小升初语文第27天材料文章阅读课

盛夏，在这些“小雨伞”旁边，长出了一支支浅绿色的小花蕾。小花蕾慢慢长大了，洁白似玉的花瓣轻轻地展开。啊，花瓣白中带点儿浅绿，一片片有规律地围成一圈，中间是一个淡黄色的小莲蓬，朴素而淡雅，远远看去，就像一个穿白色衣裙的少女在翩翩起舞。这样美丽的花朵，如果不亲眼看到，谁会相信是从又黑又脏的泥水中长出来的？荷花也可以泡水喝，你将荷花瓣剪下洗净，放在杯子中，再冲上水，加点儿白糖，然后盖上杯盖泡几分钟。当你揭开杯盖，一阵清香便扑鼻而入，那清凉甘甜的味道会使你久久难忘。
随着夏天的消逝，秋天的来临，荷花逐渐枯萎了。然而它为人类贡献出了最后两样“宝贝”——莲子和莲藕。莲子既可吃，也可入药。莲藕则嫩脆可口，是餐桌上的一道佳肴。

(1)这篇文章是按____顺序写的，从                   、____、____等词语中可以看出。

(2)认真研读短文，写出文中加点的词语实际上指的是什么？
大盘子：   
小雨伞：
伞柄：
大伞帽：

2．阅读下面的短文，回答后面的问题。
秃的梧桐
①——这株梧桐，怕再也难得活了！    
②人们走过秃秃的梧桐下，总这样惋惜地说。    
③这株梧桐，所生的地点，真有点奇怪，我们所住的屋子，本来分做两处给两家住的，这株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界碑。   
④屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到园外去的路却有两条——一家走一条，梧桐生在两路的中间，树荫分盖了两家的草场，夜里下雨，淅淅沥沥打在桐叶上的雨声，诗意也两家分享。    
⑤不幸园里蚂蚁过多，梧桐的枝干，为蚁所蚀，渐渐地不坚牢了，一夜雷雨，便将它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。    
⑥春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好像一棵棕榈树。    
⑦谁说这株梧桐，不会再活呢？它现在长了新叶，或者还会出新枝，不久定可以恢复从前的美荫了。    
⑧一阵风过，叶儿又被劈下来，拾起一看，叶蒂已啮断了三分之二——又是蚂蚁干的好事。哦，可恶！    
⑨但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志气。    

⑩蚂蚁又来了，风又起了，好容易长得掌大叶儿又飘去了，但它不管，仍萌新的芽，发新的叶，整整地忙了一个春天，又整整地忙了一个夏天。    
⑪秋天，老柏和香橙还沉郁地绿着，别的树却都憔悴了。年近古稀的老榆，护定它青青的叶，似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私，但哪禁得西风如败子，日夕在耳畔絮聒？——现在它的叶儿已去得差不多，园中减了葱茏的绿意，却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的薜荔，也大为喜悦，上面没有遮蔽，可以酣饮风霜了，它脸儿醉得枫叶般红，陶然自足，不管老破家的榆树，在它头上瑟瑟地悲叹。
⑫大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花。牵牛的蔓，早枯萎了，但还开花呢，可是比从前纤小，冷冷凉露中，泛满浅嫩红的小花，更觉娇美可怜。还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里，有时也见几朵残花，秋风里，时时有玉钱蝴蝶，翩翩飞来，停在花上，好半天不动，幽情凄恋，它要僵了，它愿意僵在花儿的冷香里！    

⑬这时候，园里另外一株梧桐，叶儿已飞去大半，秃的梧桐，自然更是一无所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在惨淡的斜阳中。    
⑭——这株梧桐，怕再也不得活了！    
⑮人们走过秃梧桐下，总是这样惋惜地说。    
⑯但是，我知道明年还有春天要来。
⑰明年春天仍有蚂蚁和风呢？
⑱但是，我知道有落在土里的桐子。

(1)本文是以什么为线索组织材料的？
     

(2)文章首尾都出现了人们对秃梧桐表示的惋惜，试比较其中的细微区别，并简要分析其作用。

(3)文中第⑪⑫自然段写了其他的树和花，试分析其对表现本文中心的作用。
运用对比手法突出了梧桐树的坚韧不屈。

(4)文章结尾写道“但是，我知道有落在土里的桐子”，这句话的含义是什么？
暗示了梧桐顽强的生命力。

(5)从秃梧桐的身上，你得到了什么启示？
不畏强敌，坚韧不屈。