第四单元，辅导案例，第一卷，八年级，教育部编辑，图13后面
单元4
13背面
[指导目标]
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1..掌握文本中关键语句的功能和情感。
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2..从整体上感知文本的内容，体会朴素语言的丰富情感。
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3..感受这篇文章中父子之间的深情。
[课程表]
2课时，第一课时完成步骤1和2，第二课时完成步骤3、4和5。
场景导入生成问题
播放音乐父亲(低声)并渲染气氛。在音乐的节奏中，老师像耳语一样介绍它:我的父亲是一颗星星，陪我飞翔我童年的梦想；我的父亲是一把伞，支撑着我度过一个无雨的晴天。父亲是一滩水，宽容我的无知和嫉妒；父亲是一座桥，把我从悲伤带到幸福。是的，深情的话语充满了我们对父亲的爱，也是父亲最真实的写照。今天，我们要学习一篇兼具文学性和美感的纪实散文，它也描绘了一个爱自己儿子的父亲。这篇文章是朱自清先生的《背影》。
自学产生新知识
第一步:梳理知识，夯实基础
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1..阅读发音，记住字体，并记下添加的单词。
移交和卸载(jiāo xiè)、哀悼(b n sāng)、混乱(láng jí)、沙沙声(s u)
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绊倒(pán shān)
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2..记住关键词的意思。
[/h/混乱:一片混乱。
沙沙声:接连落下的样子。犹豫:犹豫。
迂腐的:言行过时了。擦拭:擦拭。
下降:下降和下降。已经:停止。这就是控制的含义。
中间的情绪抑郁:心中的情绪积累。琐碎的:琐碎而复杂的事情。
筷子。走开:委婉语，指死亡。
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3..作者简介
朱自清(1898—1948)，江苏扬州人，沛县人。现代散文家、诗人、学者和民主斗士。有诗集《痕迹》、散文集《欧洲旅行杂记》等。，收录于《朱自清选集》。去年我们学习了他著名的散文《春天》，他还有其他代表性的散文作品，如《匆匆》、《荷塘月色》和《绿》。
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4..背景介绍
Back是一部纪实散文，写于1925年。作者曾经说过:“我回信是因为引用了我父亲的信。那时，我读了我父亲的信，我真的哭了。我父亲给了我很多好处，尤其是《背影》中描述的那一个，和以前一样。我的文章很现实……”该陈述讲述了本文的写作原因、描述重点和写作特点，可作为理解文章的关键。
第二步:整体认知进入文本
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1..听着课文的录音，学生们想:这篇文章写的是什么？父子之间有什么样的感情？(多媒体播放朗读文本)
[沟通技巧]文中写了父亲送我下车，爬上讲台给我买橘子的情景，令我难忘，表达了父亲对儿子的真挚的爱，表达了作者对父亲的深切思念。
学习法律指南1:
[分析句子表达效果的六种方法]
①接触修辞；
2掌握表达性关键词；
3联系人物的身份、个性和思想；
4看句子表达；
5看这个句子是否包含哲学；
⑥看句子的结构特征。
2。自己读课文，画让你感动的句子，分组交流，大声朗读这些句子，谈论让你感动的原因。
合作查询生成能力
第3步理解语言并掌握特点
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1..这篇文章的语言很简单，尤其是父亲的话，虽然不多，但含义丰富。
[通讯] ①“情况就是这样，不要难过，但幸运的是，没有出路！”父亲正在安慰他的儿子。我愿意承担家庭的负担，我希望我的儿子能轻松愉快地享受他无辜的生活。多好的父亲啊，把悲伤藏在心里，不让我的儿子看到！
②“没关系，他们不会进展顺利的！”——父亲不放心，害怕别人不会照顾他，努力工作。这表明父亲尽一切可能关心他的儿子。
(3)“我去买些橘子，所以呆在这儿别动。”父亲担心儿子在路上会口渴。他对儿子多体贴啊！
④“我要走了，我会在那边写信的！”思考儿子的安全之旅反映了父亲对儿子的深切思念。
⑤“进去，里面没人。”-害怕儿子离开座位，丢失行李，反映了父亲对儿子的关心。
这五句话没有华丽的辞藻和简单的语言，但每个字都充满了父亲对儿子的关心和体贴。谁说父爱不微妙，谁说父爱不伟大，谁就是伟大的父爱！
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2..理解作者在平淡生活中感受真情的语言风格。
