第六单元第一卷八年级语文教程案例21《孟子》，第二章，第一节课，不能丰富。
单元6
《孟子》第二章
[指导目标]
[/h
1..积累一些文言文实词和虚词，背诵和记忆两篇短文。
[/h
2..阅读课文，借助笔记理解大意。
[/h
3..了解孟子和他的时代，了解孟子的政治观点。
[课程表]
2课时。
第一节课学习“富贵不能好色”
学生阅读指导目标并圈出关键词，以便更好地了解学习任务。
学习法律指南1:
[词类的灵活运用]
表示谓语动词有“如何做”的意思。也就是说，谓语动词所表达的动作不是由主语发出的，而是由宾语发出的。事实上，它以动宾结构的形式表达了兼语的内容。致使用法中的一些谓语动词被名词和形容词使用。场景导入生成问题
人们常说:“一个人说话算数”，“一个人如果愿意可以改名字，但如果是男人就不能改姓氏。”？现在让我们来看看孟子对“真人”的解释。
自学产生新知识
第一步:梳理知识，夯实基础
[/h
1..阅读发音，记住字体，并记下添加的单词。
公孙衍(y . m:n)，她的丈夫(顾安)的皇冠，妻子的家庭(rǔ)，这是富有的，不能淫荡(阴)
[/h
2..理解课文中的关键词。
真诚:真实，真实。
男人:指有远大抱负、成就和正直的人。
世界灭了:这意味着战争停止了，世界和平了。
为什么，在哪里。
丈夫的王冠:在古代，当一个男人二十岁时，他被加冕为成年人。
生活:教学。
小心:小心。女性家庭:指丈夫的家庭。主人:指丈夫。
积极:准则和标准。后面跟着。走自己的路:走自己的路。
yin:困惑和困惑。动摇:动摇。屈服:使屈服。
[/h
3..多义。
节欲日:谨慎
尊敬和训诫:谨慎意味着这就是所谓的男人:它可以被称为
秦王叫人把安叫作，说…
谁是太守:是的，是的
[/h
4..古今差异
父亲的生活(古代意义:教学，教学；现在的意思是:命令，命运)
以秩序为权利的人(古意:准则、标准；原意:正)
[/h
5..词类的灵活运用
坚强不屈:利用它来创造…产量
[/h
6..可互换的单词
女性家庭:女同性恋“茹”，你。
[/h
7..作者简介
邹(今山东邹城)是战国时期的思想家、教育家。他是继孔子之后的又一位儒家大师，被誉为“亚洲的圣人”。后人常称“孔孟”，说他主张“仁政”，反对军事兼并诸侯和对人民的暴政。
学习方法指南二:
[词类的灵活运用]
[/h
1..动词使役用法
动词及其宾语不是支配和支配之间的一般关系，而是使宾语所代表的人或事物产生这个动词所代表的动作。
例子:五彩缤纷的云朵？我的胸自由自在，鸟儿在我紧张的眼睛前来回飞翔。(“王跃”)“当”:最初是一个动词，搅动，在这里用作动作动词，可以翻译为“使”…鼓动。”
[/h
2..名词的使役用法
用作使役动词的名词表示名词有宾语，使宾语所代表的人或事物成为名词所代表的人或事物。
例句:文王在一百英里之外。(《毛遂自荐》)大臣:使…部长。
[/h
3..在形容词带有宾语之后，如果宾语具有形容词的性质和状态，那么形容词可以用作使能动词。
例句:当你来的时候，你会很安全。(《纪氏家将伐广漠水》)安:使…安。第二步:整个感知进入文本
[/h
1..教师播放示范阅读录音，学生边听边读，注意掌握发音、停顿和重音。
[/h
2..学生一起读课文，老师给一些阅读指导。
注意排比句的节奏，如:生活在世界上，站在正确的地方，行走在世界上。富有/下流，贫穷/固定，强大/不屈。
[/h
3..翻译关键句子。
(1)公孙衍，张仪不是一个真正的男子汉吗？愤怒和王子的恐惧，安定下来，世界消失了。
公孙衍和张仪不是真正的男子汉吗？当愤怒来临时，王子们会害怕；安静下来，世界就安全了。
你怎么能成为一个男人？儿子没学过礼仪吗？
[交换小贴士]这怎么能称得上绅士呢？你没学过礼仪吗？
这是世界上最好的地方，也是世界上最好的方式。
住在世界上最宽的房子里——任，站在世界上最正确的位置上——李，走在世界上最正确的道路上——易。
(4)财富不能淫荡，贫穷不能移动，权力不能弯曲。这叫做男人。
财富不能让我变得奢侈，贫穷不能让我改变我的道德操守，权力也不能让我屈服于自己的意志，所以这叫做男人！
合作探究和生成能力
步骤3:精读课文
[/h
1..好好读这篇课文，想一想:为什么孟子认为公孙衍和张仪不配称为人？孟子心目中真正的人才是什么样的人？
[通信]孟子认为，公孙衍和张易之靠的是摇嘴唇和打鼓，而这首歌的意思是服从王子的意思。没有仁慈和道德的原则，所以他们只是坏人，不是丈夫；孟子认为“富贵不能淫，贫穷不能移，权力不能屈”才是真正的男子汉。
[/h
2..再读一遍课文，并进一步思考:我能做什么才能成为一个真正的男人？
[交流灵感]这样做之后，“活在世界上，确立世界的地位，走世界的伟大道路”，然后采取“以民为本，不走自己的路”的态度，从而成为一个真正的正直的人。
课堂练习达到了目标
步骤4总结了文本的扩展和延伸
孟子关于“君子”的名言闪耀着思想和人格力量的光辉。历史上，许多有崇高理想的人受到鼓励，成为他们不惧怕暴力和维护正义的座右铭。直到今天，当我们再读一遍这段文字时，他似乎还能听到自己的金嗓子，但在残若星河的古代文化中，也隐藏着一些封建思想的糟粕，如妻妾制度。
每个人都有自己心目中的做人标准，他必须珍惜许多人的光辉形象。告诉我你认识的男人的形象，并举例说明。
财富不能好色——关羽、文天祥、方志敏…
贫困是不能被转移的——陶渊明、杜甫、朱自清…
坚强不屈——严振清、闻一多、刘胡兰…
[附件:黑板设计]
生活在这个世界上
在世界上建立正确的位置
环游世界
这位先生很富有，不能放荡
穷人不能移动
你不能在强大之后屈服
课后，反思检查有无泄漏和填补空白
这门课的成功在于:
有以下缺点: