幼儿园中班数学教学活动

设计意图:

图形在孩子的现实生活中随处可见。世界上各种各样的物体都是由各种形状及其变体组成的。在小班里，孩子们知道圆、三角形、正方形和矩形。当我们在孩子面前展示各种图形时，他们可以用幼稚的手自发地拼出许多物体。为了满足孩子强烈的探索和求知欲望，本次活动专门设计让孩子更好的掌握图形基础知识。

目标:

1。巩固孩子对圆三角形、正方形、长方形、梯形基本特征的掌握。

2。培养孩子的思维灵活性，培养孩子动手操作能力和团结协作能力。

准备:

1。我学会了各种图形特征。

2。各种尺寸的显卡，篮子的数量和孩子的数量一样，筷子，毛线，钢笔，画纸。

3。自制“小路”，刻上大小不一的图形“坑”，把刻好的图形做成铺路“石”。

流程:

首先，“找朋友”音乐进入活动室，找到朋友后，摆好肩膀。

其次，引入情景，激发孩子对活动的兴趣。

1。让我们去图形王国旅行，然后坐火车出发吧！

2。_ _已经到了。标志是什么？哪些图形是由？有多少个_ _形状？

3。图形王国在这里。滚开！快看！那边有很多五颜六色的小石头，我们应该挑一个我们最喜欢的。

4。引导孩子观察，鼓励孩子边操作边交流，大胆介绍自己喜欢的石头(颜色、形状)

三.铺路石

1。“前面有路，为什么会有这么多坑？我该怎么办？让我们用石头填坑！”

2。孩子可以自由操作——把“石头”一个个嵌入相应的形状

3。找到问题——“石头都快没了，还有坑没铺。我该怎么办？”

4。孩子又动了

5。“老师发现这块石头很特别，是两种颜色的石头做的。”请个别孩子介绍自己的方法。

6。引导孩子想办法配合，用“石头”铺好所有的“坑”。

摘要:一个新的数字可以用几个数字拼出。

第四，和图形宝宝玩游戏

(1)儿童操作，放各种图形

“图文宝宝已经为小朋友准备好了筷子和线。请选择你最喜欢的材料，拼出你最喜欢的图形宝贝”/h/]

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