作者善于在叙事和描写中把握最能表达人物内心世界的语言或动作，用浅显易懂的语言表达人物的真实感受。文本中仍有许多地方反映了这样的特征。请自己去发现并体验它。例如:
(1)“犹豫了一会儿”“他犹豫了一会儿，最后决定派我一个人去。”
我父亲的“不安全感”反映了他对儿子的关心。
(2)父亲“忙着”照看行李，“忙着”告诉价格；最后，我“谈妥”了价格，并为“我”选了座位；我被要求小心，服务员被要求照顾我。
(3)[交换小贴士]表达了父亲的感受，他为儿子尽心尽力，安排好一切。
当我到达这里时，我急忙去帮助他。
“我”理解父亲的爱，同情他。
买了橘子后，我父亲“扑倒在他身上的泥土里，他的心放松了。”
这种轻松的心情只是一种爱:你越是履行作为父亲的责任，你内心就越感到踏实和满足。
(5)“他太伤心了，他控制不住自己。如果你在中间情绪低落，自然会发出去；…..在晶莹的泪珠中，看见了…图”。
[交流灵感]这两个“天性”显示了我对父亲更深的理解。《落泪的背影》不仅是我父亲旧日背影的再现，也是他父亲的影子，他父亲生活在一个没落的家庭，渴望爱自己的儿子，这支撑着作者对父亲更深的爱和怀念。
第四步:集中阅读课文，抓住要点
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1..这篇文章的标题是“回来”。你写了多少次“回来”？在什么情况下每个“回”出现？(请用钢笔画出原文)
[交换拨号]四次。第一次，在开始的时候，“最难忘的是他的背”。在浦口站的第二次告别，我父亲去买回来的橘子。第三次在车门告别，看着父亲的“背影夹杂着来来往往的人群”。第四次结束时，“在晶莹的泪花中，我看到了肥胖的背影，蓝色的棉袍和黑色的棉袄”。
学习方法指南二:
[分析头衔作用的四种方法]
①解释文章的内容；
2指出了文章的主题；
③解释引用线索；
设置悬念会引起读者的兴趣。2.“背面”是什么时候用最具体、最感人的方式写的？你为什么要把这段时间写得如此详细和具体？作者是如何详细描述它的？
[交换拨号]第二次。(看着父亲买橘子)最能体现父亲对儿子的爱。父亲的衣服:黑色，深绿色——素色的衣服，沉重的心(黑色给人压迫和沉重的感觉，这是沉重的背！)
走路姿势:摇摇晃晃——我老了，腿脚不方便，不小心就会磕碰，这一定很让人担心！(这是一个惊人的数字！)
攀爬平台:攀爬、收缩、倾斜-不方便移动、行走困难(动作描述，“攀爬”，不仅写平台的高度，还想象父亲攀爬平台的困难，“攀爬”的动作是多么令人心碎；“缩”的时候，脚无处可蹬，脚是悬空的空，而全身的力量都在手中，所以如何攀爬就更详细了；“倾斜”，爬平台很困难，但很难。这是努力工作的结果！)
功能:突出父亲行为的难度，表达父亲对儿子的爱。
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3..当朱自清看到父亲的背影时，他有什么反应？用原文回答。
[通讯]“这时，我看到了他的背，我的眼泪很快就流了下来。”
失去亲人，我父亲的心是悲伤的；失业、债务和其他情况使他心中充满了悲伤。年迈的父亲不得不承担家庭负担。一个父亲在这种令人沮丧的情况下为他的儿子所做的比他平时所做的要有价值很多倍，尤其是在好的时候。因此，当然，我的儿子会感动得多次流泪。
作者在不寻常的背景下截取了精彩而独特的《父亲的背影》，将父亲的爱表现得淋漓尽致。
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4..人不是植物，它可以是无情的。文章中的儿子理解他父亲的关心吗？你能从课文中找出基础吗？
我儿子流了四次眼泪。眼泪说明一切。眼泪表达了他对父亲的爱的理解和感激。儿子的两次悔恨也表明，儿子从未理解、感动和想念过他的父亲。的确，父亲爱他的儿子，儿子也爱他的父亲——父子之间深厚的感情是本文的中心。
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5..话题“回来”的作用是什么(话题可以改成“浦口告别”)吗？
[沟通技巧]“后退”这个话题含蓄而有意义。《背影》不仅是人物的素描，也是人物精神的写照。这也是贯穿全文的主线，也是作者情感的触发点和凝聚点。
课堂练习达到了目标
步骤5总结了文本的扩展和延伸
亲爱的家庭是我们最大的财富。一桌准备好的饭菜，床边的一件衣服，一个鼓励的微笑和一句体贴的话，都凝聚了我们亲人的期望和关怀。就像我父亲的背一样，它将永远触动我们。今天，我想用一首歌来结束这节课。这首歌的名字是“认识你”。让我们对父母和亲戚说:我爱你，我理解你。(播放歌曲“认识你”)
请回家，用自己独特的方式向你的父母和亲戚表达你的理解、感激和感激。给父母一个盘子，给他们写张纸条，给他们倒杯水，告诉他们有多难…
[附件:黑板设计]
重背
跌跌撞撞地回来
艰苦工作的背后
普通语言
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自责两次
孩子们爱他们的父亲
父子俩深爱着对方
课后，反思检查有无泄漏和填补空白
这门课的成功在于:
有以下缺点: