系版八年级上册导读案例15散文二第二课时学习《我为什么活着》

在第二节课学习“我为什么活着”

场景导入生成问题

学生们听过“为了谁”这首歌吗？是的，我们为谁而活，为什么而活？同学们，你们想过吗？(学生表达自己的观点)有多少人在所有时间和所有国家寻找答案。历史上，孔子为仁而生，孟子为义而生。当代人呢？医生生来就是为了拯救生命，运动员为梦想而战，在地震中绝望的英雄告诉我们如何生活。今天，让我们看看罗素是如何回答这个问题的。

自学产生新知识

步骤1:梳理知识并巩固基础+K]

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1..阅读发音，记住字体，并记下添加的单词。

遏制(e)飓风(Jφ)逼近(Bφn)

俯视(kàn)呼号(háo)

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2..理解关键词的意思。

遏制:停止和控制。

飓风:大西洋西部的一场强风暴。

濒临，接近。

俯视:俯视。

深不可测:太深了，无法测量。隐喻是不可预知的。

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3..作者简介

罗素(1872-1970)是20世纪英国哲学家、数学家和作家。他获得了1950年诺贝尔文学奖，以表彰他“多样而重要的作品，对人道主义理想和思想自由的不懈追求。”他的代表作有《幸福之路》、《西方哲学史》、《数学原理》、《事物分析》、《婚姻与道德》等。

第二步:整体认知进入文本

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1..自由阅读课文，思考拉塞尔为什么活着。

对爱的渴望、对知识的追求以及对人类苦难的深切同情，即爱、知识和同情心(关心人类)是罗素生活的全部内容。

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2..浏览课文，想想思路是如何安排的。

[沟通技巧]文章从一个大概的观点开始，然后详细讨论这三个方面，最后一段总结全文，所以本文的结构是总-分-总。

合作探究和生成能力

第三步:精读和深入探究课文

快速阅读第2、3和4段，讨论下列问题。

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1..拉塞尔为什么渴望爱情？

[交流]首先，因为爱给我带来狂喜；其次，因为爱可以缓解孤独；最后，因为爱的结合，我看到了圣人和诗人想象的天堂场景的神秘缩影。

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2..作者追求什么知识？

[传播学]罗素的第一个知识是关于人的，他了解人们的内心；第二个方面实际上指的是自然科学、现代武器、基因工程、航空航天技术等方面的知识；第三个方面是指社会科学知识，如三大宗教、马列主义等。，而且他取得了很多学术成就。

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3..作者对苦难的同情的具体内涵是什么？

[通讯]他从小就失去了父母，生活坎坷，命运多舛，但他始终关心人类；他反对战争，反对独裁，追求世界和平。他年轻时因反战而被监禁。在晚年，他仍然致力于核禁运动，竞选并建立了一个和平基金会。在他去世的那天，他担心以阿战争带来的灾难。这一切都是由于他对人类的同情和热爱。

第四步:品味语言，探索写作

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1..在三个追求中，爱、知识和同情，哪一个是最持久和痛苦的？为什么这是最重要的事情？

[交流]同情、爱和怜悯是最重要的，因为如果没有爱和怜悯，只有片面追求爱才会导致爱恐怖；片面追求知识会成为灾难的帮凶，所以爱和同情是最重要的。

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2..文本的第二、第三和第四自然段可以按顺序交换吗？

[沟通]不，从内容上看，爱是对自然和简单的精神追求，而知识是对提高质量的精神追求；同情是对道德层面的精神追求，它与前一段的开头在结构上是协调的，有序的，有组织的。

课堂练习达到了目标

步骤5总结了文本的扩展和延伸

鸽子，为和平而生；湖水为万物而生；花是为大地而生的；树木是为地球而生的。对于一些一生都在为某个目标奋斗的人来说，生活是美好的。生活的繁荣取决于你如何培养它。含泪播种的人一定会微笑着收获。当然，生活中有各种各样的追求。罗素追求爱、知识和同情心，我们也可以有自己的追求，只要你的追求有益于社会和大多数人的发展。

课后积累关于爱情、知识和同情心的名言或诗歌。

关于爱情:在生活中追求爱情并不逊色。

生命是珍贵的，但爱情更昂贵。如果是自由，你可以把两者都扔掉。

维斯·克朗:爱是生命的火炬。

关于知识:培根:知识就是力量。

李大钊:知识是将人生引向光明和真实境界的蜡烛。

关于同情:白朗宁:带走爱，世界将变成坟墓。雪莱:道德最大的秘密是爱。

[附件:黑板设计]

我为什么活着

爱-宽广

知识——博学和谦逊

同情——友爱、崇高的爱和同情更重要

课后，反思检查有无泄漏和填补空白

这门课的成功在于:

有以下缺点: