生独立思考，然后进行小组讨论

7。全班交流

你打算做什么？需要什么材料？你认为应该注意什么？(教师要引导学生注意石块大小与坑面积的关系，投掷石块的高度[强度]与坑面积大小的关系，实验过程中要控制好变量)

8。学生实验和记录

9。学生报告实验结果

10。组织学生讨论哪些因素与陨石坑的形成有关

11。学生用手电筒照亮沙盘上的坑，观察阴影的变化，讨论什么时候看陨石坑最好。

12。通过搜索信息，你已经对人类登月计划有所了解。你能为我们当评论员吗？

13。学生介绍和补充。

14。阅读书中的56页。

只有这样，每个学生才能在科学课上思考，有自己的想法。

审查和解释

1。你想去月球旅行吗？通过今天的课，你认为去月球旅行需要什么准备？

让学生学以致用。