新人民教育版八年级地理第一卷第二章第二节气候教案

新人民教育版八年级地理第一册第二章第二节气候教案

第一类，冬季南北温差大，夏季东西温差显著

[/h
1..了解我国气温和降水的时间空分布特征及成因，培养阅读和分析等值线图的能力。

[/h
2..了解我国各种温度带和干湿区的主要分布区域和划分标准，了解它们对我们生产生活的影响。

[/h
3..利用数据讲述中国气候的主要特征和影响中国气候的主要因素。

读图分析我国气温和降水的时间空分布特征及成因；说出中国气候的主要特点和影响因素。

一个老师，一个优秀班，一节课，一个名师(设计师:

首先，创造一个情境，引入激情

老师:(多媒体演示)让我们来听一听来自中国五个不同地方的孩子的描述。你能猜出他们是如何描述对方的吗？试着把他们联系起来。

老师:想知道自己是否连接正确，需要掌握什么样的知识？

学生:他们家乡的气候类型和特点…

老师:大家回答正确。

老师:展示中国气候类型分布图。请在地图上找出五个孩子家乡的气候类型。

学生:吐鲁番的孩子，她家乡的气候类型是温带大陆性气候；漠河的气候类型为温带季风气候。海口的气候类型为热带季风气候。五道梁的气候类型为高原山地气候。南京的气候类型为亚热带季风气候。

二、自学初步感悟

【/h/】学生自主预习30 ~ 41页教材，完成学生书籍的相关题目。

第三，深化集团合作的探索

活动1:

老师:不同的气候类型有不同的气候特点。如何才能了解各种气候类型的特点？请看漠河的温度曲线和降水直方图，根据之前所学回答以下问题。

[/h
1..从漠河温度图上读出当地最高和最低温度，并描述温度特征。

[/h
2..从降水直方图中读出漠河降水最多和最少的月份，描述该地区年降水量的特征。

[/h
3..综合气温和降水图，说出漠河的气候特征。

[/h
4..参考漠河的气候特征描述，总结其他三个地方的气候特征。

[/h
5..根据漠河和海口气候特点的差异，谈谈各自发展旅游活动的优势。

学生:

[/h
1..冬天寒冷而漫长，夏天温暖而短暂。

[/h
2..降水集中在夏季，夏季多，冬季少。

[/h
3..漠河气候特点:冬季长，寒冷干燥；夏天很短，温暖潮湿。

[/h
4..海口的气候特点:全年高温，分为干旱和降雨；吐鲁番气候特点:冬季冷凉炎热，年温差大，降水稀少；五道梁气候特点:高山气候，常年低温，降水少；南京气候特点:夏季高温多雨，冬季低温少雨。

[/h
5..漠河气候寒冷，可以利用这一优势发展滑雪比赛、冰雕艺术展等冬季旅游项目；海口气候炎热，水资源丰富，适合发展越冬旅游、海洋公园等项目。

老师:每种气候类型都有自己的特点，不一样，变化多端。在一个气候类型区，它们的气候特征是否相同？以漠河和北京为例。

学生:不是所有的都一样。两者都属于温带季风气候，但北京气温比漠河高，年降水量比漠河多。

老师:学生们分析得很好。同一气候类型内，气候特征有一定差异。因此，中国的气候具有复杂多样的特点。

阅读课本第38页图2.25，横断山区气候和植被的垂直变化。

老师:你能根据植被区分不同高度的热区吗？

学生:从山脚到山顶，有一个从热带、亚热带、温带、寒带逐渐过渡的过程。

老师:山区的气候呈现出明显的垂直变化，这使得我国的气候更加复杂多样。所以地形是影响气候的因素之一。

中国气候的主要特征——季风气候是显著的

看课本第38页中国气候类型分布图。

老师:在中国的气候类型中，东部地区是世界上典型的季风气候区。什么季风气候从北向南分布？

学生:温带季风气候，亚热带季风气候，热带季风气候。

老师:所以中国季风气候显著，类型齐全。

总结:通过以上分析，我们可以知道中国气候的两个主要特征是复杂多样的气候和显著的季风气候。

来自全国各地的五个孩子表达了他们的家乡。现在大家应该都有正确答案了。

老师:有人说长江以南是沙漠带的绿洲。季风如何影响我们的气候？请阅读教材第40页的2.28中国冬季风和夏季风示意图。

【/h/】阅读教材第41页图2.29阿拉伯半岛与长江以南的位置和景观对比，阿拉伯半岛与中国长江以南的纬度相近，但景观差异较大。想想是什么原因？

季风对中国气温有什么影响？阅读第41页的活动2并回答问题。

【/h/】老师总结:中国气候主要特点复杂多样，季风气候显著。这个功能有什么优点？

影响中国气候的主要因素

老师:同学们，从刚才阅读的温度曲线和降水直方图中，可以了解到影响气候的两个方面是什么。

学生:温度和降水。

【/h/】老师:根据最后两节课的内容，全班分为三组，漠河与海口、北京与吐鲁番、五道梁等四个孩子家乡气候不同的主要因素是什么？各组成员互相讨论，最后各组代表回答。

【/h/】学生1:漠河和海口的孩子老家气候差异是因为中国南北温差大，主要因素是纬度。

【/h/】学生2:北京和吐鲁番的降水差异很大，主要是距离海洋的距离和夏季风的影响，所以主要因素是海陆位置。

【/h/】学生3:五道梁地处青藏高原，海拔高，形成独特的高原山地气候。我们认为主要因素是地形。

老师:学生们做了正确的分析。纬度、海陆位置和地形是影响我国气候的主要因素。

第四，梳理知识，解惑

黑板设计

中国气候的特点

影响

两个纬度位置，海陆位置，地形→温度、降水→气候

V .课堂考试提高升华

【/h/】完成学生书中相关题目，老师讲解答案。

六.课后作业评价

目前为止，请完成学生书籍的相关题目。

中国气候的主要特点在第二类

[/h
1..了解我国降水的时间空分布特征及成因，培养阅读和分析等值线分布图的能力。

[/h
2..了解我国干湿地区的主要分布区域和划分标准，了解其对我国生产生活的影响。

[/h
3..利用数据讲述中国气候的主要特征和影响中国气候的主要因素。

读图分析我国降水的时间空分布特征及成因，从而认识我国气候类型的多样性。

一个老师，一个优秀班，一节课，一个名师(设计师:

首先，创造一个情境，引入激情

显示图片。这是吐鲁番的遮阳棚。葡萄可以挂在里面，自然晾干。枣阳也产葡萄。我们的葡萄挂了。我们能用风做什么？这说明吐鲁番什么自然环境和枣阳差别很大？

展示两个地方的住所。

老师:你能看出这两个地方的民居有什么不同吗？反映了什么问题？

学生观察并回答。

【/h/】降水的不同，在于住宅的不同背后。那么，我们如何知道中国降水面积的分布特征呢？我们可以用等沉淀线图来表示。在这节课上，我们将继续了解我们国家复杂多样的气候。

二、自学初步感悟

【/h/】学生自主预习30 ~ 41页教材，完成学生书籍的相关题目。

第三，深化集团合作的探索

内容一降水的区域分布

(1)了解空
之间降水的分布特征

老师说:和温度一样，我们可以用等沉淀线来表示空之间的降水分布。不同的降水范围用一定的颜色装饰，每种颜色代表一个特定的降水范围，这样可以更清楚地看到降水的分布特征。接下来，我们利用教科书第34页的中国2.18年降水量分布图来研究降水量的分布特征。看图回答以下问题:

[/h
1..中国降水空分布均匀吗？找出降水最多和最少的地方，指出它的降水。

[/h
2..中国降水空分布总体趋势如何？

[/h
3..找出800毫米年平均降水线和400毫米年平均降水线大致经过的地方。你想想，哪条等温线和一月的等温线比较接近？

学生回答，老师总结我国降水空分布很不均匀。东南沿海大于1600 mm，西北内陆部分地区小于50 mm。总体而言，从东南沿海向西北内陆降水减少。其中，800 mm年等降水量线接近1月份0℃等温线，穿过秦岭-淮河线。

【/h/】找出中国降水最多、最少的地区:台湾的火烧寮、新疆的吐鲁番。新疆吐鲁番是全国降水最少的地方，所以有一个可以让葡萄自然风干的“遮阳棚”。

(2)探索中国降水分布特征的成因

为什么中国会有这样的降水分布规律？

想一想。影响降水的因素有哪些？东南沿海和西北内陆降水有什么区别？

学生回答。

虽然我国降水分布的总体趋势是从东南沿海向西北内陆递减，但有些地区并不符合这一规律。能否指出西北地区有哪些降水普遍较少的多雨地区？

老师的例子:乌鲁木齐以西的多雨地区。你想想，这是什么地形区？

学生回答。

【/h/】老师说:天山是一座地势较高的山，可以从大西洋和北冰洋抬升水汽，形成地形降水，造成的降水比周边多。你能找到其他类似的雨区吗？

同学找出其他多雨区域，并说明所在的地形区域。

【/h/】方法归纳:一般来说，点状分布的雨区是地形影响的结果。

【/h/】方法应用:利用欧洲地形图和欧洲降水图，找出受地形影响的实例。

降水对居住建筑有什么影响？刚才我们看到了甘肃某县和浙江绍兴的传统民居。我们会欣赏例子并播放课件。

【/h/】学生活动:看课件中的风雨桥和洞穴图片，体会降水对居住建筑的影响。

降水在含量上的时间变化2

(轴承)除了空之间的降水分布外，降水的时间分布对生产生活也有很大的影响。那么，如何表现降水的季节变化呢？

学生回答。

老师:我们以广州、武汉、北京、哈尔滨为例，分析一下我国降水的季节变化特征。首先在中国年降水量分布图上定位四个城市。

【/h/】一般来说，一个月的降水量超过100mm，可以认为是雨季。阅读教材第35页2.20中国南北四市降水季节差异图，完成以下思考问题:

[/h
1..哈尔滨、北京、武汉、广州的雨季是几月？

[/h
2..根据这四个城市的位置，雨季开始和结束在北部和南部，以及雨季的长度。

[/h
3..虽然这些城市雨季的起止时间不同，但有一个共同的规律。我们来看看四地什么季节降水比较集中。

学生阅读图片完成这些问题。

教师总结。

思考:这种降水分布规律对我们的生产生活有什么影响？

学生分组讨论，回答。

【/h/】我国降水季节分布不均，集中在夏季。那么，不同年份的降水量差别大吗？不同年份降水量的差异称为降水量的年际变化。

【/h/】看第35页教材，以北京为例，看2月21日北京年降水量极值图，谈谈北京降水的年际变化特征。

【/h/】思考:年与年之间降水量差异很大，对生产生活有什么影响？

学生讨论并回答。

【/h/】老师总结:年与年之间降水差异较大，容易导致旱涝，少雨年干旱，多雨年涝。

含量3干燥和潮湿区域

(一)在干燥和潮湿地区的分布

老师告诉我，一个地区的干湿状况取决于降水和蒸发的对比。降水量大于蒸发量，气候湿润；降水量少于蒸发量，气候干燥。根据年降水量与蒸发量的对比关系，中国可分为哪四种类型的干湿区？这四种类型的干湿区有什么特点？

学生活动:阅读课本第36页，2.22，完成下列问题

[/h
1..四类干湿区的大致演变方向是什么？主要因素是什么？

[/h
2..对比降水与干湿面积图，指出湿润区与半湿润区、半湿润区与半干旱区、半干旱区与干旱区的分界线相当于几百mm的年降水量线？

在此基础上，总结出各干湿区的大致降水范围。

学生回答，老师总结。

四种类型的干湿区从东南向西北逐渐变干旱，说明影响干湿区的主要因素是海陆位置。

【/h/】东北大兴安岭北部、小兴安岭、长白山是怎样的干湿区？除了少数地区，长白山的降水量不到800 mm，为什么这里会变成潮湿地区？

【/h/】老师建议:除了降水，还有哪些因素影响干湿地区的分布？受纬度和地形的影响，这里的温度是多少？

学生活动:小组讨论。

【/h/】老师总结:东北大兴安岭北部、小兴安岭、长白山地区纬度高，地势高，所以气温低，蒸发弱，成为潮湿地区。

中国西北大部分地区属于干旱地区。能找出半干旱地区吗？

【/h/】学生活动:了解西北半干旱地区，思考并回答原因。

老师总结:天山和阿尔泰山可以形成地形降水，成为半干旱地区。

(二)干湿地区的影响

气候的干湿程度对植被、农业生产和作物分布有重要影响。看图总结以下问题:

[/h
1..各种干湿地区以哪些植被类型为主？

[/h
2..湿润、半湿润、半干旱和干旱地区发展了哪些农业类型？

[/h
3..湿润和半湿润地区的耕地类型和主要农作物有什么区别？

学生思考，交流，讨论，最后回答。

教师总结。

【/h/】思考:除了植被、农业类型、农作物分布深受干湿地区影响外，我们的生产生活哪些方面会受到干湿地区的影响？

学生分组讨论和回答。

(3)总结干燥和潮湿区域

干燥和潮湿区域

沉淀

气候、自然景观和农业

潮湿区域

> 800毫米

潮湿的气候；森林；发展种植业，耕地主要是水田

半湿润区

[/h
400~800毫米

气候潮湿；森林草原；发展种植业，耕地主要是旱地

半干旱地区

[/h
200~400毫米

气候比较干燥；温带草原；发展畜牧业和灌溉农业

干旱地区

< 200毫米

气候干旱；沙漠、戈壁分布广泛；发展畜牧业和灌溉农业

第四，梳理知识，解惑

黑板设计

首先，中国降水的分布特征和干湿地区

二、中国气候特点:气候复杂多样，季风气候显著

中国的主要气候因素:纬度位置、海陆位置和地形

V .课堂考试提高升华

【/h/】完成学生书中的相关题目，老师讲解答案。

六.课后作业评价

目前为止，请完成学生书籍的相关题目。