教育部八年级第一册是一个中文导游案例。二十四首诗，五首诗，第一节课，欣赏《饮酒》(第五节)、《春天的希望》和《雁门太守行》

[h/24]五首诗

[指导目标]

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1..背诵这五首诗。

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2..品味语言，把握诗歌的主要内容，理解诗歌的内涵。

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3..树立热爱祖国民族文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。

[课程表]

2课时。

赏饮(第五)，春望，雁门太守

学生阅读指导目标并圈出关键词，以便更好地了解学习任务。

场景导入生成问题

读古诗，你可以感受祖国的名山大川，欣赏家乡的小桥流水；你可以看到复杂的社会，嘲笑各种各样的生活…古诗如春雨，静静地滋润着万物，滋润着你的心。今天，让我们再次踏入诗歌艺术的殿堂，寻找我们的真情。

自学产生新知识

第一步:梳理知识，夯实基础

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1..阅读发音，记住字体，并记下添加的单词。

盖房子(lú)东里(lí)抓痕短(sāo)，赢不了(zān)，吞肥(yān)

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2..理解诗歌中关键词的含义。

悠闲:遥远而悠闲的样子。白天和晚上:晚上。亲和力:陪伴。

匈奴人:当然。赢了:受不了，受不了。

乌云压垮了这座城市:这是敌人进攻这座城市的势头的隐喻。号角:军事号角。

玉龙:指剑。

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3..作者简介

陶渊明(365-427)，东晋著名诗人，又名“荆轲先生”，名“吴柳先生”。柴桑(今江西九江)人，著名隐士，对官场的黑暗不满。他“不畏五斗米”，隐居在农村。

杜甫(712-770)，字子美，汉族，襄阳人，河南巩县人。他是唐代伟大的现实主义诗人。他与李白并称“杜丽”，代表作有《三吏》、《三别》、《春望》。

李贺(790-816)，号昌吉，富昌(今河南杨轩)人，唐代诗人，后称李长谷，号诗鬼。他是唐代著名的诗人，与杜甫、李白、诗佛、王维祥齐名。

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4..背景介绍

《饮酒》是陶渊明饮酒后写的，但所写诗的内容不一定与饮酒有关，而是表达自己的兴趣。这首诗的写作时间大约是20年(417)，作者回到了这个领域，他用“饮酒”这个话题来写他对世界和生活的感受。

《春望》是“安史之乱”时期杜甫在长安所作。唐肃宗入德元年(756年)八月，杜甫到灵武(今宁夏)投奔苏宗，途中被叛军俘获，后居长安。这首诗是在第二年的三月写的，整篇文章都是关于这个国家的

“雁门太守行”李贺生活在一个战乱不断的缓冲地带。从相关史料记载来看，推测这首诗可能是关于缓冲区内平息叛乱的战争。

学习法律指南1:

[诗歌阅读技巧]

诗歌阅读的最高境界是准确地传达诗人的情感，关键在于控制好声音的速度和强度；前提是对作者的经历和写作背景有一个具体的了解和深入的了解。简而言之，读诗应该传达情感，力量的声音应该高低，生活和世界应该被理解。我可以写精彩的文章。

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5..大声朗读并用“/”分隔停顿。

饮酒(第五次)

在人类世界建造房屋，没有汽车和马匹。问君/何/能儿？疏远/疏远/自我偏见。

菊花采摘/东方树篱/下来，悠闲/看/南山。高山空气/夜晚/美景、鸟儿/相位/回归。

这里面有/有/有真正的意思，所以我想区分/记住/忘记我的话。

春天的希望

国宝/何山/仔仔、程春/格拉斯/迪普。感受时间/鲜花/泪水，讨厌鸟儿/心跳。

篝火/公司/三月，家书/抵达/一万金币。白石/抓痕/更短，泥泞的欲望/无敌/发夹。[m]雁门太守行是乌云/压着城市/城市想要毁灭，照耀着/走向太阳/金色的鳞片正在绽放。号角的声音/天空/秋天，充满/吞下脂肪/夜晚的紫色。

半音量/红旗/亲沂水，严寒/冷鼓/无声音。向你汇报/黄金台/给你最好的祝愿，并帮助你/玉龙/为你而死。

合作探究和生成能力

第二步，学习饮酒，第五部分

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1..用你自己的话来说诗。

我生活在这个世界上，但是我没有汽车和马匹的喧嚣。问我为什么我可以这样做。只要我心高气傲，我自然会觉得我的住所是遥远而安静的。当我在东篱下采摘菊花时，我可以看到远处的南山。山里的气息很好，有傍晚的风景，还有鸟儿一起回来。它包含了生命的真正意义，但我想认识它，但我不知道如何表达它。

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2..名句赏析。

(1)“采菊东篱下，悠然见南山”一直被称为一句妙语，试着说说它的美。

[交流]这首诗描述了一种悠闲的生活，享受着大自然的情趣，表现了灵魂与世俗的超脱和宁静与祥和。

你能把“悠然见南山”这句话中的“看”改成“看”吗？为什么？

[交流拨号]不能。“看”字是在闲暇时无意中看到的，人与物的融合充分表现了诗人从容淡定的心境，而“希望”似乎是有意在看，这不能反映诗人的从容心境。

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3..这首诗的主要内容是什么？作者的心情是什么？

[Communication]这首诗通过描述我们面前的风景，阐释了“心远离偏见”的哲学，表达了作者从自然风景中寻找乐趣；从自然中体会生命的真谛，获得一种宁静的心境。

