系版八年级上册导读案例15散文二第二课时学习《我为什么活着》
在第二节课学习“我为什么活着”
场景导入生成问题
学生们听过“为了谁”这首歌吗?是的,我们为谁而活,为什么而活?同学们,你们想过吗?(学生表达自己的观点)有多少人在所有时间和所有国家寻找答案。历史上,孔子为仁而生,孟子为义而生。当代人呢?医生生来就是为了拯救生命,运动员为梦想而战,在地震中绝望的英雄告诉我们如何生活。今天,让我们看看罗素是如何回答这个问题的。
自学产生新知识
步骤1:梳理知识并巩固基础+K]
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1..阅读发音,记住字体,并记下添加的单词。
遏制(e)飓风(Jφ)逼近(Bφn)
俯视(kàn)呼号(háo)
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2..理解关键词的意思。
遏制:停止和控制。
飓风:大西洋西部的一场强风暴。
濒临,接近。
俯视:俯视。
深不可测:太深了,无法测量。隐喻是不可预知的。
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3..作者简介
罗素(1872-1970)是20世纪英国哲学家、数学家和作家。他获得了1950年诺贝尔文学奖,以表彰他“多样而重要的作品,对人道主义理想和思想自由的不懈追求。”他的代表作有《幸福之路》、《西方哲学史》、《数学原理》、《事物分析》、《婚姻与道德》等。
第二步:整体认知进入文本
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1..自由阅读课文,思考拉塞尔为什么活着。
对爱的渴望、对知识的追求以及对人类苦难的深切同情,即爱、知识和同情心(关心人类)是罗素生活的全部内容。
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2..浏览课文,想想思路是如何安排的。
[沟通技巧]文章从一个大概的观点开始,然后详细讨论这三个方面,最后一段总结全文,所以本文的结构是总-分-总。
合作探究和生成能力
第三步:精读和深入探究课文
快速阅读第2、3和4段,讨论下列问题。
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1..拉塞尔为什么渴望爱情?
[交流]首先,因为爱给我带来狂喜;其次,因为爱可以缓解孤独;最后,因为爱的结合,我看到了圣人和诗人想象的天堂场景的神秘缩影。
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2..作者追求什么知识?
[传播学]罗素的第一个知识是关于人的,他了解人们的内心;第二个方面实际上指的是自然科学、现代武器、基因工程、航空航天技术等方面的知识;第三个方面是指社会科学知识,如三大宗教、马列主义等。,而且他取得了很多学术成就。
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3..作者对苦难的同情的具体内涵是什么?
[通讯]他从小就失去了父母,生活坎坷,命运多舛,但他始终关心人类;他反对战争,反对独裁,追求世界和平。他年轻时因反战而被监禁。在晚年,他仍然致力于核禁运动,竞选并建立了一个和平基金会。在他去世的那天,他担心以阿战争带来的灾难。这一切都是由于他对人类的同情和热爱。
第四步:品味语言,探索写作
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1..在三个追求中,爱、知识和同情,哪一个是最持久和痛苦的?为什么这是最重要的事情?
[交流]同情、爱和怜悯是最重要的,因为如果没有爱和怜悯,只有片面追求爱才会导致爱恐怖;片面追求知识会成为灾难的帮凶,所以爱和同情是最重要的。
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2..文本的第二、第三和第四自然段可以按顺序交换吗?
[沟通]不,从内容上看,爱是对自然和简单的精神追求,而知识是对提高质量的精神追求;同情是对道德层面的精神追求,它与前一段的开头在结构上是协调的,有序的,有组织的。
课堂练习达到了目标
步骤5总结了文本的扩展和延伸
鸽子,为和平而生;湖水为万物而生;花是为大地而生的;树木是为地球而生的。对于一些一生都在为某个目标奋斗的人来说,生活是美好的。生活的繁荣取决于你如何培养它。含泪播种的人一定会微笑着收获。当然,生活中有各种各样的追求。罗素追求爱、知识和同情心,我们也可以有自己的追求,只要你的追求有益于社会和大多数人的发展。
课后积累关于爱情、知识和同情心的名言或诗歌。
关于爱情:在生活中追求爱情并不逊色。
生命是珍贵的,但爱情更昂贵。如果是自由,你可以把两者都扔掉。
维斯·克朗:爱是生命的火炬。
关于知识:培根:知识就是力量。
李大钊:知识是将人生引向光明和真实境界的蜡烛。
关于同情:白朗宁:带走爱,世界将变成坟墓。雪莱:道德最大的秘密是爱。
[附件:黑板设计]
我为什么活着
爱-宽广
知识——博学和谦逊
同情——友爱、崇高的爱和同情更重要
课后,反思检查有无泄漏和填补空白
这门课的成功在于:
有以下缺点: