小学二年级语文上册《风娃娃》的教学设计

语文二年级教学设计

主题

24，“风娃娃”

单位

第八单元

纪律

语言

年级

二年级

研究

目标

1。我能识别12个新单词，写8个新单词。

2。正确、流利、动情地阅读课文，体会娃娃的善良与愚蠢。

3。明白“做事不能只有美好的愿望，还要看对别人是否真的有用。”

强调

能识别12个新单词，写8个新单词。

困难

明白“做事不能只有美好的愿望，还要看对别人是否真的有用。”

教学过程

教学链接

教师活动

学生活动

设计意图

导入新的一课

同学们，课前我们来猜个谜语。来的时候没有影子，去的时候没有痕迹，来的时候树在动，在摇，去的时候浪很平静，很平。(风)

仔细回答这个谜语。

引入谜语，激发学生的学习兴趣。

教新课

一、一读感知

1。自读提示:

(1)用自己喜欢的方式读课文，用课文中的曲线

(2)同桌交流，再读课文，去除单词障碍。

2。检查新单词

(1)免费阅读

(2)小组赛阅读

(3)火车阅读

(4)一次读完

(5)识字游戏

3。我会写

大车、收割、秧、汗、田、伤、路

(1)请观察字形，尽量记忆。

(2)交流背字形的方法，鼓励学生自主阅读。

4。多音节词

【/h/】转朱m: n(转身)zhuàn(转身)【/h/】

第二，再读一遍课文

这篇课文主要讲什么？这篇课文主要讲的是()长大后想帮助人做事的故事，他做了好事也做了坏事。

第三，研究文本

1。学吹车

2。学吹帆船

3。学放风筝

4。学会吹衣服和小树

5。按照以下提示讲故事。

洋娃娃来到了田野。

娃娃来到河边。

娃娃来到广场。

6。看了想:中风后还能做什么？

冷风，冷风，暖风，毛毛雨，强风，台风，风平浪静，天气好

自己读课文，思考问题。

学习新单词，谈谈自己的识字方法。

再读一遍课文，思考问题。

读一读，想一想。

准确朗读单词和发音，帮助学生理解故事，为进一步学习汉语打下基础。

课程总结

【/h/】这篇文章讲的是娃娃帮人做事带来的坏处和好处。这告诉我们，不能只靠精力和热情，还要看是否真的对别人有帮助。

板书

24，娃娃

好事:吹风机吹帆船

坏事:吹走风筝，吹走衣服，弄坏小树

做事的时候，要考虑对别人有没有帮助