小学二年级语文上册《母株有办法》的教学设计

小学语文第一单元教学设计

主题

3，“母株有办法”

单位

单元1

纪律

语言

年级

二年级

研究

目标

1。我能识别14个新单词，写10个新单词。

2。正确、流利、有感情地阅读课文，并背诵。

3。培养观察植物、了解植物知识、探索植物奥秘的兴趣。

强调

正确、流利、动情地朗读课文，并背诵。

困难

培养观察植物、了解植物知识、探索植物奥秘的兴趣。

教学过程

教学链接

教师活动

学生活动

设计意图

导入新的一课

观看关于植物的PPT图片，带学生进入植物王国。

同学们，老师今天见到你们很高兴。老师想给你看一些漂亮的图片。仔细看(放图)。他们的俗名是什么？(植物，写在黑板上，请读。)在植物界，有些植物传播种子，繁殖后代。我们称之为母植物。植物妈妈和同学妈妈带着孩子去旅游的方式是一样的。植物母亲如何传播种子？今天，我们学习第三课“母株有办法”(完美板书，阅读所有科目)

仔细观察这幅画

导入图片，激发学生的学习兴趣。

教新课

1。一读课文，整体观感

教师朗读课文

(2)自由朗读课文

a，纠正发音，带着感情读课文。

b，边读边画生字，用拼音读几遍。

C .仔细阅读。这首诗讲的是什么植物母亲？

检查生词

你知道哪些单词？

请小老师读一下。

一起读。

我会写

达摩如脚，但她的头发更博学

2。再读一遍课文，思考问题。

a，这首诗有几节？

b，一起研究第一段，问，你知道环游世界的意义吗？并标注了这一节的复音词“德”和“威”。

C，阅读第2、3、4段，了解母蒲公英、苍耳、豌豆是如何撒播种子的。他们给孩子送什么样的礼物？

d，植物母亲是多么足智多谋啊！请阅读你最喜欢的植物母亲。

动情地读课文

说说你的识字和记忆方法。

写新单词

仔细阅读课文，思考问题。

告诉我你喜欢哪种植物的母亲。

培养学生独立思考的能力。

培养学生的语言表达能力。

课程总结

这首诗！介绍了蒲公英、苍耳和豌豆的母亲撒种方法。你还知道哪些植物母亲？知道的同学为什么知道？不知道为什么不知道？答案在第五节。谁愿意看？

【/h/】导:学生知道答案吗？是的，我们在生活中仔细观察吗？什么样的孩子才能得到？什么样的孩子得不到？我们应该是怎样的孩子？(小心)

比较句子，植物妈妈有很多方法。不信你仔细观察。植物母亲有很多方法。不信你仔细观察。

比较句子，思考问题。

培养学生细心观察的能力。

板书

母株有办法

风吹来了

挂起你的皮毛，仔细观察

更多的发现

豆荚爆裂