小学二年级语文上册《我是什么》的教学设计

语文二年级教学设计

主题

我是什么

单位

单元1

纪律

语言

年级

二年级

研究

目标

1。我能识别15个新单词，写10个新单词。

2。正确、流利、有感情地阅读课文，背诵自己喜欢的内容。

3。要知道云、雨、雹、雪等自然现象都是水的变化而形成的。

强调

正确、流利、有感情地阅读课文，背诵自己喜欢的内容。

困难

我们知道云、雨、冰雹、雪等自然现象都是由水的变化而形成的。

教学过程

教学链接

教师活动

学生活动

设计意图

导入新的一课

西游记里的孙武空七十二变。今天，我们要去见一个新朋友，他也会是千变万化的，有时变成云，有时变成雨，有时变成雪花飘落。你好奇吗？让我们走进课文，看看是谁。让我们学习第二课我是什么(板书项目)

book 空板书题目

导入对话，激发学生的学习兴趣。

教新课

首先想想:

1。这篇文章里的“我”是什么？

2。「我」有哪些形式？

3。我为人做过哪些好事和坏事？

二.检查单词

漂浮，灌溉，冲走，烦躁，奔跑，庄稼，冰雹，灾难，破坏，机器

(1)免费阅读

(2)单独阅读

(3)火车阅读

(4)男孩和女孩之间的竞争

(5)一次读完

学习写新单词

极地板块在海边形成了一个不良地带

三.默读第一段

什么叫“白衣服”“黑衣服”“红袍”？

展示“白衣服”“黑衣服”“红长袍”的图片。“白衣”指白云，“黑衣”指乌云，“红袍”指日出日落。

四.展示雨、冰雹和雪的图片

读第二个自然段空

我在空漂浮。当我遇到冷风的时候，冷风变成了水滴()，人们叫我“雨”。有时候当我作为一个小硬球下来时，人们叫我“冰雹”。冬天，我变成一朵小花，人们叫我“雪”。

同学们，在这里学习后，我们知道了

我会变成()、()、()、()、和()…我们来玩个小游戏，伸出右手，老师用我的魔手一挥，你的手指就变成了“蒸汽”“云”“雨”“冰雹”“雪”。接下来，(老师乱放密码，学生移动对应的手指)

V .默读第三个自然段

我通常在哪里工作？

六.阅读第四段

找出我为人们做过哪些好事和坏事。

展示“我”灌溉田地，开动机器帮助人们工作，“我”淹没庄稼，毁坏房屋，给人们带来灾难的画面。

VII .一起读第五段

八.课堂练习

学完这篇课文，告诉我什么是“我”，什么是“我”会成为什么。

自己读课文，思考问题。

看图

按照老师的密码

在同一张桌子上互相交谈

看图给学生留下深刻印象。

【/h/】初级班注意力维持时间短，适当参与游戏可以再次抓住学生的注意力。

培养学生的口头表达能力

课程总结

水是生命之源。它给我们的生活带来了便利，但也给我们带来了一些灾难。我们应该用聪明的头脑想出更好的方法来使水只做好事，而不是坏事。

板书

我是什么

水

蒸汽云、雨、冰雹和雪