学习春天的希望

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1..用你自己的话来说诗。

[通讯]这个国家被破坏了，只有山脉和河流仍然存在；春天又来到了长安城，只有野草长得特别茂盛。当你感到受伤时，花儿也在哭泣；离别的怨恨，鸟儿的啼叫，唤起人们的心。战争持续了很长时间，很长一段时间都没有来自家里的消息。家信可能像成千上万的黄金一样珍贵。因为悲伤和担心，头上的白发越来越短，连发夹都插不进去了。

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2..名句赏析。

(1)试着从抒情的方式和情感的表达来分析“花瓣落泪，孤独的鸟儿唱出悲伤”的美。

在这里，诗人用借景的方式来表达他们的感情。他们看到花就哭，听到鸟唱歌就惊呆了，表现了诗人对时事的感伤和对国家和人民的忧虑。

(2)古人在写诗时非常注意精炼词语。这首诗结尾的“抓”字有什么好的？

[交流灵感scratch这个词详细描述了一个想解决自己烦恼的诗人，生动地表达了这个诗人为国家和家庭担忧的内心感受。

学习方法指南二:

[分析诗歌语言]

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1..对于动作词，有必要分析其表达特征，以寻求作者想要表达的情感，并在分析时注意使用“生动”、“形象”、“简洁”、“富于表现力”等词语。

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2..分析描写性词语在描写意境中的作用，应注意使用“准确”、“生动”、“形象”、“内容丰富”、“耐人寻味”等词语。

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3..要欣赏诗歌的句子，我们必须首先区分句子的类型，无论是抒情的还是逻辑的。如果它是一个场景，人们会从使用什么方法和描绘什么美丽风景的角度来欣赏它。如果是抒情的，就要从抒情方式、情感色彩和倾向等角度来欣赏；如果是理性，就从理性与兴趣的融合和哲学的感知的角度来欣赏。3.这首诗集中表达了诗人什么样的情感？

【交流灵感】集中表现了诗人在忧国忧民时的思乡和自怜之情。

第4步:学习“雁门”[h/]

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1..用你自己的话说出一首诗的意思。

[通讯]敌人就像乌云，成卫似乎被摧毁了；阳光像鱼鳞一样照在盔甲上，闪闪发光。在这个秋天，号角的声音响彻天空。塞土如胭脂凝成，夜色如紫，寒风卷起红旗，部队悄悄逼近萧；庄严的霜冻湿透了鼓皮，鼓很低，无法举起。为了回报君主的奖赏和爱，我愿意用我的剑为我的国家而战！

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2..名句赏析。

“乌云压坏了一座城市，想要摧毁它”是一句由来已久的名言，所以试着分析一下为什么它会成为一句名言。

【交流灵感】“压力”一词生动地揭示了敌军众多、兵力凶猛、交战双方悬殊、守军士兵处境艰难等情况。，用比喻和夸张的手法渲染了城下敌人的紧张气氛和危急情况。

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3..这首诗描绘了一场边境战争，表现了守卫边境的士兵的精神。

[交流灵感]展示了守卫边境的士兵誓死为国服务和英勇战斗的精神。

课堂练习达到了目标

步骤5总结了文本的扩展和延伸

《饮酒》是陶渊明退休后写的一首抒情诗。这是酒后即席创作，也是他酒后的口头禅。事实上，它用“喝酒”这个话题来写对世界和生活的感受。

《春天的希望》的前四句描写了春天长安城凄凄惨惨的景象，跌宕起伏；最后四句中的诗人关心他们所爱的人，心中充满了国家大事的感觉，充满了痛苦和悲伤。整首诗节奏明快，对仗细腻，体现了诗人的爱国主义精神。

雁门太守行的诗人选择了三幅画来描绘军旅生活:一幅是白天，显示出官方军队戒备森严；一个人在黄昏时表现出刻苦训练；在半夜，作者写道，忠臣出其不意地攻击敌人，诗中每一句都有鲜艳的色彩，构成了一幅色彩斑斓的图画，用色彩表现事物，用色彩感动人，用色彩表达感情。作者是一位才华横溢的画家！

课后收集陶渊明、杜甫和李贺的诗。

[附件:黑板设计]

饮酒淡泊名利，平静生活

超凡脱俗，热爱自然，自由自在，追求自由

我在春天看到的——山川河流，茂密的植被

当我看着它的时候，我的感觉是——泪水飞溅，鸟儿惊呆了

看着你所想的——一堆火，一封家书

看看你的想法——怀特海赢得了世界

受伤时

年嘉

让自己悲伤

雁门太守行用颜色显示事物

用颜色触摸人

用颜色传达爱

课后，反思检查有无泄漏和填补空白

这门课的成功在于:

有以下缺点: